2019-2020年四年級(jí)語文永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士練習(xí)題基礎(chǔ)題一、 看拼音寫詞語。j bng j y kn f zhn qng w hu ( ) ( ) ( ) ( )Zhng zhung y xing jin c shng s j l( ) ( ) ( ) ( )二、組詞。疾（ ）咳（ ）承（ ）測(cè)（ ）堵（ ）器（ ） 療（ ）該（ ）呈（ ）側(cè)（ ）賭（ ）囂（ ） 三、根據(jù)課文內(nèi)容，填上合適的詞。（ ）的機(jī)器 （ ）的身軀 （ ）的笑聲 （ ）地話語 （ ）地微笑 （ ）地腳步四、填字成詞，并選擇兩個(gè)詞各造一個(gè)句子。身先士( ) 永不（ ）（ ） 斬（ ）截（ ） （ ）（ ）情愿 淚如（ ）（ ） 眾志成（ ） 閱讀題一、理解課文片段，完成練習(xí)。 葉欣迅速趕來，嫻熟地將病床搖高，讓患者呈半坐臥位，同時(shí)給(j gi)予面罩吸氧，靜脈（mi m）注射強(qiáng)心藥，檢測(cè)心率，血壓、呼吸兩小時(shí)過去了，患者終于脫離了危險(xiǎn)。葉欣顧不上休息，又拖著疲憊的身軀投入到對(duì)另一個(gè)患者的搶救中去。高風(fēng)險(xiǎn) 高強(qiáng)度 高效率 葉欣像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手里奪了回來1、 選擇正確的讀音。2、 加上合適的標(biāo)點(diǎn)。3、 用“ -”劃出文中的比喻句。課文把葉欣比作了 。從文中找出表現(xiàn)葉欣搶救病人動(dòng)作嫻熟的詞語 。 文中“拖著”說明了 ，“把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手里奪回來”的意思是 。4、 請(qǐng)你用幾個(gè)成語來形容文中的葉欣。（最少兩個(gè)） 二、理解短文，完成練習(xí)。 學(xué)校大隊(duì)部為了支援貧困地區(qū)的孩子上學(xué)，號(hào)召少先隊(duì)員“為希望工程添一塊磚瓦”，每人捐獻(xiàn)五元錢。聽大隊(duì)輔導(dǎo)員講，目前我國(guó)有些地區(qū)很貧困，一些孩子不能上學(xué)校接受教育，我的心里好（像象）被揪得緊緊的，我（決定決心）在這次活動(dòng)中獻(xiàn)現(xiàn)出自己的一片愛心。中午，我回到家里，我把小豬（儲(chǔ)蓄罐）肚里的零用錢掏出來，我數(shù)一數(shù)，我發(fā)現(xiàn)才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時(shí)我急得連眼淚都快流出來了。媽媽走進(jìn)屋里看到我這樣，忙問：“娟娟，怎么啦？”我把情況（向像）媽媽訴說了一遍。媽媽聽完后說：“為希望工程添磚瓦是一件很有（意思意義）的事，媽媽支持你?！彼呎f邊在口袋里掏出了十元錢給我。我調(diào)皮地說：“?！眿寢屝α?，我也笑了。下午，我把媽媽的十元、我的三元，一共十三元交給了老師?？粗揖璧腻X，我怎能不激動(dòng)呢？1、用“”畫出文中括號(hào)里正確的字詞。2、給短文加一個(gè)合適的題目。3、第三自然段劃線的句子作者寫得不滿意，請(qǐng)你幫她修改一下。4、第四自然段中劃線處作者會(huì)說什么呢？請(qǐng)你合理想象，填寫在橫線上。 5、讀了這篇短文，你有什么感受呢？請(qǐng)寫下來。 拓展題收集介紹全國(guó)人民抗擊“非典”情況的資料，搞一次展示活動(dòng)，或者寫一篇資料讀后感。附送：2019-2020年四年級(jí)語文沙漠之舟練習(xí)題一、 填詞寫句。1、 春潮帶雨晚來急，_。2、 _，出沒風(fēng)波里。3、 _，明月何時(shí)照我還？4、 微微風(fēng)簇浪，_。二、 請(qǐng)寫出你能想到的“舟”或“船”。如：扁舟 輪船_三、 成語填空并選擇其中一個(gè)說說它的意思。學(xué)如_ _舟共濟(jì) _推舟 _沉舟 _載舟，亦能_ _求劍 _同舟 _船高 _四、 把下面搭配不當(dāng)?shù)脑~語改正過來。熱愛公物（ ）開發(fā)寶貝（ ）改進(jìn)錯(cuò)誤（ ）決定勝贏（ ）討論強(qiáng)烈（ ）光線激烈（ ）街道繁榮（ ）描寫細(xì)微（ ）五、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。 不但而且 寧可也不因?yàn)樗?雖然可是1、永生的眼睛一課（ ）使我感動(dòng)，（ ）引起我許多想法。2、父親（ ）死去了，（ ）他那話語給我留下深刻的印象。3、（ ）我們的捐獻(xiàn)給了別人快樂，（ ）這種做法是很高尚的。4、（ ）犧牲自己的個(gè)人利益幫助別人，（ ）應(yīng)當(dāng)處處為自己的利益斤斤計(jì)較，這才是有意義的人生。