《高考地理一輪總復(fù)習(xí) 第十四章 第3講 能源資源的開發(fā) 以我國山西省為例課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪總復(fù)習(xí) 第十四章 第3講 能源資源的開發(fā) 以我國山西省為例課件（80頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練生物能生物能 太陽能太陽能 煤炭煤炭 生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境 菜菜 單單固固根根源源

2、考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練開采條件好開采條件好 廣闊廣闊 位置適中位置適中 菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高

3、三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練大同大同 平朔平朔 西山西山 鐵路鐵路 公路公路 坑口電站坑口電站 菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練煤炭工煤炭工 業(yè)業(yè)生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境 煤煤-電電-鋁、鋁、 多元結(jié)構(gòu)、多元結(jié)構(gòu)、 菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)

4、課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新 清潔能源清潔能源 菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升

5、練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授

6、技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練年份年份200520052008200820122012GDP/GDP/億元億元1 4001 4002 2202 2204 0004 000三次產(chǎn)業(yè)占三次產(chǎn)業(yè)占GDPGDP比重比重3 38 86 611114 48 82 214144 48 81 11515采掘業(yè)占工業(yè)總產(chǎn)值采掘業(yè)占工業(yè)總產(chǎn)值比重比重/%/%828279797272菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提

7、升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理

8、授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達

9、達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三

10、總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重

11、落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體

12、驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考

13、考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根

14、根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建

15、模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練

16、練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技

17、技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)

18、課課時時提提升升練練題型題型思維切入點思維切入點農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)區(qū)位區(qū)位評價評價優(yōu)勢優(yōu)勢地形平坦、氣候適宜、土壤肥沃、灌溉地形平坦、氣候適宜、土壤肥沃、灌溉方便、交通便利、勞動力充足、市場廣方便、交通便利、勞動力充足、市場廣闊、機械化水平高、科技水平高闊、機械化水平高、科技水平高劣勢劣勢地形崎嶇、交通閉塞、土壤貧瘠、干旱地形崎嶇、交通閉塞、土壤貧瘠、干旱缺水、生態(tài)環(huán)境脆弱、自然災(zāi)害頻發(fā)缺水、生態(tài)環(huán)境脆弱、自然災(zāi)害頻發(fā)山西山西能源能源基地基地建設(shè)建設(shè)有利有利條件條件發(fā)揮資源優(yōu)勢，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮資源優(yōu)勢，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不利不利條件條件開礦破壞地表植被，導(dǎo)致水土流失；破開礦破壞地表植被，導(dǎo)致水土流失

19、；破壞地下水資源，部分地區(qū)出現(xiàn)地面下陷；壞地下水資源，部分地區(qū)出現(xiàn)地面下陷；煤炭發(fā)電會導(dǎo)致大氣污染煤炭發(fā)電會導(dǎo)致大氣污染菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練水利工程水利工程(水庫水庫)利利弊評價弊評價有利有利影響影響經(jīng)濟效益：防洪、發(fā)電、航運、灌經(jīng)濟效益：防洪、發(fā)電、航運、灌溉和旅游等；生態(tài)效益：調(diào)節(jié)庫區(qū)溉和旅游等；生態(tài)效益：調(diào)節(jié)庫區(qū)氣候、緩解生態(tài)環(huán)境壓力、攔截泥氣候、緩解生態(tài)環(huán)境壓力、攔截泥沙等沙等不利不利影響影響上游地區(qū)上游地區(qū)(庫區(qū)庫區(qū))：蓄水會淹沒生

20、產(chǎn)、蓄水會淹沒生產(chǎn)、生活設(shè)施以及文物古跡等；生活設(shè)施以及文物古跡等；對庫對庫區(qū)原有生態(tài)環(huán)境、水質(zhì)和疾病的影區(qū)原有生態(tài)環(huán)境、水質(zhì)和疾病的影響等響等對下游及河口地區(qū)：對下游及河口地區(qū)：土壤自然肥土壤自然肥力；力；海岸侵蝕狀況；海岸侵蝕狀況；河口三角河口三角洲面積；洲面積；漁業(yè)資源等影響漁業(yè)資源等影響菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練河流河流航航運條運條件件自然自然條件條件地勢落差；地勢落差；徑流量大小；徑流量大小；水位深淺水位深淺和季節(jié)變化；和季節(jié)變化；結(jié)冰期

