2019-2020年人音版音樂四下彼得與狼教案一、 課題：交響童話彼得與狼（欣賞課）二、 教學任務和要求：1、 了解作者，感受彼得與狼的內容和形式，獲得欣賞交響童話的知識和能力。2、 這個寓言故事寓意深，它告訴學生：貌似強大的敵人并不可怕，只要團結起來，勇敢機智地和它斗爭，就一定能取得勝利。三、 課時安排：1課時四、 教具準備：1、 錄音帶、錄音機2、 電腦課件五、 教學過程1、 復習談話（6-8分鐘）：同學們，我們所接觸到的音樂大致分為兩大類：一類是用人聲演唱的叫聲樂，一類是用樂器演奏的叫器樂。這是最簡單的區(qū)分。那么，從體裁和形式上又可分為：歌曲（獨唱、重唱、合唱）、歌劇、戲曲、舞劇；以及民間樂曲如：絲竹、吹打、說唱音樂；再就是樂器獨奏、重奏、合奏、大型的器樂曲，有管弦樂曲和交響曲。今天我們要欣賞的這部作品就是交響曲中的一類叫交響童話，（板書課題）它和交響詩如：嗄達梅林（辛瀘光），音畫花中亞細亞草原上（蘇.鮑羅?。?，屬同一類。2、 導入新課（28-30分鐘）：彼得與狼的作者是前蘇聯的普羅科菲耶夫，這首作品創(chuàng)作于1936年，從朗誦詞到音樂都由他自己構思，是專為少年兒童創(chuàng)作的，這是他創(chuàng)作晚期的作品。這個時期，他力求音樂語言大眾化，創(chuàng)作上出現嶄新的面貌。同年5月上演獲得一致好評。它通過樂器的演奏和朗誦描述了一個非常生動的童話故事。整個樂曲為自由發(fā)展的奏響曲式，呈示部有多個主題，但彼得的主題占突出位置，是全曲的主導旋律。展開部從狼的出現開始，并加入兩個新的插部或主題描寫狼出現的部分和獵人的音樂，再現部從描寫勝利隊伍中的彼得音樂主題由圓號奏出開始。聽錄音，同時電腦打出各種樂器圖片：讓學生仔細聽辨，視聽統(tǒng)一，感受各種樂器所代表的人物及動物形象。注意：1、樂器音色和表現力。2、人物及動物的形象特點。A、 長笛的高音區(qū)以它善于演奏快速華彩的音樂表現小鳥。C大調，4/4拍子。(略)B、 由雙簧管的扁哨發(fā)出的嗄嗄聲可使人聯想到鴨子的扁嘴巴，同時在節(jié)奏上和音調上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。(略)C、 用單簧管低音區(qū)的跳音奏法描寫小貓在捕捉獵物和行動時的那種機警的神態(tài)。(略)D、 用大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺的龍鐘神態(tài)，以及在節(jié)奏音調上又著意刻畫了老人喋喋不休地規(guī)勸孫兒和自言自語的形象。小調(略)E、 用三支圓號奏出濃重的和聲效果，造成陰林可怕的狼嚎聲，描寫狼的出現和行動。小調（略）F、 主人公彼得是用全部的弦樂器演奏的旋律代表的。（略）G、 獵人的槍聲是用定音鼓和大鼓的音響來代替的。（略）檢查新課（放錄音、加電腦圖片、小黑板）（5分鐘）：分辨每種樂器演奏所代表的人物形象 人物、動物 樂器 形 象小鳥 長笛 活潑、跳躍鴨子 雙簧管 蹣跚步伐大黑貓 單簧管 機警、敏捷老爺爺 大管 龍鐘神態(tài)，喋喋不休大灰狼 三支圓號 陰森、可怕、嚎叫彼得 弦樂器 清新、聰明、可愛勇敢獵人的槍聲 定音鼓、大鼓 機動：（5分鐘）：即興創(chuàng)作練習。選擇一種動物、人物或事件情境用一種樂器來表現，再創(chuàng)作1-2句旋律，用人聲模仿演奏。提問：這個寓言故事告訴我們什么道理？布置作業(yè)：（自修欣賞）A、 交響組曲舍赫拉查達又叫一千零一夜、天方夜譚（蘇）里姆斯基科薩科夫。B、 音樂童話龜兔賽跑史真榮提示：從體裁、樂器所表現的人物性格特點及音樂的表現作用等方面去欣賞，并寫出欣賞體會。附：板書設計 彼得與狼 （又譯彼德與狼 體裁：交響童話作者：（蘇）普羅科菲耶夫 1936年創(chuàng)作人物與動物：（小黑板）分別用各種樂器演奏曲式結構： 顯示部：（多主題）彼佳的主題自由式奏鳴曲式 展開部：狼、獵人的音樂再現部：彼得的音樂附送：2019-2020年人音版音樂四下彼得與狼教案1教學內容：五年級上冊彼得與狼教學目標：通過欣賞交響童話彼得與狼，初步了解樂器的音色特點和豐富的表現力，感受樂器所塑造的音樂形象，體驗音色、旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素在作品中的表現效果以及所表現的故事情節(jié)。教學重點：感受樂器所塑造的音樂形象。教學難點：體驗音色、旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素在作品中的表現效果以及所表現的故事情節(jié)。教具準備：鋼琴、多媒體。教學過程：組織教學！