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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 彩筆繪畫(huà)多美麗教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1. 通過(guò)操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在畫(huà)畫(huà)前要先調(diào)畫(huà)紙尺寸，并掌握調(diào)畫(huà)紙尺寸的方法。 2. 掌握設(shè)置前景色、背景色的方法。 3. 學(xué)會(huì)空心圖形、有邊實(shí)心圖形和無(wú)邊實(shí)心圖形的畫(huà)法。 能力目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作（用計(jì)算機(jī)繪圖）的能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 4. 通過(guò)展示活動(dòng)，提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評(píng)價(jià)他人作品的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己的思想和情感。 2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)使用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的興趣。 3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，通過(guò)展示作品使學(xué)生增強(qiáng)自信心。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 掌握設(shè)置前景色、背景色的方法。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 教學(xué)難點(diǎn) 使用畫(huà)圖工具繪出彩色圖畫(huà)。 技術(shù)準(zhǔn)備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課件。 教學(xué)過(guò)程 一、設(shè)置“畫(huà)紙”大小 師：老師這兒有兩幅作品，想請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，（演示打開(kāi)操作）這兩幅畫(huà)畫(huà)的是一樣的鐘，但效果有什么不同的地方？ 師：老師在每臺(tái)電腦桌上都放了一張自學(xué)提示紙條，相信你們?cè)诶蠋煹淖詫W(xué)提示下你們一定能找到方法，現(xiàn)在就讓我們動(dòng)手試一試吧，遇到困難時(shí)，可以向相鄰的同學(xué)請(qǐng)教或舉手向老師示意。 （自學(xué)提示內(nèi)容：調(diào)整畫(huà)紙大小的方法： 1. 單擊“圖像”菜單——屬性——在“單位”欄中，單擊厘米——在“寬度”、“高度”后的文本框中輸入數(shù)字——確定。 2. “畫(huà)紙”的右下角、底部和右側(cè)各有三個(gè)藍(lán)色的控點(diǎn)，當(dāng)鼠標(biāo)指針移到空點(diǎn)時(shí)，指針變?yōu)殡p向箭頭，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以改變“畫(huà)紙”的大小。） 學(xué)生動(dòng)手操作（設(shè)置“畫(huà)紙”大?。?，教師巡視幫助引導(dǎo)有困難的同學(xué)。 找兩名學(xué)生到前邊演示，邊說(shuō)邊操作，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)的不嚴(yán)謹(jǐn)話語(yǔ)給與及時(shí)指正。（如控點(diǎn)，指針變?yōu)殡p向箭頭，拖動(dòng)鼠標(biāo)等） 師：在我們畫(huà)畫(huà)前要先調(diào)整“畫(huà)紙”到合適的大小。板書(shū)：設(shè)置“畫(huà)紙”大小。 二、認(rèn)識(shí)調(diào)色板 師：上節(jié)課，同學(xué)們畫(huà)的空心圖形都是黑色的，如果你想畫(huà)彩色的圖形，就要用到調(diào)色板了。調(diào)色板由顏料盒和左邊的兩個(gè)示范色塊組成的，這兩個(gè)示范色塊分別叫什么名字，有什么區(qū)別？你知道嗎？我們可以請(qǐng)電腦為我們帶來(lái)的詞典博士幫幫忙，它在哪兒呢？現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來(lái)。打開(kāi)畫(huà)圖程序里找到幫助菜單欄，在這里可以找到我們想要了解的知識(shí)命令。（這種方法還能應(yīng)用到學(xué)習(xí)其他命令中） 試一試：學(xué)生動(dòng)手操作看使用技巧和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行實(shí)際操作。 教師根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容，進(jìn)行板書(shū)） 三、畫(huà)空實(shí)心矩形、橢圓形 師：同學(xué)們請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，當(dāng)你點(diǎn)擊矩形工具時(shí)，在樣式區(qū)有幾種樣式？ 