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2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 生活中的裝飾布教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)：能從色相環(huán)中找出哪些顏色是冷色。感受生活中冷色調(diào)的裝飾所具有的美感。了解色彩冷暖感覺是物理、生理、心理及色彩本身綜合性因素所決定的，并能用自己的語言描述冷色給人的感受。合理地選用冷色進(jìn)行搭配，運(yùn)用書中提示的方法或選擇自己喜歡的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾。通過設(shè)計(jì)生活中的裝飾布，使學(xué)生把學(xué)過的裝飾圖案的知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，創(chuàng)造出美的有實(shí)用價(jià)值的生活用品。使學(xué)生樹立藝術(shù)源于生活、生活離不開藝術(shù)的觀念，促使學(xué)生積極投人到美化環(huán)境的設(shè)計(jì)及應(yīng)用活動(dòng)中。培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)與探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并會(huì)運(yùn)用冷色。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用冷色設(shè)計(jì)生活中的裝飾 學(xué)習(xí)材料：宣紙、彩色水筆、墨水、繪畫紙、水粉顏色、彩紙粘貼等。 教學(xué)過程：一、展示上節(jié)優(yōu)秀作業(yè) 提問： 這些作品主要運(yùn)用了哪些顏色？ 我們把紅、橙、黃這類顏色叫做什么色？ 這些暖色給人怎樣的感覺？ 二、講授新課 創(chuàng)設(shè)環(huán)境（用冷色布置教室）。 1．引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的環(huán)境布置。 請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，這些布主要用了哪些顏色？ 那么我們能給這些顏色起個(gè)名字嗎？ 板書：冷色 2．出示色相環(huán)。 指導(dǎo)學(xué)生填色相環(huán)，歸納總結(jié)： 在色相環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，藍(lán)、藍(lán)紫、藍(lán)綠屬于冷色。淺綠、檸檬黃屬于中性色，如果和暖色比它偏冷，如果和冷色比它偏暖，色彩的冷暖是相對(duì)的。 3．欣賞一些冷色調(diào)作品。 請(qǐng)學(xué)生將自己收集的裝飾布進(jìn)行分類，把冷色調(diào)的挑選出來。 4．請(qǐng)同學(xué)們看書，找一找設(shè)計(jì)裝飾布的方法。并出示一些裝飾布的圖片及學(xué)生作業(yè)等資料供學(xué)生參考。 學(xué)生認(rèn)真觀察，小組為單位討論后回答問題。 觀察感受教室內(nèi)掛的窗簾、墻上掛的飾物以及桌上鋪的桌布的色彩，比較一下這些裝飾給人的感覺與上節(jié)課認(rèn)識(shí)的暖色有什么不同。 學(xué)生分組活動(dòng)，根據(jù)這些顏色給人們的感覺給這些色起名。 填色相環(huán)，把手中的冷色卡放到色相環(huán)中合適的位置。 學(xué)生以小組為單位，把自己收集的裝飾布進(jìn)行分類，把冷色調(diào)的裝飾布挑選出來。 以小組為單位探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾布的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方法。 三、鞏固舊知識(shí)。 使所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相聯(lián)系。 明確哪些顏色屬于冷色。 進(jìn)一步感受冷色。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和與人合作能力。 四、歸納總結(jié)表現(xiàn)方法： （1）點(diǎn)染 （2）電腦制作 （3）粘貼 （4）繪畫 在炎熱的夏天，你希望在什么色調(diào)的房間內(nèi)學(xué)習(xí)生活呢？（冷色的） 下面就請(qǐng)同學(xué)們用冷色設(shè)計(jì)一塊美麗的花布，讓它來裝點(diǎn)我們的生活吧。 作業(yè)要求：以個(gè)人或小組為單位，選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作一塊裝飾布。 教師巡視輔導(dǎo)。 五、欣賞評(píng)述 展示全體學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞并提問： 1．你認(rèn)為哪些作品圖案新穎、色彩搭配和諧？ 2．說一說你設(shè)計(jì)的裝飾布適合做生活中的什么用品？ 學(xué)生談一談自己的收獲和體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和大膽創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力。聯(lián)系生活，開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。升華主題，擴(kuò)展思路，讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)表現(xiàn)生活。 設(shè)計(jì)草稿 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 附送： 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 電腦美術(shù) 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。 2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行復(fù)制、粘貼、拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)，完成一幅裝飾畫。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的功能。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 （1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。 （2）師出示電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？ （3）復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的知識(shí)內(nèi)容。 （4）師出示一些利用拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)手法繪制的電腦美術(shù)作品請(qǐng)學(xué)生欣賞，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。 二、講授新課： （1）分析與講解： 師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。 （2）欣賞與思考： 指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：作品是采用工具箱中的什么工具制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)） 提問：作品中的人物有什么不同？（導(dǎo)出拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲）。 （3）學(xué)生歸納步驟： 打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲。 三、學(xué)生作業(yè)： 利用復(fù)制、粘貼、拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的作品。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。 四、評(píng)價(jià) 學(xué)生互評(píng)、互欣賞。 五、小結(jié)