2019-2020年四年級美術(shù)上冊 北京的牌樓（二）教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)牌樓的整體結(jié)構(gòu)和細(xì)部的表現(xiàn)情感目標(biāo)：通過繪畫過程培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛北京的情感能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力教學(xué)重點(diǎn)：觀察表現(xiàn)牌樓的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：用民間圖案進(jìn)行牌樓細(xì)部的表現(xiàn)課業(yè)類型：造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：教師：美術(shù)書、美術(shù)用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生：美術(shù)書、美術(shù)用具教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入講授新課1讓學(xué)生回憶在北京還有哪些著名的牌樓，它們有什么特點(diǎn)？2今天學(xué)習(xí)表現(xiàn)北京的牌樓。出示課題。1引導(dǎo)學(xué)生觀察分析書中的圖片并提問：從牌樓的哪些部分可以表現(xiàn)出它高大、穩(wěn)重的英姿。教師對學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行小結(jié)，展示反面作業(yè)進(jìn)行講解2讓學(xué)生觀察書中牌樓的局部裝飾，將書中自己喜歡裝飾臨摹在紙上。學(xué)生回憶并描述北京的牌樓學(xué)生在組內(nèi)欣賞、評析談感受學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果學(xué)生展示并講解自己喜歡的局部裝飾的原因擴(kuò)充學(xué)生的知識面，激發(fā)民族自豪感解決教學(xué)重點(diǎn)解決教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力提出作業(yè)要求師生共同探究繪畫步驟并進(jìn)行創(chuàng)作評議教師在學(xué)生介紹后，在展示一些其它的裝飾資料。用線描的表現(xiàn)形式，畫一座牌樓1構(gòu)思；2結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)；3細(xì)節(jié)的添加教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作組織學(xué)生展示講評作業(yè)；讓學(xué)生說一說通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？學(xué)生進(jìn)行欣賞學(xué)生明確作業(yè)要求學(xué)生參與繪畫的步驟學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作構(gòu)思并評議學(xué)生說出自己的感受豐富學(xué)生的視覺感受師生的互動提高學(xué)生的評議水平促使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行梳理課后反思：通過本課學(xué)生使學(xué)生了解牌樓的起源和功能，體驗(yàn)牌樓的美感，學(xué)會欣賞牌樓的建筑的方法。通過本課欣賞，激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感激發(fā)民族自豪感培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。掌握學(xué)習(xí)方法。附送：2019-2020年四年級美術(shù)上冊 廚房一角教案 北京版課 時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)：懂得只要用心觀察就會發(fā)現(xiàn)生活中平凡的角落也存在美，名曲美術(shù)表現(xiàn)來源于生活的道理。學(xué)會運(yùn)用爭取的觀察方法觀察廚房一角，收集廚房一角的相關(guān)資料，以線苗的形式完成組景物的寫生或記憶作業(yè)，表現(xiàn)物體之間的遮擋關(guān)系。啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活和記憶生活的好習(xí)慣，逐步養(yǎng)成注意觀察生活或記憶生活的好習(xí)慣，訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)美和捕捉美的基本能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：觀察了解廚房一角，運(yùn)用線造型方法表現(xiàn)一組廚具或廚房某一角落。教學(xué)難點(diǎn)：物體之間的前后關(guān)系，簡單表現(xiàn)構(gòu)圖的美感。教學(xué)準(zhǔn)備：廚房圖片資料、部分廚具、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。學(xué)生準(zhǔn)備：廚房資料、廚具、繪畫用具等教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 觀看圖片了解教學(xué)內(nèi)容 三、講授新課1、 觀看教學(xué)課件，學(xué)生觀看課件，記憶畫面中的情景2、 學(xué)生交流：小組學(xué)生介紹自己家廚房的情景3、 觀察學(xué)校廚房，記憶學(xué)校廚房的設(shè)計(jì)和用途4、 分析，如何將廚房一角用記憶畫的方法表現(xiàn)出來。（1） 記憶廚房最感興趣的一個(gè)角落（2） 選擇最精彩最富有表現(xiàn)力的場面。（3） 注意物體之間的遮擋關(guān)系。 四、1、組織學(xué)生根據(jù)記憶完成作業(yè)記憶廚房一角。2、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)構(gòu)圖的美感物體之間的前后關(guān)系 五、作業(yè)評價(jià)展示作業(yè)，學(xué)生自評互評第二課時(shí)一、 觀看優(yōu)秀學(xué)生作品，分析線條的排列和變化學(xué)生分析二、 繼續(xù)進(jìn)行線描畫記憶廚房一角要點(diǎn)是線條的變化和排列三、 展示作品學(xué)生自評根據(jù)作業(yè)要求互評語教師評相結(jié)合板書設(shè)計(jì)： 廚房一角學(xué)生作品范畫 課后反思：懂得只要用心觀察就會發(fā)現(xiàn)生活中平凡的角落也存在美，名曲美術(shù)表現(xiàn)來源于生活的道理。學(xué)會運(yùn)用爭取的觀察方法觀察廚房一角，收集廚房一角的相關(guān)資料，以線苗的形式完成組景物的寫生或記憶作業(yè)，表現(xiàn)物體之間的遮擋關(guān)系。啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活和記憶生活的好習(xí)慣，逐步養(yǎng)成注意觀察生活或記憶生活的好習(xí)慣，訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)美和捕捉美的基本能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。課 題：畫畫我最喜歡的玩具