師：下面同學(xué)們按照左右鍵方法試試畫(huà)這三種樣式，看看用前景色和背景色畫(huà)出的矩形有什么不同？ 四、課堂延伸 師∶你們看這是小魚(yú)“圓圓”，漂亮嗎？（教師出示用畫(huà)圖板畫(huà)的橢圓形的魚(yú)） 她是什么形狀的呀？ 師：其實(shí)用這些工具不僅能畫(huà)小魚(yú)，還能畫(huà)好多好多的圖形呢，我們一起來(lái)欣賞一下。 （廣播） 師：看完了這些精美的圖片，你有什么想法嗎？我想同學(xué)們也一定能創(chuàng)作出更精美的圖畫(huà)，那好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們充分運(yùn)用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)去創(chuàng)作吧。如果你有困難可以請(qǐng)老師或同學(xué)幫忙。（展示的圖畫(huà)要有簡(jiǎn)單又有復(fù)雜的，以滿足不同層次的學(xué)生；教師還要鼓勵(lì)有能力的同學(xué)自己創(chuàng)作） 屏幕轉(zhuǎn)播作品并評(píng)價(jià)。 五、小結(jié) 師：今天，我們學(xué)習(xí)了《彩筆繪畫(huà)多美麗》一課，學(xué)會(huì)了背景色、前景色的置換，下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小小的比賽，做幾道搶答題，看看誰(shuí)的動(dòng)作快，回答得又簡(jiǎn)潔又好。(利用蘇亞星軟件自帶的電子搶答命令，對(duì)今天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)作一個(gè)總結(jié))。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 感受數(shù)字化生活教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)在生活中和在社會(huì)上尋找數(shù)字化蹤跡，理解數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)及其應(yīng)用。 2. 學(xué)會(huì)使用教材配套光盤(pán)自主學(xué)習(xí)新知識(shí)。 3. 學(xué)會(huì)使用“我的電腦”瀏覽圖片。 4. 學(xué)會(huì)播放音樂(lè)和視頻。 教學(xué)重點(diǎn) 初步了解信息數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)和重要作用。 掌握教材配套光盤(pán)的使用方法。 教學(xué)難點(diǎn) 初步理解數(shù)字化的意義。 學(xué)會(huì)使用教材配套光盤(pán)自主學(xué)習(xí)新知識(shí)。 技術(shù)準(zhǔn)備 屏幕廣播系統(tǒng)。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、引入 什么是信息的數(shù)字化？請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明。 揭示課題 師生互動(dòng) 二、教學(xué)過(guò)程 三、歸納小結(jié) 鞏固提高 一、尋找數(shù)字化蹤跡 教師充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在教師的引導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生多思多想，讓學(xué)生自己尋找并舉出生活中的實(shí)例。將課下收集的資料在課上展示。 二、體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí) 教師以指導(dǎo)為主，由學(xué)生自己嘗試啟動(dòng)教材配套光盤(pán)學(xué)習(xí)。學(xué)生有困難看書(shū)26頁(yè)、27頁(yè)操作1、2。 三、體驗(yàn)數(shù)字化娛樂(lè) 1. 教師結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生看圖。（光盤(pán)素材） 2. 教師結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)查看。（放大或縮?。? 3. 教師結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)。 4. 教師結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻。 課堂小結(jié)：大家這節(jié)課都學(xué)會(huì)了什么？ 師生互動(dòng) 動(dòng)手實(shí)踐 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 自主學(xué)習(xí) 合作交流 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 感受數(shù)字化生活 瀏覽圖片 欣賞音樂(lè) 欣賞視頻 課后反思 這節(jié)課內(nèi)容跨度太大，可根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整。 學(xué)生對(duì)圖片瀏覽、欣賞音樂(lè)、視頻比較感興趣，應(yīng)該多收集一點(diǎn)學(xué)生比較喜歡的歌曲、視頻片斷就更好了。