2019-2020年二年級語文上冊 可愛的小象 4教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1. 利用靈活多樣的識字方法，學(xué)會本課的8個生字，7個認(rèn)讀字。認(rèn)識巾字底，雙人旁。2. 能正確、流利的朗讀課文。3. 了解課文內(nèi)容。會用“幫助”寫一句話。4. 在課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。知道小象聰明可愛，對動物產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)重點：1. 學(xué)會8個生字，7個認(rèn)讀字。認(rèn)識巾字底，雙人旁。2. 能正確、流利的朗讀課文。會用“幫助”寫一句話。3. 了解課文內(nèi)容，知道小象聰明可愛，對動物產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)難點：能正確、流利的朗讀課文。會用“幫助”寫一句話。課時：2課時。 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1. 利用靈活多樣的識字方法，學(xué)會本課的8個生字，7個認(rèn)讀字。認(rèn)識巾字底，雙人旁。2. 能夠正確流利的朗讀課文。3. 初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點：識字、寫字的過程。正確讀寫課后詞語，正確朗讀課文。教學(xué)難點：能按照正確的書寫姿勢端正、勻稱的寫字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：大家知道大象什么樣嗎？（用自己的語言描述一下自己了解的大象）那小象呢？我們今天就一起來學(xué)習(xí)15課可愛的小象這篇課文，看看課文為我們介紹的小象是什么樣的。齊讀課題。二、新授：1. 自由讀課文，要求把字音讀正確，不丟字，不加字。2. 小組合作“我讀你聽”。3. 檢查識字。過渡：這篇課文中的生字都認(rèn)識了嗎？老師要考考大家。請先把這些生字讀兩遍，做做準(zhǔn)備。（出示：（1）認(rèn)讀帶拼音的詞。（2）認(rèn)讀去掉拼音的詞。）4. 檢查讀課文情況。（1）自由讀文，要求讀正確。（指名讀）（2）教師范讀，生練習(xí)。5. 初步了解課文內(nèi)容。問：你能用自己的話簡單的說說課文講了一件什么事兒嗎？你覺得這是一只什么樣的小象？三、學(xué)習(xí)生字。1. 下面就讓我們先把這篇課文中的生字朋友記住，自學(xué)生字，說一說你是怎樣記住的？2. 和小組的同學(xué)交流。3. 匯報交流結(jié)果。四、指導(dǎo)寫字。1. 大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢？試一試。2. 先觀察，說說寫這些字時注意什么。師個別指導(dǎo)。3. 先描一個，再寫一個。五、作業(yè)：抄寫本課的生字和詞語。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1. 了解課文內(nèi)容，感受小象的可愛。2. 課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。3. 知道小象聰明可愛，對動物產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)重點：了解課文內(nèi)容，知道小象聰明可愛，對動物產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)難點：能正確、流利的朗朗讀課文。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課，讀了課題，你最想知道什么？（學(xué)生質(zhì)疑：小象什么樣？小象為什么可愛？）師：這些問題都在我們的課文里，快點打開書學(xué)習(xí)這篇課文吧。二、復(fù)習(xí)字詞：1. 馴、幫、助、務(wù)、修、理、于（指名領(lǐng)讀）2. 出示生詞：好像、高高興興、馴養(yǎng)、幫助、幫忙、助理、家務(wù)、公務(wù)、修理、理發(fā)、管理 （指名讀，領(lǐng)讀）3. 通讀全文，說一說你知道了什么？ 4. 那么你喜歡這只小象嗎？從課文中找一找你的理由，畫下來。