2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音2 i u y w教案2 新人教版一、教材分析本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)單韻母i、u、，兩個(gè)聲母y、w，三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，配有一幅圖畫(huà)。這幅圖富有生活情趣，阿姨正在屋前曬衣服，“衣”提示I、y和yi的音，衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示i的形，衣服左邊的樹(shù)杈提示y的形；有一只烏鴉正站在池塘邊的大樹(shù)上，烏鴉的“烏”提示u、w和wu的音，烏鴉窩的形狀提示u的形，屋頂?shù)男螤钐崾緒的形；小弟弟正在池塘邊喂魚(yú)，“魚(yú)”提示和yu的音，一條翹著尾巴口吐水泡的魚(yú)提示的形。第二部分是i、u、yi、wu、yu的四聲。第三部分是比較y-i-yi、w-u-wu和-yu，同時(shí)學(xué)習(xí)y和組成音節(jié)時(shí)，上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則，還安排了看圖讀帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)y、w、y和y音節(jié)。第四部分是i、u、y、w的書(shū)寫(xiě)格式及筆順。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)i、u、3個(gè)單韻母和y、w兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。3、掌握的i、u、yi、wu、yu四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。會(huì)讀音節(jié)詞。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：i、u、y、w及yi、wu、yu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀。2、難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i、u、和yi、wu、yu的第二聲和第三聲。四、學(xué)習(xí)時(shí)間安排：3課時(shí) 第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)i、u、3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、能直接讀出i、u、的四聲。二、教學(xué)流程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)單韻母、o、e。2、談話導(dǎo)入新課。（二）自主學(xué)習(xí)單韻母1、學(xué)生同桌合作，仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)圖意。2、匯報(bào)圖意，引出單韻母i、u、。3、教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。4、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)和，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。5、引導(dǎo)學(xué)生自編記憶i、u、的音形的兒歌。（三）練讀四聲1、出示單韻母i、u、的四聲，讓學(xué)生明白i上加聲調(diào)要去掉點(diǎn)。（小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。）2、學(xué)生自由試讀，同桌互聽(tīng)。3、指名試讀，學(xué)生跟讀，教師有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)正音。4、變序練讀。5、學(xué)生自由練讀，試著組詞讀。（四）鞏固練讀：讀單韻母及其四聲。（五）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生觀察i、u、在四線格中所占的位置。2、教師在四線格中范寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生弄清筆畫(huà)筆順。3、學(xué)生在抄寫(xiě)本上練寫(xiě)。 第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)yw兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。3、掌握yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。二、教學(xué)流程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀i、u、3個(gè)單韻母及其帶調(diào)的四聲。2、說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住i、u、這3個(gè)單韻母的音形的。3、談話導(dǎo)入新課。（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)聲母1、看圖說(shuō)話，引出聲母y、w，并讓學(xué)生明白這兩個(gè)是聲母。2、學(xué)生試讀y、w2個(gè)聲母，教師指導(dǎo)學(xué)生讀聲母的技巧。3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系圖畫(huà)，記憶聲母y、w的音形。4、引導(dǎo)學(xué)生想象，比較區(qū)別y、w和i、u。（三）故事激趣，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，練讀四聲。1、講故事引出yi、wu、yu，讓學(xué)生明白y與組成音節(jié)，上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。（兒歌：小i見(jiàn)到大y，擦掉眼淚笑嘻嘻。）2、認(rèn)識(shí)整體音節(jié)yi、wu、yu，比較。讀兒歌：小i u 要出去，大y大w來(lái)帶路。大y帶i ，大w帶小u。他們手拉手，成了好朋友。Yi、wu、yu。3、練讀的四聲。（方法同教學(xué)i u 的四聲）（四）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生觀察y、w在四線格中所占的位置。2、教師在四線格中范寫(xiě)。3、學(xué)生在抄寫(xiě)本上練寫(xiě)。 第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)讀音節(jié)詞w y, y。2、鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，并能與實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。