2019年(秋)一年級語文上冊 識字（二）10 升國旗教學設(shè)計6 新人教版1教學目標 1.復習鞏固漢語拼音,認讀14個生字,會規(guī)范書寫其中的7個生字,能用生字口頭組詞。 2.認識兩種新筆畫,并會寫。 3.掌握生字的筆畫、筆順,能正確書寫。4.能朗讀和背誦課文。5.知道五星紅旗是我國的國旗,國旗代表國家,激發(fā)學生熱愛祖國的感情。6.練習說話。2學情分析 本班有一部分為留守兒童,由于父母不在家,缺少家庭教育,在家很懶散,學習基礎(chǔ)不太好。本課又是從拼音學習到漢字學習的過渡,學生需要適應(yīng)。因而老師要加強對學生的引導,讓學生樂于學習。3重點難點 1.學習本課生字,讀準字音、記清字形。 2.掌握生字筆畫、筆順,能正確書寫漢字。3.朗讀、背誦課文。4.認識國旗,懂得熱愛祖國4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學目標 1.復習鞏固漢語拼音,認讀14個生字,會規(guī)范書寫其中的7個生字,能用生字口頭組詞。 2.認識兩種新筆畫,并會寫。 3.掌握生字的筆畫、筆順,能正確書寫。4.1.2學時重點 1.學習本課生字,認識兩種新筆畫,讀準字音、記清字形。 2.掌握生字筆畫、筆順,能正確書寫漢字。4.1.3學時難點 掌握生字筆畫、筆順,能正確書寫漢字。4.1.4教學活動 活動1【導入】積極感知 1.教師播放歌曲國歌,學生聽歌曲。2.播放升國旗的畫面,用課件出示課題升國旗。學生看視頻3.用課件出示生字:國、旗、歌、起、您、禮;升、我、們、中、立、正、向。要求學生用搶讀的方式認讀。4.糾正字音?；顒?【活動】積極發(fā)現(xiàn) 1.指導拼讀課文,范讀,教讀。2.學生先跟度,然后個別朗讀,再集體朗讀(在朗讀的過程中勾出生字以及不理解的句子)?；顒?【活動】積極參與 1.出示投影,生字、詞。學生點讀生字,說筆順,書空生字。2.記憶字形,描紅,教師指導描紅是否到位。3.指導書寫,學生在田字格里書寫生字?；顒?【講授】積極構(gòu)建 1.教師播放課件,指導學生朗讀,組織、指導小組交流。2.學生小組交流,說說每個字的偏旁、結(jié)構(gòu)、組詞。3.學生相互評價?；顒?【練習】積極鞏固 1.書空生字并描紅。2.抄寫生字并組詞。4.2 第二學時 4.2.1教學目標 1.能朗讀和背誦課文。2.知道五星紅旗是我國的國旗,國旗代表國家,激發(fā)學生熱愛祖國的感情。3.練習說話。4.2.2學時重點 1.朗讀、背誦課文。2.認識國旗,懂得熱愛祖國4.2.3學時難點 情感教育:認識國旗,懂得熱愛祖國4.2.4教學活動 活動1【導入】積極感知 1.檢查生字掌握情況。2.學生齊讀,讀拼音、讀詞語、讀生字。3.教師指出學生讀錯或讀得不準的地方,并予以糾正。4.點名讀,對讀得好的同學掌聲鼓勵。活動2【活動】積極發(fā)現(xiàn) 1.出示圖片,看圖上畫的是誰,在干什么,說一說。(少先隊員升國旗。)2.你能把這篇課文讀一讀嗎?看看誰是今天的讀書小明星?(學生自由讀課文,要求做到:讀準字音,不丟字,不加字,有一定感情。)3.組織用不同方式讀課文。(指名度,開火車讀,男女生分讀。)活動3【活動】積極參與 1.細讀課文,問:當嘹亮的國歌聲響起時,你會想到些什么呢?(放課件) 答:(生1:我會想到電視里看到天安門升國旗的情景;生2:我會想到奧運會上中國運動員得到金牌時,五星紅旗升起的情景;生3:我會想起學校星期一升國旗的情景)2.當國旗升起的時候同學們怎么做的?(向國旗立正、敬禮)3.為什么要向國旗立正敬禮呢?(表示尊敬,對國旗的尊重)活動4【活動】積極建構(gòu) 1.指導朗讀,讀出感情。2.指導背誦,要求學生讀課文后背誦,展示自己最好的讀書、朗誦水平。小組內(nèi)試背。3.說說你用什么方法記住這首兒歌的。與同學分享自己的讀書方法?；顒?【練習】積極拓展 1.說話練習。用自己的話說說,學習了本課,你有什么想說的?先在小組內(nèi)說說,再個人舉手說說。2.補充說說。(說出對國旗的尊重和熱愛之情)活動6【作業(yè)】積極鞏固 1.有感情地朗讀課文。2.向同學們介紹一下升國旗時我們該怎么做。附送：2019年(秋)一年級語文上冊 識字（二）5觀察 采集 昆蟲教案 蘇教版教學目標：1、學會本課生字，仔細觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。2、了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學生探索自然的興趣。教學重點：學會本課生字，了解一些昆蟲的名稱。教學過程：一、看圖導入小朋友們，請大家看這幅圖：這是什么地方？小朋友們在干什么？今天我們就一塊到大自然中去采集昆蟲標本，探索大自然的奧秘，好嗎？二、看圖學文，學習部分生字詞1出示圖：小朋友們，你們知道什么叫標本嗎？2星期天，生物小組的同學們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲知識競賽，他們決定采集一些昆蟲的標本，他們到哪兒去找昆蟲呢？三、讀準字音，歸類讀詞1. 自讀，出示生字詞。2認讀生字、正音。3小組讀。齊讀。4用“采、集、蟲”口頭擴詞。四、指導寫字1學生照筆順提示，自由練習書空。2重點指導：集、采。3教師范寫。學生描紅，仿影寫生字。五、板書：采、集、蟲識字5第二課時教學目標：1、學會本課生字，仔細觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。2、了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學生探索自然的興趣。教學重點：學會本課生字，了解一些昆蟲的名稱。教學過程：一、復習鞏固舊知。1讀生字、新詞卡片。2書空“采”、“集”的筆順。二、繼續(xù)看圖學詞語。1假日里，同學們來到了大自然中采集標本多開心呀！誰來說說圖上有哪些昆蟲？2學生小聲借助拼音自讀生字詞。指名認讀、正音。3理解詞義。蝴蝶、蟋蟀、蜻蜓“蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是怎么叫的？你們知道嗎？它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來的，而是通過翅膀的磨擦產(chǎn)生的。哪些小朋友捉過蜻蜓？它是益蟲，能消滅蚊子，所以，我們應(yīng)當保護它，不要捕捉它。三、誦讀韻文1歸類讀韻文。2齊讀，邊讀邊想大自然的美景。3背誦課文，邊背邊想像。四、指導書寫1教學生字“牛、螞、蟻”。2學生照課文提示說筆順。3記憶字形。五、板書：牛、螞、蟻