（師隨學(xué)生的交流引導(dǎo)學(xué)生讀書感悟）5. 這是一只受過馴養(yǎng)的小象,可能干了!（讀讀第一自然段，看看這是一只什么樣的小象）6. 小象把主人漏了的水壺送回去，讓銅匠再修理（多聰明的小象，你能把它怎樣做的介紹給大家嗎？）學(xué)生讀：2. 3. 4自然段。7. 小象把銅壺拿回來的時候樣子很可愛。（你就把小象可愛的樣子讀給大家聽吧）8. 多高興的小象呀，你愿意做這只可愛的小象嗎？就讓我們把小象高興的樣子讀出來吧?。ㄓ懈星槔首x5自然段）三、背誦積累：你喜歡什么時候的小象？試著背一背。 四、說話練習(xí)：1. 讀句子：她會幫助主人做家務(wù)，可能干啦！2. 你還幫助過誰？有誰幫助過你？3. 用幫助說一句話。4. 把句子寫下來，注意用上標(biāo)點。5. 自己讀句子，檢查。六、作業(yè)：1. 抄寫句子。 2. 把小象的故事講給朋友聽。附送：2019-2020年二年級語文上冊 臺灣的蝴蝶谷 1教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：知識技能：1.學(xué)會9個生字，認(rèn)讀6個字（其中“盛”是多音字），會寫3個新詞；會用“非常”寫一句話。2.朗讀課文，會按原文給句子填空，背誦第三自然段。3.知道祖國寶島臺灣的蝴蝶數(shù)量多、品種全、色彩艷，在世界上很有名；讀課文感受蝴蝶谷美麗壯觀的景象。過程方法：在語言環(huán)境中識字。情感態(tài)度：感受蝴蝶谷美麗壯觀的景象。教學(xué)重點：朗讀課文，背誦第三自然段。教學(xué)難點：背誦第三自然段。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.會讀本課9個生字及6個認(rèn)讀字，會讀13個新詞語。3.了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你曾去過哪些地方？（生答）師：（多媒體出示中國地圖）我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，有許多旅游勝地。在我國的東南沿海，有一個島，名叫臺灣島（出示臺灣島圖，板書：臺灣）師：臺灣是個美麗的地方，那里有許多山，許多山谷。今天，老師想帶大家去臺灣的蝴蝶谷去走一走，看一看，想去嗎？學(xué)生齊讀課題。讀了課題你想知道什么？這些問題的答案都在課文當(dāng)中，只要你認(rèn)真讀，一定能從課文中找到它們。二、初讀課文1.請打開書126頁，開始自由朗讀吧！遇到不認(rèn)識的生字老師相信你們會用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)。（生自由讀）2.剛才，同學(xué)們讀書可真認(rèn)真，相信收獲一定不小，誰能勇敢地站起來讀給大家聽聽？（指生讀課文）其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他們讀對了沒有？（師生評價）3.（課件出示生字）你們看，這些淘氣的生字朋友跑到這兒來了，你能讀準(zhǔn)它們嗎？A.出示帶拼音的生詞（指讀1-2次）當(dāng)小老師領(lǐng)讀？男生和女生分組比賽讀。B.出示去音節(jié)的詞語，看看這些詞語你還能認(rèn)識嗎？自己讀！指名讀？開火車讀。4.生字朋友讀的這么準(zhǔn)了，現(xiàn)在請你們再來讀讀課文，相信你會讀的更棒！讀完后告訴老師你知道了什么？（生自由讀,然后回答）三、深讀感悟師：同學(xué)們很會讀書，相信學(xué)了課文后你會知道的更多。1.學(xué)習(xí)課文第一自然段師：在游覽蝴蝶谷之前，請同學(xué)們自己朗讀課文第一自然段，邊讀邊想，從第一自然段中你知道了什么？（生答）師：怎樣才能把臺灣島的美讀出來呢？誰來試試？生朗讀課文師：臺灣確實是蝴蝶生長的好地方。下面我們到蝴蝶谷去看一看。2.學(xué)習(xí)第二自然段師：請同學(xué)們自由朗讀第二自然段，看從中你又知道了什么？生自由朗讀課文。匯報：想不想去看一看這生動的場面？（課件展示：蝴蝶趕往蝴蝶谷聚會的生動場面，有課文句子）師：你看，這些蝴蝶有的是（ ）色，有的是（ ）的，（ ）色，有的是（ ）的，這么多美麗的顏色聚在一起，用一個詞來說，就是五顏六色五彩繽紛色彩斑斕。你覺得這些蝴蝶怎樣？師：從這句話中你體會到了什么？師：怎樣才能把蝴蝶的美麗讀出來呢？誰來讀。讀給同桌聽聽。師：這么美麗的蝴蝶它們是怎么來的？