二、教學(xué)流程（一）擴(kuò)展活動(dòng)1、比一比，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又快。 2、讀音節(jié)，再用音節(jié)口頭組詞。y（衣服醫(yī)生一年級(jí)）y（阿姨移動(dòng)懷疑）y （椅子已經(jīng)螞蟻）y（容易意見(jiàn)益蟲(chóng)）w（烏云烏龜房屋）w（蜈蚣無(wú)數(shù)梧桐樹(shù)）w（跳舞中午星期五）w（大霧動(dòng)物錯(cuò)誤）y（淤泥）y（金魚(yú)鯉魚(yú)愉快）y（下雨語(yǔ)文羽毛）y （玉米玉石體育）3、讀一讀，找出聲母、韻母和音節(jié)。yi i yu wu w yu4、音節(jié)與實(shí)物聯(lián)系：讀一讀，連一連（課堂作業(yè)）（二）認(rèn)讀音節(jié)1、出示音節(jié)w y, y, 看圖試拼讀.2、給音節(jié)y擴(kuò)詞。（三）比一比，讀一讀。（會(huì)讀了，涂紅一顆五角星）（四）讀課文1、指名學(xué)生試讀課文。2、指導(dǎo)讀課文，學(xué)生練讀。（五）作業(yè)1.聽(tīng)讀錄音兩次。2.玩學(xué)習(xí)資源包。3.完成抄寫(xiě)本。附送：2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音2i u 教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)3個(gè)單韻母i u ，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2能夠直接讀出i u 的四聲。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i u 的四聲。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，錄音。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：認(rèn)讀三個(gè)單韻母，并說(shuō)出相應(yīng)的兒歌。a嘴巴張大 a a a，o嘴巴圓圓 o o o，e嘴巴扁扁 e e e。二、教學(xué)語(yǔ)境歌1出示情境圖。（1）仔細(xì)看看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了哪些小動(dòng)物？（2）想一想，三個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生了一個(gè)什么故事？2教學(xué)語(yǔ)境歌：小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把它馱，魚(yú)兒見(jiàn)了笑呵呵。3出示i u 。三、教學(xué) i u 的音和形1出示 i u 的表音表形圖，組織學(xué)生自學(xué)，并說(shuō)說(shuō)記住了哪個(gè)韻母？是怎樣記住的？2學(xué)生交流，教師小結(jié)。i的豎像螞蟻的身體，點(diǎn)像螞蟻的頭；u的形狀像烏龜?shù)谋?；的U像金魚(yú)的身體，兩點(diǎn)是它的兩只眼睛。3你會(huì)讀哪個(gè)韻母？是怎樣讀的？4學(xué)生再次交流，教師順勢(shì)引導(dǎo)編出兒歌。 牙齒對(duì)齊i i i ； 嘴巴小圓u u u ； 像吹笛子 。5誰(shuí)當(dāng)小老師，領(lǐng)大家說(shuō)說(shuō)兒歌、讀讀韻母？四、教學(xué)i u 的四聲1出示a o e的四聲，開(kāi)火車(chē)讀一讀。2出示i u 的四聲，請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀。3多種形式練習(xí)朗讀。（小組賽讀；開(kāi)火車(chē)讀；男女生賽讀等。）4仔細(xì)觀察標(biāo)調(diào)，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？5完成新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)第二題。五、練習(xí)鞏固1游戲。（1）看口型讀韻母。（2）說(shuō)兒歌找朋友。2.完成新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)第一題。六、板書(shū)： i u 牙齒對(duì)齊i i i ； 嘴巴小圓u u u ； 像吹笛子 。漢語(yǔ)拼音：2 i u 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)3個(gè)單韻母i u ，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2能夠直接讀出i u 的四聲。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i u 的四聲。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，錄音。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)活動(dòng)1誰(shuí)能按順序說(shuō)出6個(gè)單韻母？ 2請(qǐng)小朋友們看老師來(lái)讀這6個(gè)單韻母，看看口型是怎么變化的？（口型由大變小。）3說(shuō)一說(shuō)，發(fā)哪一個(gè)口型最大？發(fā)哪一個(gè)口型最小？ （發(fā)a的口型最大，發(fā)的口型最小。）4學(xué)生讀兒歌、讀韻母體會(huì)口型的變化。5站隊(duì)游戲。教師發(fā)下六張卡片，持卡片的學(xué)生按照口令站隊(duì)：口型從大到小或從小到大，排成一橫排或一縱隊(duì)。）二、練讀四聲l按頎序讀a o e i u 的四聲。2打亂順序再讀。3聽(tīng)句子，找出句子中發(fā)這六個(gè)單韻母音的字。 今天下了一場(chǎng)小雨。（了；雨。） 烏龜愛(ài)在水里游。（烏；里。） 阿姨去北京玩。（阿；姨；去。） 水里的大白鵝在游泳。（里；的；鵝。） 每天早晨，大公雞就喔喔喔地叫。（大；喔；地。）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1出示四線三格中的 i u ，指導(dǎo)觀察。2說(shuō)說(shuō)i u 分別寫(xiě)在什么位置？ （i和 都寫(xiě)在上中格，u寫(xiě)在中格。）3分解筆順。 i 先寫(xiě)豎，再寫(xiě)點(diǎn)。 u 先寫(xiě)豎彎，再寫(xiě)短豎。 先寫(xiě)u，再寫(xiě)兩點(diǎn)。4學(xué)生書(shū)空筆順。5練習(xí)描紅，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 （i和 的點(diǎn)要寫(xiě)得圓而清晰，的兩點(diǎn)先左后右。）四、練習(xí)鞏固：完成新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)第三、四題。五、板書(shū)： i u