21、長短；結(jié)冰期長短；通航里程通航里程長短等長短等人文人文條件條件河流流經(jīng)地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平、人口和河流流經(jīng)地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平、人口和城市密度；城市密度；水運網(wǎng)絡(luò)配套設(shè)施完善的程水運網(wǎng)絡(luò)配套設(shè)施完善的程度等度等城市城市化化影響影響正面正面影響影響對人口合理流動、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)對人口合理流動、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、工業(yè)生產(chǎn)效率、科技文化發(fā)展、構(gòu)調(diào)整、工業(yè)生產(chǎn)效率、科技文化發(fā)展、鄉(xiāng)村生產(chǎn)和生活方式與對外開放程度、城鄉(xiāng)村生產(chǎn)和生活方式與對外開放程度、城市與鄉(xiāng)村交流及縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距等方面市與鄉(xiāng)村交流及縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距等方面負面負面影響影響城市環(huán)境質(zhì)量下降、地面下沉和環(huán)境污染城市環(huán)境質(zhì)量下降、

22、地面下沉和環(huán)境污染等；住房緊張、交通擁擠、就業(yè)困難、社等；住房緊張、交通擁擠、就業(yè)困難、社會秩序混亂等會秩序混亂等菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練人口人口遷移遷移有利有利對遷入地：對遷入地：提供大量廉價勞動力；提供大量廉價勞動力；促促進商品流通和經(jīng)濟發(fā)展；進商品流通和經(jīng)濟發(fā)展；促進第三產(chǎn)業(yè)促進第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展對遷出地：對遷出地：加強與外界社會、經(jīng)濟、科加強與外界社會、經(jīng)濟、科技和文化聯(lián)系；技和文化聯(lián)系；緩解農(nóng)村的人地矛盾；緩解農(nóng)村的人地矛盾；更好地去開發(fā)

23、利用土地資源更好地去開發(fā)利用土地資源不利不利對遷入地：對遷入地：增加公共設(shè)施的負擔(dān)和城市增加公共設(shè)施的負擔(dān)和城市管理的難度；管理的難度；增加了環(huán)境的壓力增加了環(huán)境的壓力對遷出地：對遷出地：人才外流；人才外流；勞動力減少勞動力減少菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練生生態(tài)態(tài)退退耕耕有利有利條件條件有利于擴大森林、草原面積，在干旱地有利于擴大森林、草原面積，在干旱地區(qū)防風(fēng)固沙、保護農(nóng)田，在水土流失地區(qū)防風(fēng)固沙、保護農(nóng)田，在水土流失地區(qū)涵養(yǎng)水源、保持水土；有利于擴

24、大湖區(qū)涵養(yǎng)水源、保持水土；有利于擴大湖泊、沼澤面積，增加蒸發(fā)量、降水量和泊、沼澤面積，增加蒸發(fā)量、降水量和河流徑流量，使水循環(huán)活躍；有利于保河流徑流量，使水循環(huán)活躍；有利于保護生物資源的多樣性，促進生態(tài)環(huán)境的護生物資源的多樣性，促進生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)良性循環(huán)不利不利條件條件導(dǎo)致耕地減少導(dǎo)致耕地減少菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重

25、重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體

26、體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏

27、考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固

28、根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建

29、建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練菜菜 單單固固根根源源考考情情體體驗驗高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 地理地理 授授技技法法思思維維建建模模切切脈脈搏搏考考點點考考向向重重落落實實當(dāng)當(dāng)堂堂達達標(biāo)標(biāo)課課時時提提升升練練