（課件展示：蝴蝶趕往蝴蝶谷聚會的場面，無課文句子）現(xiàn)在你還能用書上的話說說這種情景嗎？我們一齊來好嗎？（齊讀）邊讀邊加動作表演。3.學(xué)習(xí)第三自然段師：那么多的蝴蝶飛來，這時的蝴蝶谷是什么樣的景象呢？請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式朗讀第三自然段，邊讀邊想：蝴蝶谷給你留下了什么印象？（學(xué)生自由讀書）生：蝴蝶谷很迷人。師：請大家再讀第三自然段，邊讀邊找出你認(rèn)為寫得迷人的句子，仔細(xì)讀一讀，想一想：蝴蝶谷哪些地方迷人？學(xué)生自由讀書，找句子。師：你覺得哪一句很迷人？師：自己讀讀，說說哪里迷人。師：他們怎么會這么美？師：咱們一起來看一看。（課件展示黃蝴蝶動畫）看到這番景象，你想說什么？那就把你的感受讀出來吧?。ㄕn件展示黃顏色的蝴蝶動畫：有課文句子）（生讀）齊讀學(xué)生朗讀，讀出黃蝴蝶的迷人。師：除了這句你還覺得哪句話迷人？生：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。師：哪些地方讓你覺得蝴蝶谷迷人？師：蝴蝶和花瓣哪里像？生：它們都是五顏六色，五彩繽紛的。生：蝴蝶上下翻飛和花瓣隨風(fēng)飄舞很像。（出示課件：多媒體放映五顏六色的蝴蝶飛舞的景象有課本句子）學(xué)生練習(xí)朗讀本句話，讀出蝴蝶谷的迷人。師：你喜歡這些蝴蝶嗎？師：請同學(xué)們大聲地朗讀第三自然段，把這迷人的景象牢記在心吧！學(xué)生自由朗讀第三自然段，感悟蝴蝶谷的迷人。老師給配上音樂。（生配樂讀）其他同學(xué)閉上眼睛，一邊聽一邊想像。4.學(xué)習(xí)第四自然段多迷人的景象?。∵@些美麗的花蝴蝶不僅迷住了我們，同時也吸引著大批中外游客。誰來讀第四自然段，其他學(xué)生邊聽邊想：蝴蝶是怎樣歡迎前來參觀的游人的？師：蝴蝶是怎樣歡迎前來參觀的游人的？生：客人們一到這里，立刻被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。你們能演出來嗎？學(xué)生表演翩翩起舞的蝴蝶把游客團團圍住的情形。師：真是一群可愛的蝴蝶。你們看，（出示課件）游客們被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住，有的蝴蝶落在游客的身上，有的蝴蝶落在他們的胸前，看到蝴蝶們這么親近他們，他們的心情怎樣？高興師：你能把游客的開心和小蝴蝶的機靈讀出來嗎？誰來試一試。師：同學(xué)們，如果此刻你就是這批游客中的一員，你會想些什么？說些什么？生答。師：是呀，蝴蝶谷的美景看也看不夠，說也說不完，讓我們邊看圖邊讀課文，再次去感受蝴蝶谷的美麗吧！（你可以完整的把課文讀一遍。也可以選你最喜歡的一部分讀。）四、分層作業(yè)（課件展示）師：這節(jié)課，我們初步領(lǐng)略了臺灣谷的迷人景象，有興趣的同學(xué)課后：1.可以繼續(xù)查找臺灣蝴蝶谷的資料，把蝴蝶谷的迷人景象攝入心底。（課件展示臺灣、蝴蝶資料）同學(xué)們，這是老師上網(wǎng)查閱的資料，你有興趣也可以上網(wǎng)查閱。2.喜歡畫畫的同學(xué)把這迷人的景色畫下來。3.喜歡講故事的同學(xué)可以把蝴蝶谷的美景講給家長聽。4.喜歡讀書的同學(xué)就把課文多讀幾遍，把課文中美麗的景色介紹給你喜歡的人。板書設(shè)計：22臺灣的蝴蝶谷數(shù)量多蝴蝶品種多很有名色彩艷第二課時教學(xué)目標(biāo)：知識技能：學(xué)習(xí)9個生字。過程方法：在創(chuàng)設(shè)的情境中能自主學(xué)習(xí)生字，激發(fā)想象力，有一種自豪感和成就感。情感態(tài)度：感受蝴蝶谷的美麗景象，能積極主動的學(xué)習(xí)生字和想像。教學(xué)重點：1. 學(xué)習(xí)9個生字。2. 讀課文感受蝴蝶谷的美麗景象。教學(xué)難點：用“非常”說話，創(chuàng)設(shè)情境想像說話。一、朗讀課文，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？二、復(fù)習(xí)認(rèn)讀字詞。三、學(xué)習(xí)新字1小組自學(xué)生字2說說不明白的同學(xué)討論3小組代表上臺說說記字方法，擴詞。4觀察怎樣把字寫漂亮5指導(dǎo)書寫6學(xué)生觀察仿寫四、鞏固提高：1.有感情朗讀課文2.背誦第三自然段，按原文給句子填空。3.用非常造句五、作業(yè)：1.寫生字2.擴詞3.用“非?！睂懸痪湓?