2019-2020年四年級音樂下冊 音樂家舒伯特（第一課時）說課稿 湘教版一、聽故事：從音樂之都維也納談起，導(dǎo)入到音樂故事少年舒伯特，采用聲畫結(jié)合的方法，講述少年舒伯特的故事，讓學(xué)生了解舒伯特清貧困苦的創(chuàng)作環(huán)境及堅持不懈的創(chuàng)作精神，然后對比自己與舒伯特的生活，談?wù)勈艿降膯l(fā)與聯(lián)想。二、聽賞：先介紹當(dāng)時的時代背景，讓學(xué)生們先看一看當(dāng)時皇家軍隊的一些圖片或影片，初聽要求。邊聽邊想：聽到這段音樂，你想到了什么？然后學(xué)學(xué)威武的士兵步伐，唱唱主旋律。聽賞第二段，要求學(xué)生比較與第一樂段的情緒有何不同，描寫了什么樣的場景？三、演唱：1. 創(chuàng)設(shè)情景。 2. 范唱，啟發(fā)。 3. 邊唱歌邊表演。附送：2019-2020年四年級音樂下冊 音樂家舒伯特（第二課時）說課稿 湘教版一、聽賞：初聽，帶著問題來聽：1. 歌曲中出現(xiàn)了幾個角色？2. 講述了什么事情？3. 歌曲的情緒有什么變化？聽完后學(xué)生發(fā)言，并試著模仿歌中的幾個角色。復(fù)聽全曲，引導(dǎo)學(xué)生聽辯第一樂段與第二樂段的情緒變化，從節(jié)奏、力度、速度、旋律等方面進(jìn)行簡單的分析。二、賞析：教師先介紹一下鱒魚五重奏的創(chuàng)作故事，讓學(xué)生了解此曲選自A大調(diào)鋼琴五重奏的第四樂章。然后說說“什么是鋼琴五重奏”。在聽賞時，重點引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗音樂所表現(xiàn)的更加細(xì)膩的情感變化，聽辯樂曲所表現(xiàn)的惟妙惟肖的音樂形象。三、音樂家小檔案：下課前發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生自己帶回家填寫，并收集起來，要求學(xué)生課余收集更多資料，豐富其內(nèi)容。