2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson 11(1)教材教法 冀教版（三起）一、教材分析1. 本課主要介紹一些常見節(jié)日的英文表達以及復(fù)習上節(jié)課所學的日期表達法。此年齡段的學生活潑好動、求知欲強，如果教師采用靈活的教學方式、借助不同的教學媒體并盡量模擬和創(chuàng)設(shè)對話情景，就更能激發(fā)學生的興趣和學習熱情。2. 本課的教學重點是有關(guān)詢問日期的句型“What day is it?”“What day is tomorrow?”“What day was yesterday?”。二、教學建議1. 先讓學生來說說他們所知道的節(jié)日名稱，然后再教授一些節(jié)日的英文表達?？梢越柚鷪D片來教授，例如：Childrens Day教師詢問，學生來搶答。例如：When is New Years Day? January first is New Years Day.2. 在教授有關(guān)如何詢問日期時：先讓學生來說一說自己的同學、朋友和家人的生日。借助日歷來詢問日期。指著日歷中的某一天進行詢問“What day is it?”“What day is tomorrow?”“What day was yesterday?”。附送：2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson 11(1)教案 冀教版（一起）一、教學設(shè)計思路教師以歌曲作為新課時的開始，為學生創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，教學過程中教師采用靈活有趣的教學活動，讓學生懷著興趣和熱情學習。教師把握整個教學的進度，保持整個教學過程的流暢和完整。學生在快樂中學習。二、教學目標（一）知識熟記各種衣服的英文表達（二）能力能夠區(qū)分不同衣服的種類，用英語說出日常服裝的英文名字，簡單描述人們的衣（三）情感整潔大方的穿著會給人留下良好的印象，要學會用得體的衣物裝扮自己，讓自己更有朝氣。三、教學重點衣物的英文表達。四、教學媒體1教師準備衣物的單詞圖片。 2教師為學生表演準備一些衣物。 3教師準備錄音機、相關(guān)磁帶或VCD。 4學生準備畫筆和紙。 五、教學過程1導(dǎo)入（1）教師和學生相互問候。 （2）教師播放歌曲“The Clothes Song”，師生共同欣賞。（3）教師向?qū)W生提問：What clothes do you hear? 學生嘗試著回答。2呈現(xiàn)新課（1）教師向?qū)W生展示服裝的圖片。教師向?qū)W生提問：Whats this? 教師先讓學生嘗試著說出服裝的英文名稱。教師對學生們不熟悉的服裝的英文名稱要重點領(lǐng)讀。 （2）教師播放第一部分的錄音，學生跟讀，教師出示相應(yīng)的圖片。 （3）教師讓學生們嘗試著介紹服裝的英文名稱。 （4）教師播放第二部分的錄音，學生先聽，后模仿跟讀。（5）教師讓學生朗讀對話，然后學生進行角色表演。3操練（1）Which one is missing? （哪張圖片不見了）教師拿出幾張服裝的圖片，給學生5秒的時間進行記憶，然后教師把其中的一張或兩張拿掉，教師讓學生說出不見的是哪一張或哪幾張，最先給出正確答案的學生獲得小獎品。教師通過讓學生記憶更多圖片的方式來增加游戲的難度。 （2）畫一畫教師把學生分成幾個小組，讓他們在限定時間內(nèi)畫出一些服裝，并給服裝表上相應(yīng)的英文單詞。在限定時間內(nèi)，畫出最多畫的小組獲勝，小組成員獲得獎品。（3）服裝秀教師讓準備好的衣物發(fā)給各小組，每個小組中有一名解說，其余的是模特，服裝秀按小組抽簽順序號進行。小組表演過程中，其他的小組給該小組進行打分。最后大家共同評出最佳表演獎。4課堂評價教師指導(dǎo)學生做活動手冊上的相關(guān)練習；教師給以學生鼓勵性評價。5學以致用學生制作服裝的單詞卡片，并把所學知識和家人分享。