1.用“小鳥”的聲音引入課堂（出示課件）播放“鳥叫聲”，今天我們的教室里來了一位小客人，它是誰?。繋煟嚎蓯鄣男▲B唱著歌向我們打招呼呢！聽?。úシ判▲B主題）2.感受這段音樂形象，從旋律和曲調上體會從小鳥的歌聲中，你能聽出這是只怎樣的小鳥呢？為什么？3.所演奏的樂器其實，不同的樂器能用它特有的音色和特定的旋律來表現不同的音樂形象。今天，就讓我們一起走進交響童話的音樂世界吧！二、新課教學1.出示題目彼得與狼，解釋什么是交響童話。2.“彼得”主題旋律 a.出示旋律 b.感受旋律所表現的人物（從旋律、情緒上說） c.哼唱主題旋律 隨琴哼唱 填詞哼唱 d.感受樂器 e.介紹弦樂四重奏3.“鴨子”主題旋律現在故事開始：有一天清晨，少先隊員彼得打開大門，到草地上去散步，小鳥見到彼得，便飛了過來，高興地打招呼說：“彼得！早上好！今天天氣真好！出來玩吧！” （課件播放清晨音樂）這時，一只鴨子也搖搖擺擺地走過來了。它很高興，因為彼得出門的時候忘了關門。它說：“這一回我可以到池塘里舒舒服服地洗個澡了！師活動：你覺得這段音樂表現了一只怎樣的鴨子呀？為什么？提示：（從速度、情緒、裝飾音說）師：可知道這只鴨子又是用什么樂器表現的呢？（出示雙簧管并簡單介紹）4.“貓”主題旋律小鳥見到鴨子，就和他嬉笑玩鬧了起來。突然，誰來了呢？聽?。úシ咆堉黝}）它想干什么呢？為什么會讓你有這種感覺呢？（跳音）這只貓在想：“小鳥正在和鴨子玩鬧，肯定不會發(fā)現我的。讓我過去把它給捉住！”于是，它向小鳥偷偷地靠近。（重播貓主題，師生模仿）哎呀，能把貓那躡手躡腳地，想吃小鳥的心態(tài)表現得那么逼真！會是什么樂器呢？可真神奇呀！（出示單簧管）5.“小鳥飛上樹”主題旋律這時，彼得發(fā)現了，他急忙喊道：“??！小鳥，當心！”小鳥聽到了，會怎么樣呢？聽?。úシ判▲B飛上樹音樂），小鳥可安全了，貓只能呆在樹下眼睜睜地看著流口水了。6.“爺爺”主題旋律正在這時，彼得的爺爺出來了，他很擔心地說：“你們在這兒玩，多危險哪！萬一從樹林里出來一只狼怎么辦呀？”說完，硬是把彼得拉回了家，并且把門給鎖上了。大家想想，用哪種樂器來表現老爺爺好呢？（出示相關的樂器）請和身邊的同學互相討論一下。（學生回答）為什么？音樂的速度應該怎樣？為什么？那聽聽這段音樂怎么樣？它表現了一位怎樣的老爺爺??？（播放老爺爺主題）7.“狼”主題旋律對于老爺爺的擔心，彼得卻并不害怕。他說：“少先隊員最勇敢了，我可不怕狼?！笨墒?，不久，狼就真的出現了?。úシ爬堑闹黝}）設置問題：這段音樂讓你感受到了怎樣的氣氛呢？為什么會讓人覺得那么陰森、可怕呢？（出示譜例）原來是因為作曲家運用了非常不協(xié)和的和弦，它通常能營造一種危險、恐怖的氣氛。那么，這樣的音樂讓你在眼前出現了一只怎樣的狼呢？能聽的出是用什么樂器演奏的嗎？這是用三支圓號演奏的。8.“動物們逃跑”旋律同學們，小動物們發(fā)現狼來了，都會怎么樣呢？聽?。úシ盘优芤魳罚┻@是誰？（貓）他怎么辦了？這又是誰？（鴨子）他又怎樣拉？9.“捉狼”旋律鴨子被狼吞進了肚子，貓和小鳥都躲到了樹上，彼得則在大門里把什么都看得清清楚楚，但是他一點兒也不害怕，他決定和小鳥合作把狼給制服。聽聽他們是怎么做的?。úシ抛嚼且魳罚┓爬K子把狼套住，狼越掙扎繩子越套得緊10.“獵人”主題旋律狼是被抓住了，可還是不能靠近它呀，會被咬的。這時，大家希望誰能出現呢？那獵人來了沒有呢？（播放獵人主題）怎么聽出來的？你可知道獵人的槍聲是用什么樂器來表現的呀？對，是用定音鼓和大鼓來表現的。（重播槍聲）11.“眾人凱旋”主題旋律聽到槍聲，彼得連忙喊道：“別開槍，狼已經被我們給活捉了！請幫忙把它送到動物園去吧！”于是，他們組成了一支勝利的隊伍，向動物園凱旋而去。聽！多神氣呀！（播放凱旋主題）12.“呻吟的鴨子”旋律噓，還有個小秘密。就是那鴨子還活著呢！原來，狼剛才吞得太急了，沒有咀嚼就把鴨子整個地吞進去了。所以，現在鴨子還在狼的肚子里“嘎嘎”地叫呢?。úシ砒喿由胍饕魳罚┤⑿〗Y1.通過這節(jié)課對交響童話彼得與狼的欣賞，你有什么收獲嗎？它帶給了你怎樣的啟示呢？（要團結起來，機智勇敢地去斗爭，就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。2.這么精彩的交響童話是由俄國蘇聯的著名作曲家普羅科非耶夫創(chuàng)作的。（出示作曲家簡介，朗讀）3.師：這部彼得與狼完整的播放共需要將近30分鐘，由于時間有限，我們不能在這節(jié)課上完整地播放它了。但是，我們可以在下節(jié)課中完整地來欣賞，還可以創(chuàng)編音樂劇，進行表演？有興趣的同學，也可以上網收索欣賞。相信，完整的彼得與狼會帶給你更深刻的理解和更美妙的體會。