2019-2020年四年級音樂下冊 我和提琴教案 人音版教學內容：1. 學唱歌曲我和提琴。2. 表演歌曲我和提琴。3. 選用內容：學習用器樂演奏歌曲。教學目標： 1. 引導學生學唱歌曲我和提琴。學習找出曲調中的重復樂句，為今后進一步學習曲式打下基礎。2. 表演、體驗歌曲我和提琴，了解挪威人民的風格。表現(xiàn)了人們對美好生活的向往和對音樂執(zhí)著的追求。3/8拍，曲調輕盈跳躍、富有動感，形象地表現(xiàn)了“我和提琴”在一起時的歡樂心情，表達了音樂永遠伴隨著我快樂的一生的美好愿望。3. 繼續(xù)進行器樂練習。加強器樂技巧練習，提高學生器樂的演奏能力。教學重、難點：引導學生學唱歌曲我和提琴。學習找出曲調中的重復樂句，為今后進一步學習曲式打下基礎。教學過程： 一、常規(guī)練習1. 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍與節(jié)奏）。2. 音樂知識：3/8拍（拍號的含義：每小節(jié)幾拍/以幾分音符為一拍。復習2/4、4/4、3/4拍的強弱規(guī)律及其指揮圖式）從3/4引入3/8拍（同樣是三拍子，但由于單位時值（以幾分音符為一拍）不同，產生不同拍號的三拍子）結合我和提琴的旋律復習演唱，學習3/8拍：通過把3/4拍平安夜改寫成3/8拍，鞏固這一音樂知識。3. 器樂小練習。（結合音樂知識3/8拍練習進行）二、新課學習（一）復習前課知識：尋找本地舞曲交流選擇其中一首熟悉的跳一跳。（二）學唱歌曲我和提琴器樂演奏歌曲集體視唱歌曲旋律復聽歌曲錄音范唱（第二次復聽時學生輕聲跟唱）填上歌詞（注意起拍處的演唱）表演歌曲（引導學生自創(chuàng)動作時，要引導學生把基本相同的樂句創(chuàng)編為重復動作，用以為今后學習曲式打基礎）有感情地歌唱，請少數(shù)學生自選打擊樂器伴奏，有舞蹈特長的學生即興伴舞。三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。附送：2019-2020年四年級音樂下冊 我愛米蘭教案 蘇教版教學目的 1. 學習深情、富有感情的歌唱。2. 二部合唱和諧，把對教師的熱愛、尊敬的感情在歌聲中充分體現(xiàn)出來。3. 欣賞“山丹丹花開紅艷艷”。 教學過程 一、組織教學： 1. 師生問好。 2. 發(fā)聲練習。二、欣賞“山丹丹花開紅艷艷”1. 聽賞全曲，請同學們跟音樂哼唱。2. 聽了兩種不同的表演形式后，說一說你的感想。 三、導入新課：,師：9月10日是什么節(jié)？ 答：教師節(jié)。 師：今天我們一起來學習一首新歌，一首尊師重教的歌曲我愛米蘭。 四、新授： 1. 復習C大調音符，告訴學生“do”是可以流動的，“do”的位置改變了，其它音的位置也會相應改變。2. 老師和學生一起給小音符“搬家”，并結合歌曲的旋律，練唱旋律。 3. 學習歌譜： 采用視唱與聽唱、老師唱譜，學生找旋律的方法學習歌譜。（注意：第一樂段的兩個樂句，第一樂句有附點，第二樂句沒有附點） 這是本課的一個難點，老師要幫助學生多聽、多唱，注意兩聲部的和諧。 4. 學習歌詞。5. 跟琴哼唱，聽錄音范唱。 6. 有感情地演唱。 7. 后半段如“啊，米蘭”、“我愛，老師”等處要唱得較連貫、激動，充滿感情，力度應隨旋律的起伏而變化。 五、小結：今天，我們學習了我愛米蘭這首歌，表達了學生對老師的尊敬、熱愛，請大家課后練好歌曲，在9月10日這天全體起立，向你們的任課老師深情地唱我愛米蘭，觀察你們的老師收到這份新穎而有意義的禮物時，臉上會出現(xiàn)何種表情，結束下課。,