2019-2020年三年級語文下冊 大海的歌 2教案 浙教版教學(xué)要求：1.通過教學(xué)，使學(xué)生了解祖國海洋事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情。2.學(xué)會本課生字新詞，理解“展現(xiàn)”、“極目瞭望”、“朦朦朧朧”、“猛烈”、“聳立”、“仿佛”等詞語。3.學(xué)習(xí)作者觀察和記敘事物的方法。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。5.初讀課文，懂得“我”在碼頭上、海港里、大海中都看到了什么。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)（為學(xué)習(xí)生字作準(zhǔn)備）出示卡片：誦、共、船、杭、常、渾、期、識、織、耳、深、舟。1.認(rèn)讀。2.用這些字口頭組詞。二、揭題、明確目標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)14課。（板書課題：14.大海的歌）看到題目，同學(xué)們可能會想：大海會唱歌嗎？大海唱的又是什么歌呢？我們學(xué)會了課文就知道了。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)生字新詞，了解“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物。三、進(jìn)行新課1.初讀課文，學(xué)習(xí)生詞。輕聲讀課文，劃出生字新詞，用序號標(biāo)出自然段，注音要讀準(zhǔn)字音。在黑板上出示生字卡片，指名讀生字，正音。用生字口頭組詞，并說說詞意或用新詞說一句話。記憶生字字形（學(xué)生自由選擇說說自己記憶生字的辦法）。在作業(yè)本上寫生字（一個寫一遍）。2.再讀課文，懂得“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物。課文有幾個自然段？自選其中一段輕聲朗讀。指名朗讀自選段落。邊看幻燈片，邊聽朗讀課文的錄音，思考：“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物？（板書：碼頭上、海港里、大海中）討論思考題。（板書：藍(lán)天、白云、碧海、朝陽、吊車、海輪、石油鉆探船）四、試探練習(xí)1.鞏固所學(xué)生字。（以“找朋友”的游戲形式出現(xiàn)，在“找朋友”的歌曲中進(jìn)行）2.看幻燈片，練習(xí)說話。（變換形式，完成課后習(xí)題四）出示句子“我到駕駛室瞭望”，讓學(xué)生說說句子告訴了我們什么。（板書：誰、在什么地方、干什么）出示幻燈片（幻燈出現(xiàn)新華書店的畫面），看圖說一句話，用上“到”字，要說清楚誰、在什么地方、干什么。出示幻燈片（幻燈出現(xiàn)天安門、公園的畫面），請同學(xué)生們看圖，在作業(yè)本上寫一句話，要求用上“到”字，寫清楚誰、在什么地方、干什么。把自己寫的句子念給大家聽。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了生字，朗讀了課文，懂得“我”在碼頭上、海港里、大海中各看到了什么。大家在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了許多東西。附送：2019-2020年三年級語文下冊 大禹治水2教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1.了解黃帝、炎帝的主要事跡。知道黃帝是中華民族的祖先。中華民族是炎黃子孫。 2.說出大禹的主要事跡和治水成功的原因。技能目標(biāo)：說說大禹“三過家門而不入”的故事。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)大禹公而忘私的精神，培養(yǎng)人定勝天的信念。教學(xué)重點大禹治水的事跡和精神。教學(xué)難點對部落和部落聯(lián)盟的理解。課前準(zhǔn)備1.大禹像掛圖，大禹陵照片。2.大禹治水的掛圖。課時安排1課時教學(xué)過程一、引入新課。師：紹興有個禹陵，還有禹廟，你們?nèi)ミ^嗎？是紀(jì)念什么人的？禹是我國古代一位治水英雄，世世代代被后人稱頌。今天我們一起來學(xué)習(xí)大禹治水的故事。二、講授新課。（一）黃帝和炎帝的事跡。1.教師講述黃帝和炎帝的故事。然后提問：祖國境內(nèi)原始社會的遺址主要有哪幾個？為什么我們稱自己是炎黃子孫？2.師生歸納：黃河流域是中華民族的搖籃，黃帝是中華民族的祖先。（二）大禹治水：1.教師讓學(xué)生觀看課中大禹像，將大禹治水的故事，然后提問：鯀治水為什么未成功？禹根據(jù)實際采用了什么治水方法？2.師生歸納：禹根據(jù)山脈地形，采用疏導(dǎo)的方法，開溝掘渠，使洪水從江河流入大海。3.請學(xué)生觀察大禹治水插圖，教師簡介禹與群眾同甘共苦，頂風(fēng)冒雨，他“三過家門而不入”，艱苦勞動十三年，終于把洪水控制住。反映了中華民族戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的聰明才智和人定勝天的氣概。4.組織學(xué)生討論：禹為了治水，三過家門而不入，這是一種什么精神？5.歸納：這種公而忘私的精神受到百姓的贊頌，人們?yōu)榱烁兄x禹的功勞，稱他為“大禹”。他的精神值得后人繼承發(fā)揚。6.講一講禹“三過家門而不入”的故事。（同桌同學(xué)講）（三）大禹陵和夏朝的建立。1.教師出示大禹陵、禹廟的照片，介紹大禹陵（也可以讓去過大禹陵的學(xué)生講）。2.教師講解夏朝是怎樣建立的。三、知識反饋。1.課后填空題。2.請幾個學(xué)生講禹“三過家門而不入”的故事。四、全課總結(jié)。學(xué)了這篇課文，你獲得了哪些知識，懂得了什么道理？五、板書設(shè)計：疏導(dǎo)法大禹治水公而忘私人定勝天同甘共苦