2019-2020年北師大版三年級下冊《對稱圖形》word教案1.doc
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2019-2020年北師大版三年級下冊《對稱圖形》word教案1 教學內(nèi)容: 對稱圖形(北師大版數(shù)學三年級下冊) 教學目標: 1、感知生活中的對稱現(xiàn)象 2、通過拼圖,折紙等操作活動,體會對稱圖形的特征 3、理解對稱軸的含義 教學重點: 通過各種操作活動認識對稱圖形,會畫對稱軸。 難點: 識別軸對稱圖形,建立空間觀念。 教學準備: 各種平面圖形 學生準備: 剪刀、彩紙 教學過程 一、 激趣導入 師:同學們喜歡做游戲么? 生:喜歡 師:這節(jié)課我們就做拼圖游戲。 二、 探究新知 (一)讓學生拼圖游戲,感知對稱圖形 1、 拖動拼接,不改變圖形大小 2、 思考、為什么選擇這個圖片? (1)學生描述選擇拼圖答案的理由。 (2)師板書描述中的關鍵詞(大小相等,形狀相同) 3、 讓我們設想一下,若將這種圖形對折的話會發(fā)生什么情況? 4、 對折后兩邊完全重合的圖形就叫做對稱圖形. (二)、舉例 師:生活中你見過哪些對稱圖形或?qū)ΨQ物體? 生:人體、昆蟲、房屋、衣服…… (三)、剪 1、 小組討論怎么剪。 2、 總結剪的步驟:折——畫——剪 3、 動手操作。挑選作品粘貼。 (四)、對稱軸的定義。 師:把剪出的圖形為例,貼在黑板上。 問:你們剪出的這些圖形都有什么特點? 生:有一條折痕 師: 折痕所在的這條直線叫做對稱軸(畫在圖上) 師:在自己剪的作品上畫出對稱軸 三、鞏固概念 1、 判斷下面的圖形是不是對稱圖形?如果是,請說說對稱軸在哪里。 2、 折一折、畫一畫、數(shù)一數(shù)。 小組合作,數(shù)一數(shù)有幾條對稱軸 3、 欣賞,感受對稱美。 四、小結 這節(jié)課你有什么收獲?如何評價自己的表現(xiàn)? 五、教學反思 附送: 2019-2020年北師大版三年級下冊《對稱圖形練習課二》word教案 教學內(nèi)容 教材第15至16頁“練一練” 第1至5題。對稱圖形練習二。 教學目標 1 、通過練習,使學生進一步加深理解和認識對稱圖形。 2 、能畫出所給圖形的對稱圖形,繼續(xù)培養(yǎng)學生的審美意識。 3、根據(jù)鏡面對稱的特性,發(fā)展學生的空間知覺和空間觀念。 4、培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力,提高學生解決實際問題的能力。 教學重點 按要求繪制對稱圖形。 教學難點 1、畫出圖形的軸對稱圖形。 2、運用所學知識解決簡單的實際問題。 教具準備 課件、方格紙、點子圖、積木和各種樹葉。 練習過程 一、談話導入 上兩節(jié)課,我們共同認識了一種奇特的圖形——對稱圖形,它在我們的周圍普遍存在,不但生活物品、建筑、動植物中有對稱特性,就連我們自己身上也有對稱現(xiàn)象,不信我們就一同去找一找。 二、鞏固練習 (一)教材第15頁“練一練” 第1至5題。 1、第1題。 先讓學生找出哪些是對稱的字,在它下面畫上“一”。 再圍繞“怎么找”進行小組交流,互相檢查找得對不對,全不全。 根據(jù)找出的對稱的字思考它們在對稱方面有什么區(qū)別? 2、第2、3題: 畫出和擺出對稱圖形。第2題,在點子圖上畫出對稱圖形(至少三個)這兩題要關注學生的創(chuàng)意與想像力,并給予積極的引導和評價。 3、第4、5題: 教師引導學生獨立完成后集體訂正。 (二)補充練習。下列那些字是對稱的? 美 林 來 田 ( ) ( ) ( ) ( ) (三)數(shù)學游戲: 1、看一看找來的各種樹葉哪些是對稱圖形?哪些不是對稱圖形? 說說你是怎么想的?你能給大家介紹一下你的好辦法嗎? 2、自己設計一些對稱圖形,和你的同桌一起欣賞。 三、拓展練習 找一找哪些銀行的圖標是對稱圖形?電腦出圖。 找一找哪些國家的國旗是對稱圖形?電腦出圖。 四、全課總結 你都學過哪些有關對稱圖形的知識? 你用這些知識都解決過哪些問題? 五、布置作業(yè) 1、在點子圖上畫出對稱圖形,至少畫出2個。 2、在方格紙上設計你喜歡的圖形,比一比誰設計的很有創(chuàng)意。 六、板書設計 對稱圖形練習課二 對稱圖形第2題 對稱圖形第4題 銀行的圖標 各國的國旗- 配套講稿:
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