2019-2020年二年級音樂上冊 第四單元運動場教案 蘇教版一、編寫意圖上冊“運動場，好熱鬧，加油，加油呼聲高。小運動員齊努力，練好身體立功勞。”活 潑好動，是孩子們的天性。體育活動是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。孩子們心目中的運動場，主要還不是激烈競技的場所，而是享受陽光和展現(xiàn)生命活力的樂園。這些活動 又常常是和音樂結(jié)合在一起的。本單元以“運動場”為題，關(guān)注兒童身心發(fā)展的健康和興趣特點，鼓勵孩子們“到陽光下去，到教室外去”，積極鍛煉，打好健康的 基礎(chǔ)。本單元選用的欣賞作品，題材都與“運動”有關(guān)，但形式、風(fēng)格、速度、力度及至節(jié)拍等方面各有特點，讓學(xué)生能在相同題材的歌曲中感受他們之間的差別，并做出合 適的反應(yīng)。本單元學(xué)唱兩首歌，其中五星紅旗這首歌看起來似乎與“運動場”的主題相距甚遠(yuǎn)，實際上“練好身體，建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國”的呼號就表明體育活 動也是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感的課堂。本單元的各項教學(xué)活動均應(yīng)體現(xiàn)“動”的特點。讓學(xué)生在音樂中進(jìn)一步解放手腳，讓學(xué)生通過活動身體去感悟旋律的起伏！以“動”激情，以“動”悟樂，這就是編寫本單元的主要意圖。二、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)唱鉆山洞、五星紅旗、拍皮球，健身意識、民族自豪感得以增強。2欣賞與運動有關(guān)的歌（樂）曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。3在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。4能較準(zhǔn)確地做出與節(jié)拍相吻合的動作；能較準(zhǔn)確地唱出后半拍休止、附點八分音符以及切分節(jié)奏。5認(rèn)識由、組成的簡單節(jié)奏譜，并能以模仿啦啦隊吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡單節(jié)奏；通過多聲部節(jié)奏練習(xí)，初步形成聲部感知與表現(xiàn)能力。三、課時安排建議本單元教學(xué)內(nèi)容建議用四至五課時完成。課時聽唱動拓展第一課時大家來做廣播操鉆山洞律動：健康操第二課時溜冰圓舞曲1音樂游戲：鉆山洞2創(chuàng)編拉拉隊的動作與喊聲第三課時乒乓變奏曲五星紅旗拍皮球第四課時運動員進(jìn)行曲跟著音樂變隊形驕傲的中國人附送：2019-2020年二年級音樂上冊 粗心的小畫家教案 人教版教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲粗心的小畫家。 2.給歌曲粗心的小畫家改畫改歌詞。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會唱歌曲粗心的小畫家，并且為歌曲改畫，創(chuàng)編歌詞。 2.在歌曲的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該明白做事情要認(rèn)真、細(xì)心。教學(xué)重點：學(xué)生唱歌曲粗心的小畫家。教學(xué)難點：掌握歌曲中的附點節(jié)奏，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中改掉壞習(xí)慣。教學(xué)過程：一、師生問好。二、新課教學(xué)1. 故事導(dǎo)入新歌：師：楊老師今天要給小朋友們講一個故事.有一個小朋友，年齡和我們小朋友差不多大，他有十分廣泛的興趣愛好，可最喜歡的還是畫畫，于是就參加了興趣小組學(xué)畫畫。他沒學(xué)了幾天就對其他小朋友夸口說：我能用彩色鉛筆畫任何東西。我們一起來看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我是希望小學(xué)二年級的孩子，我叫丁丁。我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫。） 師：你們相信丁丁說的話嗎？生：師：這樣吧！我們一起去看看丁丁的畫吧！2.看畫（課件） 師：丁丁畫了哪幾種動物？生： 師：老師看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句話來說說你笑的原因嗎？你們覺得丁丁的畫怎么樣呢？哪里畫錯了？我們一起來找找吧！三、節(jié)奏訓(xùn)練1.出示丁丁的幾幅畫。導(dǎo)入師：請小朋友們評一評，丁丁是不是真正的小畫家？生：不是，他是粗心的畫家。師：你能為這首歌取個歌名嗎？生：師：歌名起得非常貼切，我們今天就來學(xué)習(xí)粗心的小畫家這首歌曲。在學(xué)習(xí)這首歌之前，請小朋友和老師一起玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。（課件出示）x . x x x x x x 畫 只 螃 蟹 四 條 腿畫 只 鴨 子 小 尖 嘴畫 只 小 兔 圓 耳 朵畫 匹 大 馬 沒 尾 巴認(rèn)識附點師：有沒有小朋友認(rèn)識我們音樂中的這些小圓點？它有什么作用？ 生：師：這些小圓點叫附點，它是延長前音符時值的一半。 讀節(jié)奏師示范，學(xué)生跟讀，注意附點的作用。隨樂唱四、學(xué)唱歌曲。1.師：老師從歌名上就可以知道丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？生：會被別人笑，還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。師：對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們來看一看歌詞,請你看到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。師：除了笑聲，老師還有一個字，是什么？為什么要加這個字？生：是“咦”。它表示奇怪的意思。師：對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？(播放課件 要求學(xué)生帶著詼諧，快樂的心情聽賞.)2.師范唱，生評價。3.跟老師的琴聲唱歌曲。（嗚提出要求：聲音和諧、自然、統(tǒng)一、不喊唱。）4.請小朋友說說自己覺得最難唱的，一起學(xué)唱。5.分組唱一唱。比一比，看哪一組的孩子聲音最美、最動聽。6.請學(xué)生上臺表演唱。針對學(xué)生唱得不夠準(zhǔn)確的進(jìn)行糾正，注意聲音的優(yōu)美。要求其他學(xué)生做文明小觀眾。五、拓展，延伸師：小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？生：師：哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。那么，就請你們來幫幫丁丁，把他畫的畫改正一下，拿出紙畫其中的一幅。課件展示正確的畫六 、結(jié)束課業(yè)師生再見。