2019-2020年冀人版科學(xué)三年級上冊《蚯蚓》教案附教學(xué)反思.doc
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2019-2020年冀人版科學(xué)三年級上冊《蚯蚓》教案附教學(xué)反思.doc
2019-2020年冀人版科學(xué)三年級上冊蚯蚓教案附教學(xué)反思【教學(xué)目的】:過程與方法:會用文字和圖畫等方式觀察記錄蚯蚓的行為特征。會用簡單表格統(tǒng)計、整理蚯蚓的食性等情況。能傾聽其他同學(xué)的想法和建議。知識與技能:知道蚯蚓的生活習(xí)性和運(yùn)動方式等。情感、態(tài)度與價值觀:體驗照顧蚯蚓、觀察它的生活和成長是十分有趣的。愿意與他人合作并交流想法?!窘虒W(xué)重難點】能對蚯蚓的各個方面提出自己感興趣的問題,并選擇適合自己探究的問題,并進(jìn)行探究?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師、學(xué)生準(zhǔn)備:(1) 學(xué)生課前捉到的蚯蚓,盛放蚯蚓的容器、放大鏡等。(2) 供蚯蚓選擇的食物,如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。(3) 供學(xué)生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布(或干紙、濕紙)、特制的紙盒(里邊涂黑,蓋子上開個長條孔)等?!菊n時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1.平時大家都喜歡猜謎語,今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物:說它沒骨氣,可是它力大無邊,它可在泥土里自由地活動,像魚兒一樣在水里自由地游。(板書:蚯蚓)2.檢查學(xué)生捉到的蚯蚓。說說你在哪里捉到的蚯蚓?二、觀察蚯蚓 1.發(fā)給學(xué)生放大鏡,談話:同學(xué)們,這是什么?(放大鏡)你能用它來干什么?(觀察蚯蚓)(板書:觀察) 2.現(xiàn)在就請大家仔細(xì)觀察蚯蚓,并把它畫下來,你可以給你的蚯蚓起個名字。 3.誰來說說通過剛才的觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?并給大家介紹一下自己畫的蚯蚓。三、 研究蚯蚓1.你還想了解蚯蚓的哪些方面?2.找到和你研究同樣問題的伙伴,與他們組成一個小組,制定研究計劃。討論:你們準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的實驗來研究你們想了解的問題?需要哪些實驗用品?3.根據(jù)各小組所研究的問題,分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布(或干紙、濕紙)等實驗用品。4.提出實驗要求:在實驗的過程中我們需要注意些什么?實驗前能不能給你們的實驗結(jié)果先做一個預(yù)測?各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。5.學(xué)生進(jìn)行分組實驗研究。(教師巡視,根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行點撥)6.匯報交流研究成果:通過剛才的研究,你們發(fā)現(xiàn)了什么?得出了什么結(jié)論?與你們預(yù)測的結(jié)果一致嗎?四、 拓展今天我們通過對蚯蚓的研究,對蚯蚓的各個方面有了進(jìn)一步的了解,大家能不能根據(jù)你對蚯蚓的了解,給你捉到的蚯蚓設(shè)計一個家,飼養(yǎng)它,讓它成為你的好朋友呢?教學(xué)后記:通過會用文字和圖畫等方式觀察記錄蚯蚓的行為特征。同學(xué)們會用簡單表格統(tǒng)計、整理蚯蚓的食性等情況。能傾聽其他同學(xué)的想法和建議。知道蚯蚓的生活習(xí)性和運(yùn)動方式等。體驗照顧蚯蚓、觀察它的生活和成長是十分有趣的。愿意與他人合作并交流想法。能對蚯蚓的各個方面提出自己感興趣的問題,并選擇適合自己探究的問題,并進(jìn)行探究。體會到小動物的可愛,意識到要愛惜一切動物的重要性。附送:2019-2020年冀人版科學(xué)三年級上冊觀察土壤教案附教學(xué)反思【教學(xué)目的】過程與方法:*能夠運(yùn)用多種方法和多種感官來認(rèn)識土壤。*會描述、記錄自己的觀察結(jié)果。*能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果。知識與技能:*知道土壤里含有不同大小的顆粒,含有動植物和它們的遺體*能夠建立土壤是個混合物的概念。情感態(tài)度與價值觀:*意識到土壤和動植物有著密切的關(guān)系。*愿意親近土壤?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:一塊土地、給每個學(xué)生準(zhǔn)備一只放大鏡、一份土壤研究記錄表、每組一小桶水。學(xué)生準(zhǔn)備:一根木棒、一張白紙、一只塑料杯子、一個硬紙板碟子、一把小鏟子、一塊抹布。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課我們今天來研究有關(guān)土壤的知識。二、自主學(xué)習(xí)1.說說你對土壤的認(rèn)識(1)你對土壤已經(jīng)知道了些什么?(2)小組內(nèi)交流、分組匯報。(3)在活動記錄卡上記錄你已經(jīng)知道的有關(guān)土壤的知識。2.挖土壤(室外活動)把學(xué)生帶到校園里事先選好的一塊土地,讓學(xué)生自主去挖泥土。3.觀察泥土里有什么? 觀察比較沙、黏土、腐殖質(zhì)的特征(1)拿出準(zhǔn)備的土壤放在桌上仔細(xì)觀察: 摸:感覺土壤顆粒大小及土壤的潮濕程度。 看:觀察土壤顆粒大小及土壤的顏色深淺。 捻:感覺土壤顆粒的硬度及土壤的粗糙程度。 握、搓:感覺土壤的黏性。 嗅:感覺土壤的氣味。 搖:聽聽干土壤的發(fā)出的聲音。 涂抹:感覺土壤在紙上留下的痕跡。(2)學(xué)生自主研究,小組交流。(3)小結(jié):含沙多的土壤 叫沙質(zhì)土,含黏土多的土壤叫黏質(zhì)土,含沙和黏土差不多的叫壤土。 3.比較沙、黏土、腐殖土的滲水性(1)在滲水裝置中放入同樣多的這三種物質(zhì),同時倒入同樣多的水,等它們停止?jié)B水時觀察它們滲出的水的多少。(2)學(xué)生觀察,小組交流。(3)交流:它們?yōu)槭裁礉B出的水不一樣多?誰滲出的水多?誰保留的水多?說明什么問題?(4)在活動記錄卡上記錄下你們的研究成果。三、總結(jié)鞏固你還想知道有關(guān)土壤的什么知識? 四、課后研究花一定的時間去自主研究一下你們提出的問題,把研究結(jié)果記錄下來。 教學(xué)后記:通過探究性的學(xué)習(xí)同學(xué)們將能夠運(yùn)用多種方法和多種感官來認(rèn)識土壤。會描述、記錄自己的觀察結(jié)果。能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果。知道土壤里含有不同大小的顆粒,含有動植物和它們的遺體能夠建立土壤是個混合物的概念。含沙多的土壤 叫沙質(zhì)土,含黏土多的土壤叫黏質(zhì)土,含沙和黏土差不多的叫壤土。 意識到土壤和動植物有著密切的關(guān)系。知道土壤為人類所作的貢獻(xiàn)。