8.3 摩擦力【必做題】1.摩擦分為滑動(dòng)摩擦和_.一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面_時(shí)，會(huì)受到阻礙它運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力.2.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)接觸面越_、壓力越_，滑動(dòng)摩擦力就越大.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小_ _滑動(dòng)摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向_，即滑動(dòng)摩擦力總是_物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的3.如圖所示，小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作的錯(cuò)誤是_ _ .糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作勻速運(yùn)動(dòng)，若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將_ _（選填“變大”“變小”或“不變”）. 4.用5N的水平拉力拉著重10N的長(zhǎng)方體木塊在水平桌面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，木塊受到桌面的摩擦力是 .將木塊的三分之一切下后疊放在一起（不考慮質(zhì)量損失），并拉著木塊在同一桌面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，木塊受到桌面的摩擦力 (選填“增大”、“減小”、“不變”).5.下列四幅圖中不屬于利用摩擦力的是- ( )6.下列關(guān)于摩擦力利弊的說(shuō)法中，正確的是- ( )A機(jī)車(chē)起動(dòng)時(shí)，車(chē)輪與鋼軌間的摩擦是有益的 D人走路時(shí)，腳與地面間的摩擦是有害的B皮帶傳動(dòng)時(shí)，皮帶與轉(zhuǎn)輪間的摩擦是有害的C騎自行車(chē)時(shí)，自行車(chē)輪胎與地面間的摩擦是有害的7.下列做法中，屬于減小摩擦的是-( )A有的水泥路面做成一道道的細(xì)槽 B自行車(chē)剎車(chē)時(shí)，閘皮緊壓在鋼圈上C推動(dòng)停在圓木棒上的箱子 D輪胎上印有花紋8.如右圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示由此可知，木塊與水平桌面間的滑動(dòng)摩擦力為 - ( )實(shí)驗(yàn)次數(shù)123木塊的運(yùn)動(dòng)情況越來(lái)越快勻速運(yùn)動(dòng)越來(lái)越慢彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)(N)4.53.02.1 A45 N B32 N C30 N D21 N9.用如圖所示的方法測(cè)量同一只鞋在不同水平路面滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，下列說(shuō)法正確的是-( )A在柏油路面和冰面上測(cè)得的摩擦力都相同B在同一路面，無(wú)論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣C只要鞋被拉動(dòng)了，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小D在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同10.放在豎直的磁性黑板上的小鐵片，雖受到豎直向下的重力的作用，但它不會(huì)掉下來(lái)，其主要原因是-( )A它受到磁性黑板的吸引力 B它受到磁性黑板的靜摩擦力C它對(duì)黑板有吸引力 D它受到磁性黑板的滑動(dòng)摩擦力11.如圖所示，一鐵塊放在水平地面上，請(qǐng)畫(huà)出當(dāng)條形磁鐵靠近鐵塊時(shí)，鐵塊所受摩擦力的示意圖(圖中已標(biāo)出摩擦力的作用點(diǎn))12.為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平且固定)第一次：把木塊水平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拖拉木塊，使木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記入下表中；第二次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣的方法拉木塊，如圖乙所示，記下相應(yīng)的示數(shù)；第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊，如圖丙所示.實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對(duì)木板的壓力N彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)N滑動(dòng)摩擦力N一204.0二204.0三408.0 (1)請(qǐng)你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)； (2)比較_ _兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)； (3)比較一、三兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：_ _【選做題】13.當(dāng)你用肥皂水洗手時(shí)，會(huì)感到比不用肥皂水時(shí)摩擦阻力小些如果在做相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體的接觸面上涂潤(rùn)滑劑，則摩擦力比不涂潤(rùn)滑劑時(shí)有什么變化呢?(1)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行探究，主要步驟是：A用彈簧測(cè)力計(jì)沿 方向_拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1；B在長(zhǎng)木板上涂上潤(rùn)滑劑后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F2(2)若F1F2，則說(shuō)明了做相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體的接觸面涂上潤(rùn)滑劑后，摩擦力會(huì)_(選填“增大”、“減小”或“不變”)請(qǐng)你舉出一個(gè)在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用這一結(jié)論的實(shí)例：_【思考題】14.如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是-（ ）A.教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走 B.輕輕一吹，書(shū)桌上的課本便可飛出去C.黑板上的粉筆字消失不見(jiàn)了 D.天花板上用螺絲固定的吸頂燈會(huì)下落建議15分鐘完成 完成時(shí)長(zhǎng)： 家長(zhǎng)簽字： 批改日期： .