2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫(huà)汽車(chē)教案 蘇教版教材分析：汽車(chē)是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對(duì)汽車(chē)有濃厚的興趣，本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車(chē)的回憶、觀(guān)察，從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生體會(huì)思考、設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo) ：顯性目標(biāo)：通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀(guān)察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)外形特點(diǎn)。隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性。 教學(xué)重、難點(diǎn)：不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課1. 同學(xué)們請(qǐng)看，老師剛在黑板上設(shè)計(jì)了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？（立交橋上沒(méi)有汽車(chē)）2. 老師正準(zhǔn)備畫(huà)呢，畫(huà)什么樣的汽車(chē)好呢？我們一起來(lái)看看？（展示汽車(chē)圖片，識(shí)別汽車(chē)種類(lèi)）3. 這么多汽車(chē)，老師都挑花眼了，不知道畫(huà)什么汽車(chē)好了？干脆請(qǐng)同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)汽車(chē)好嗎？（揭示課題：畫(huà)汽車(chē)）二、分析研究，探究學(xué)習(xí)1. 反問(wèn)：你們會(huì)畫(huà)汽車(chē)嗎？2. 考一考：從汽車(chē)的外表看，汽車(chē)有哪些部分組成？（車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)廂、駕駛室等）3. 演示畫(huà)法：車(chē)輪 車(chē)身 裝飾4. 師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè) ：l 那些作業(yè) 表現(xiàn)出生活中見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)？l 那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車(chē)，有什么本領(lǐng)？l 你喜歡那輛汽車(chē)，為什么？三、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新1. 我們山城的地形特別，什么樣的汽車(chē)更能適應(yīng)有山有水的地形呢？2. 你準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的汽車(chē)？3. 老師將從同學(xué)們畫(huà)的汽車(chē)中選擇適當(dāng)?shù)钠?chē)貼在山城交通圖中。四、學(xué)生作業(yè) ，教師輔導(dǎo)1. 及時(shí)糾正學(xué)生畫(huà)幅過(guò)小的問(wèn)題；2. 及時(shí)展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車(chē)的主要特征；3. 及時(shí)展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)；五、展示、欣賞與評(píng)價(jià)1. 邀請(qǐng)創(chuàng)意較好的學(xué)生到講臺(tái)上介紹所畫(huà)汽車(chē)的功能；2. 學(xué)生將畫(huà)的汽車(chē)作品剪下來(lái)，根據(jù)汽車(chē)的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置，組成一幅完整的山城交通圖。六、課堂小結(jié)，課后延伸1. 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但幫老師完成了山城交通圖，而且還都成了很棒的“汽車(chē)造型設(shè)計(jì)師”。2. 不過(guò)，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車(chē)設(shè)計(jì)師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)。（如：汽車(chē)為什么能在公路上行駛？汽車(chē)?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？汽車(chē)是誰(shuí)發(fā)明的？等）3. 同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長(zhǎng)研究一下，再將你所知道的答案告訴老師附送：2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫(huà)畫(huà)坐著的人教案 滬教版類(lèi)別：繪畫(huà)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)人體坐姿的比例知識(shí)，用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條表現(xiàn)坐著的人。過(guò)程與方法：運(yùn)用比較的方法，觀(guān)察人物坐姿比例和動(dòng)態(tài)特征。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：在欣賞和寫(xiě)生中，發(fā)現(xiàn)不同人物坐姿的動(dòng)態(tài)美。教學(xué)重點(diǎn)：人物坐姿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，比例關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：坐著的人體比例。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具：坐著的人物照片、彩色紙、記號(hào)筆、鋼筆等。教具：相關(guān)畫(huà)家速寫(xiě)作品、學(xué)生優(yōu)秀作品、教師范畫(huà)等。作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)生坐著的人。教學(xué)過(guò)程：一、觀(guān)察與分析1.出示前一課作業(yè)，回顧寫(xiě)生方法。2.教師示范，提高要點(diǎn)： 根據(jù)坐姿比例，確定人物大動(dòng)勢(shì)線(xiàn)，抓住整體動(dòng)態(tài)特征。 用變化的線(xiàn)條和整體觀(guān)察的方法，仔細(xì)刻畫(huà)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：了解寫(xiě)生步驟與要點(diǎn)二、思考與示范1.請(qǐng)學(xué)生模擬各種坐著的人物動(dòng)作。2.揭示課題。3.觀(guān)察坐著的人，小組討論坐姿動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，以及與直立的人的區(qū)別。4.交流小結(jié)坐姿特征：上身與腿的轉(zhuǎn)折及動(dòng)態(tài)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：了解坐著人的比例及動(dòng)態(tài)特征三、寫(xiě)生與指導(dǎo)1.學(xué)生觀(guān)察分析。2.教師示范：用與上節(jié)課同樣的定位方法畫(huà)出坐姿整體比例。3.學(xué)生寫(xiě)生： 比例 動(dòng)態(tài)特征 線(xiàn)條簡(jiǎn)練4.教師巡視指導(dǎo)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：表現(xiàn)坐著的人物動(dòng)態(tài)四、展示與交流1.展示學(xué)生作品。出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 坐姿的比例基本正確 抓住動(dòng)態(tài)變化特征2.學(xué)生自評(píng)：說(shuō)說(shuō)哪些作品比例正確？ 哪些作品抓住了人物特征。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：能?chē)@評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)欣賞與評(píng)價(jià)作品五、板書(shū)設(shè)計(jì) 畫(huà)畫(huà)坐著的人作畫(huà)步驟：畫(huà)出全身比例勾畫(huà)基本形添畫(huà)細(xì)部