2019-2020年冀人版科學(xué)三年級上冊蚯蚓教案附教學(xué)反思【教學(xué)目的】：過程與方法：會用文字和圖畫等方式觀察記錄蚯蚓的行為特征。會用簡單表格統(tǒng)計、整理蚯蚓的食性等情況。能傾聽其他同學(xué)的想法和建議。知識與技能：知道蚯蚓的生活習(xí)性和運(yùn)動方式等。情感、態(tài)度與價值觀：體驗照顧蚯蚓、觀察它的生活和成長是十分有趣的。愿意與他人合作并交流想法?！窘虒W(xué)重難點】能對蚯蚓的各個方面提出自己感興趣的問題，并選擇適合自己探究的問題，并進(jìn)行探究?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師、學(xué)生準(zhǔn)備：（1） 學(xué)生課前捉到的蚯蚓，盛放蚯蚓的容器、放大鏡等。（2） 供蚯蚓選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。（3） 供學(xué)生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開個長條孔）等?！菊n時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1.平時大家都喜歡猜謎語，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物：說它沒骨氣，可是它力大無邊，它可在泥土里自由地活動，像魚兒一樣在水里自由地游。（板書：蚯蚓）2.檢查學(xué)生捉到的蚯蚓。說說你在哪里捉到的蚯蚓？二、觀察蚯蚓 1.發(fā)給學(xué)生放大鏡，談話：同學(xué)們，這是什么？（放大鏡）你能用它來干什么？（觀察蚯蚓）（板書：觀察） 2.現(xiàn)在就請大家仔細(xì)觀察蚯蚓，并把它畫下來，你可以給你的蚯蚓起個名字。 3.誰來說說通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫的蚯蚓。三、 研究蚯蚓1.你還想了解蚯蚓的哪些方面？2.找到和你研究同樣問題的伙伴，與他們組成一個小組，制定研究計劃。討論：你們準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的實驗來研究你們想了解的問題？需要哪些實驗用品？3.根據(jù)各小組所研究的問題，分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實驗用品。4.提出實驗要求：在實驗的過程中我們需要注意些什么？實驗前能不能給你們的實驗結(jié)果先做一個預(yù)測？各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。5.學(xué)生進(jìn)行分組實驗研究。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行點撥）6.匯報交流研究成果：通過剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？與你們預(yù)測的結(jié)果一致嗎？四、 拓展今天我們通過對蚯蚓的研究，對蚯蚓的各個方面有了進(jìn)一步的了解，大家能不能根據(jù)你對蚯蚓的了解，給你捉到的蚯蚓設(shè)計一個家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？教學(xué)后記：通過會用文字和圖畫等方式觀察記錄蚯蚓的行為特征。同學(xué)們會用簡單表格統(tǒng)計、整理蚯蚓的食性等情況。能傾聽其他同學(xué)的想法和建議。知道蚯蚓的生活習(xí)性和運(yùn)動方式等。體驗照顧蚯蚓、觀察它的生活和成長是十分有趣的。愿意與他人合作并交流想法。能對蚯蚓的各個方面提出自己感興趣的問題，并選擇適合自己探究的問題，并進(jìn)行探究。體會到小動物的可愛，意識到要愛惜一切動物的重要性。附送：2019-2020年冀人版科學(xué)三年級上冊觀察土壤教案附教學(xué)反思【教學(xué)目的】過程與方法：*能夠運(yùn)用多種方法和多種感官來認(rèn)識土壤。*會描述、記錄自己的觀察結(jié)果。*能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果。知識與技能：*知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體*能夠建立土壤是個混合物的概念。情感態(tài)度與價值觀：*意識到土壤和動植物有著密切的關(guān)系。*愿意親近土壤?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：一塊土地、給每個學(xué)生準(zhǔn)備一只放大鏡、一份土壤研究記錄表、每組一小桶水。學(xué)生準(zhǔn)備：一根木棒、一張白紙、一只塑料杯子、一個硬紙板碟子、一把小鏟子、一塊抹布。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課我們今天來研究有關(guān)土壤的知識。二、自主學(xué)習(xí)1.說說你對土壤的認(rèn)識（1）你對土壤已經(jīng)知道了些什么？（2）小組內(nèi)交流、分組匯報。（3）在活動記錄卡上記錄你已經(jīng)知道的有關(guān)土壤的知識。2.挖土壤（室外活動）把學(xué)生帶到校園里事先選好的一塊土地，讓學(xué)生自主去挖泥土。3.觀察泥土里有什么？ 觀察比較沙、黏土、腐殖質(zhì)的特征（1）拿出準(zhǔn)備的土壤放在桌上仔細(xì)觀察： 摸：感覺土壤顆粒大小及土壤的潮濕程度。 看：觀察土壤顆粒大小及土壤的顏色深淺。 捻：感覺土壤顆粒的硬度及土壤的粗糙程度。 握、搓：感覺土壤的黏性。 嗅：感覺土壤的氣味。 搖：聽聽干土壤的發(fā)出的聲音。 涂抹：感覺土壤在紙上留下的痕跡。（2）學(xué)生自主研究，小組交流。（3）小結(jié)：含沙多的土壤 叫沙質(zhì)土，含黏土多的土壤叫黏質(zhì)土，含沙和黏土差不多的叫壤土。 3.比較沙、黏土、腐殖土的滲水性（1）在滲水裝置中放入同樣多的這三種物質(zhì)，同時倒入同樣多的水，等它們停止?jié)B水時觀察它們滲出的水的多少。（2）學(xué)生觀察，小組交流。（3）交流：它們?yōu)槭裁礉B出的水不一樣多？誰滲出的水多？誰保留的水多？說明什么問題？（4）在活動記錄卡上記錄下你們的研究成果。三、總結(jié)鞏固你還想知道有關(guān)土壤的什么知識？ 四、課后研究花一定的時間去自主研究一下你們提出的問題，把研究結(jié)果記錄下來。 教學(xué)后記:通過探究性的學(xué)習(xí)同學(xué)們將能夠運(yùn)用多種方法和多種感官來認(rèn)識土壤。會描述、記錄自己的觀察結(jié)果。能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果。知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體能夠建立土壤是個混合物的概念。含沙多的土壤 叫沙質(zhì)土，含黏土多的土壤叫黏質(zhì)土，含沙和黏土差不多的叫壤土。 意識到土壤和動植物有著密切的關(guān)系。知道土壤為人類所作的貢獻(xiàn)。