2019-2020年六年級(jí)語文下冊 第29課《一百個(gè)問號(hào)之后》教案 上海版(五四制).doc
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2019-2020年六年級(jí)語文下冊 第29課《一百個(gè)問號(hào)之后》教案 上海版(五四制).doc
2019-2020年六年級(jí)語文下冊 第29課一百個(gè)問號(hào)之后教案 上海版(五四制)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解運(yùn)用事例來論證說理的好處。懂得質(zhì)疑的重要性,養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣。懂得只要善于觀察,肯動(dòng)腦筋,堅(jiān)持真理,就能在生活中發(fā)現(xiàn)真理?!驹~語積累】司空見慣追根求源無獨(dú)有偶打破砂鍋問到底有所發(fā)現(xiàn)見微知著【結(jié)構(gòu)分析】根據(jù)內(nèi)容,文章可分為三個(gè)部分。第一部分(第1、2段),提出論點(diǎn),指出發(fā)現(xiàn)真理的必要條件。第1段,指出“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的正確性、普遍性。第2段,對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的必要條件作了說明。第二部分(第18段),運(yùn)用三個(gè)具體事例,進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)。第一層(第段),作者概括指出科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn),都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者解答了“一百個(gè)問號(hào)之后”才獲得的?!敖K于把?拉直,變成!”,說法極為形象,強(qiáng)調(diào)“問”的重要性。第二層(第段),謝皮羅教授從洗澡水的漩渦,聯(lián)想到地球的自轉(zhuǎn),聯(lián)想到臺(tái)風(fēng)的方向,并作出了合乎邏輯的判斷。第三層(第10-12段),魏格納從蚯蚓的分布,推論出大陸和海洋的形成。第四層(第13-17段),奧地利醫(yī)生從做夢時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象,推斷睡者做夢的普遍規(guī)律。第五層(第18段)總結(jié)三個(gè)典型事例,指出只要有“打破沙鍋問到底”的精神,就一定能“從中有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)”。第三部分(第19段),總結(jié)全文。作者先用反問句,強(qiáng)調(diào)“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這一真理的普遍性,然后指出科學(xué)并不神秘,關(guān)鍵在于“知微見著”。【問題討論】課文列舉了哪三個(gè)事例?通過它們,告訴我們什么道理?謝皮羅從洗澡水的漩渦,聯(lián)想到地球的自轉(zhuǎn)和臺(tái)風(fēng)的方向,并作出合乎邏輯的推理。魏格納從蚯蚓的分布,推論出大陸和海洋的形成。奧地利醫(yī)生從兒子做夢時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象,推斷睡者做夢的普遍規(guī)律。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。如果課文需要增加一個(gè)事例,你覺得加什么例子好?為什么?加一個(gè)中國的事例。中國的科學(xué)家,也曾經(jīng)對(duì)人類作出過巨大貢獻(xiàn),也有類似的事情。增強(qiáng)民族自豪感。第段中,第句是什么意思?“眼睛、腦子、勇氣”的順序能否顛倒?為什么?這句話,指出了真理發(fā)現(xiàn)的三個(gè)必要條件:要善于觀察,要善于思考,要敢于堅(jiān)持真理。這三者,是不可分割的,順序也不可顛倒。因?yàn)橹挥辛粜纳钪械氖挛铮朴谟^察,有了疑問,才能促使思索;只有不斷地思考才能解決問題,發(fā)現(xiàn)真理;發(fā)現(xiàn)了真理,只有堅(jiān)持它,才能讓真理綻放光芒。第段中,“發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者”的順序能否顛倒?為什么?不能。發(fā)現(xiàn)比創(chuàng)立容易。發(fā)現(xiàn)在前,創(chuàng)立在后?!翱闯鰡栴},追根求源,終于把?拉直,變成!,找到了真理。”這句話的意思是什么?發(fā)現(xiàn)問題后,經(jīng)過追根求源的思考,最后解決問題,發(fā)現(xiàn)了真理。. “終于把?拉直,變成!”。其中,“終于”不能去掉的理由是什么?說明從發(fā)現(xiàn)問題到發(fā)現(xiàn)真理的過程,不是一件容易的事。附送:2019-2020年六年級(jí)語文下冊 第30課水中石獸真會(huì)向上游嗎教案 上海版五四制【學(xué)習(xí)目標(biāo)】朗讀課文,理解本文講述的故事。明白課文闡述的道理,知道分析問題不能只知其一不知其二,妄加猜測。懂得要全面了解事物,防止片面性;要實(shí)事求是,防止主觀臆斷?!菊粽帧胯Idu昀yn【詞語積累】議論紛紛久而久之逆流而上只知其一,不知其二順流而下一模一樣【結(jié)構(gòu)分析】全文可以分三個(gè)部分:第一部分(第段),介紹故事來源。第二部分(第段),講述故事經(jīng)過和所含的事理以及故事中兩種人對(duì)石獸不同的看。第三部分(第12段),盡管后人對(duì)故事有懷疑,但故事最后被事實(shí)證實(shí),突出了主題。這一部分是全文的重心,它既回答了文章標(biāo)題的疑問,又給紀(jì)曉嵐洗刷了“文學(xué)家的幻想”的罪名,使他的觀點(diǎn)(思考問題,決不能依靠推理來妄加猜測)更具有說服力?!菊n文分析】文章語言樸素,通俗易懂。故事生動(dòng)形象,喻理性強(qiáng),具有很全大的說服力。文章結(jié)構(gòu)簡明,緊湊,多以設(shè)問開始,吸引讀者閱讀下文?!舅季S訓(xùn)練】人們先在哪三個(gè)地方找石獸而沒有找到?原地的水中、河的下游、原地的河底泥沙中。簡要說明從上游找到石獸的原因。(字左右)石重沙輕,水沖不動(dòng)石而沖走了石下的沙,使石獸倒在前面的坑穴中,久而久之,石獸不斷往上運(yùn)動(dòng),即逆流而上。本文告訴我們什么道理?(用自己的話概括,不超過4字)凡事不能只知其一不知其二,妄加猜測,主觀臆斷,而應(yīng)該仔細(xì)思考,全面了解,實(shí)事求是。本文講的“河中石獸”是古代的故事,為什么還要寫西雙版納的事情?用事實(shí)證明紀(jì)昀確非妄言。古人講的道理還有現(xiàn)實(shí)意義。