2019-2020年四年級信息技術上冊 資源管理器（一）教案 教科版學習目標1. 知識目標初步認識“資源管理器”窗口的結構。2. 能力目標掌握：“資源管理器”的啟動方法。3. 情感目標感受信息技術對生活與學習的作用，增加學習計算機的信心。教學重點難點：“資源管理器”的啟動方法和窗口的結構。教學過程：一、復習上節(jié)內容：1.移動文件的目的是什么？2.移動文件和復制文件的操作有什么不同？3.如何刪除文件和移動文件？二、教學新課：1.認識資源管理器的作用：資源管理器是對文件和文件夾進行操作的方便工具。它可以使我們更快捷地找到文件，并能對文件和文件夾進行一些必要的和需要的操作。所以我們掌握它的啟動方法，對我們管理電腦和使用文件都有很大的幫助。2.“資源管理器”的啟動有多種方法。（1）通過“開始”按鈕啟動。單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”、“附件”，單擊“Windows資源管理器”，教師演示同時要認真地掌握方法，看教師演示過程并要牢固識記。（2）可以通過快捷菜單啟動在桌面上，右擊“開始”按鈕，“我的電腦”、“我的文檔”、“我的公文包”、“回收站”中的任何一個圖標或文件夾圖標，在彈出的快捷菜單中都有“資源管理器”選項，單擊即可啟動。在“我的電腦”窗口，或其它的窗口中，選中文件夾圖標，利用快捷菜單都可以啟動“資源管理器”。教師演示。學生認真觀察識記。3.初步認識資源管理器的窗口結構。觀察資源管理器窗口，說說都有哪些符號？如：號號、不同的文件夾圖標等。練習：運用以上老師教給的方法，不打開“資源管理器”的窗口，并注意觀察資源管理器窗口的內容。三、思考與練習：1.說說打開資源管理器窗口都有哪些方法？2.在“開始”菜單選項中打開資源管理器窗口。3.在D盤中打開資源管理器窗口。附送：2019-2020年四年級信息技術上冊 資源管理器（二）教案 教科版學習目標1. 知識目標認識“資源管理器”窗口中的符號的作用。2. 能力目標掌握利用“資源管理器”對文件進行操作的方法。3. 情感目標感受信息技術的重要性,產生學習計算機的信心。教學重點掌握利用“”資源管理器對文件進行操作的方法教學過程一、復習：1. 說說打開資源管理器窗口都有哪些方法？2. 在“開始”菜單選項中打開資源管理器窗口。二、教學新課：1. 認識“資源管理器”窗口中的符號的作用。按照所學習的打開“資源管理器”窗口的方法，打開“資源管理器”窗口后，觀察窗口的內容特點。在其窗口中，可以觀察到窗口分成左右兩個區(qū)域，左邊用來顯示從桌面開始的文件夾的結構，右邊用來顯示左邊選中對象所包含的內容。在左邊的區(qū)域中，文件夾圖標前有符號“”，表示此文件夾包含有下一級文件夾，并且此文件夾沒有被打開，文件夾圖標前有符號“”的，表示此文件夾含有下一級文件夾，并且此文件夾已經打開。2. 利用“資源管理器”對文件進行操作。在“資源管理器”中，可以完成對文件和文件夾的操作，如文件的查看、移動、復制等。而且更簡便快捷。具體方法：移動文件時，只需將右邊區(qū)域中要移動的文件拖到左國邊的區(qū)域中要移動到地文件夾中地即可。在移動文件時，若按下Ctrl鍵不松，則是復制文件。也可以使用“編輯”菜單或快捷菜單中相應的選項、或按照選中文件、復制、剪切、粘貼到指定位置的方法進行操作。3. 練習根據(jù)以上方法，利用資源管理器窗口對電腦中的文件進行復制和移動的操作。思考與練習：利用資源管理器完成下列操作。4. 將D盤中的“12”文件夾改名為“圖書室”，而將其下層文件夾改名為“音樂”。5. 在D盤“音樂”文件夾中建立一個以“閱讀”為名字的文件夾。6. 在“古詩”文件夾中保存幾個有關古詩的文件，將這幾個文件復制到“閱讀”文件夾中。