第二單元測(cè)試題(時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：150分)一、積累與運(yùn)用(30分)1字詞積累下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( B )(3分)A分歧(q)憔悴(jio)禱告(to)匿笑(n)B菡萏(dn) 侍弄(sh) 癱瘓(tn) 霎時(shí)(sh)C嫩芽(nng) 訣別(ju) 攲斜(q) 姊妹(z)D粼粼(nn) 淡雅(y) 徘徊(hu) 反悔(hu)【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，憔(qio)悴，禱(do)告；C項(xiàng)，嫩(nn)芽；D項(xiàng)，粼粼(ln)，淡雅(y)，徘徊(hui)。2字詞積累下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是( B )(3分)A陰蔽爛漫潑潑灑灑B沉寂心緒各得其所C花辨信服暴怒無(wú)常D緊密慈憐不知所錯(cuò)3詞語(yǔ)積累下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( A )(3分)A全校安全會(huì)議上，校長(zhǎng)總是絮絮叨叨地反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全的重要性。B這件事我在床上翻來(lái)覆去想了很多遍，但還是想不出其中的道理。C當(dāng)北京獲得2022年冬奧會(huì)的主辦權(quán)的消息傳到祖國(guó)各地時(shí)，人們都喜出望外。D政府部門(mén)為被征收戶(hù)提供了異地安置、就地回遷、貨幣補(bǔ)償三種方案，讓被征收戶(hù)們各得其所。4文化積累下列連線有誤的一項(xiàng)是( D )(3分)A秋天的懷念史鐵生中國(guó)當(dāng)代作家我與地壇B金色花泰戈?duì)栍《任膶W(xué)家吉檀迦利C荷葉母親冰心中國(guó)現(xiàn)代作家繁星D陳太丘與友期行劉義慶中國(guó)東漢人世說(shuō)新語(yǔ)【點(diǎn)撥】劉義慶是南朝宋人。5語(yǔ)言運(yùn)用下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( A )(3分)A小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”！我們都笑了。B你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)C“我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。D是親情給了我們站起來(lái)的勇氣，是親情把我們送進(jìn)了校園，是親情讓我們?cè)诔晒r(shí)快樂(lè)6語(yǔ)言運(yùn)用下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( B )(3分)A聽(tīng)女兒說(shuō)出這么貼心的話(huà)，王女士淚流滿(mǎn)面。B奶奶問(wèn)了我在廣州過(guò)得好不好、還記不記得爺爺之類(lèi)的。C他兌現(xiàn)了曾經(jīng)對(duì)妹妹伊麗莎白許下的諾言。D我愛(ài)這只小企鵝，就像愛(ài)我自己的孩子一樣。7句子積累默寫(xiě)句子。(12分)(1)觀滄海：_秋風(fēng)蕭瑟_，洪波涌起。(2)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄：_楊花落盡子規(guī)啼_，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(3)次北固山下：潮平兩岸闊，_風(fēng)正一帆懸_。(4)次北固山下：_海日生殘夜_，江春入舊年。(5)春：山朗潤(rùn)起來(lái)了，_水漲起來(lái)了_，_太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了_。(6)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)方朋友的憂(yōu)慮關(guān)切之情的句子是：_我寄愁心與明月_，_隨君直到夜郎西_。(7)詠雪中交代詠雪的背景的句子是：_謝太傅寒雪日內(nèi)集_，_與兒女講論文義_。(8)杜甫在江南逢李龜年詩(shī)中借江南美景表達(dá)個(gè)人身世的慨嘆的詩(shī)句是：_正是江南好風(fēng)景_，_落花時(shí)節(jié)又逢君_。二、閱讀(50分)(一)(13分)會(huì)飛的蒲公英潘小嫻童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜鵑、 鵝黃的迎春、淡紫的牽牛我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿(mǎn)著一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿(mǎn)足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?huà)，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書(shū)包給我，書(shū)包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂(lè)的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來(lái)到開(kāi)滿(mǎn)蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌蒲公英的種子唱給媽媽聽(tīng)，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂盛的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書(shū)包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書(shū)包放在桌子上，望了好久。后來(lái)，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在山村的大馬路上飛來(lái)飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書(shū)，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺(jué)來(lái)到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說(shuō)：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！睆拇耍依卫斡涀×藡寢尩脑?huà)，開(kāi)始盡情地在大學(xué)的林蔭小道上飛來(lái)飛去。一年后，我把從林蔭小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽?zhuān)?xiě)了一段話(huà)：“媽媽?zhuān)瑥哪闵磉咃w出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了?！焙芸?，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫(huà)：一片藍(lán)色的天空下，有一片開(kāi)滿(mǎn)了白色蒲公英的小山坡。畫(huà)上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫(huà)里，我讀出了媽媽心中那片誠(chéng)摯的向往藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子這不正是每一個(gè)山里母親所期待的嗎？8文中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話(huà)是什么？(2分)_它從不滿(mǎn)足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。_9記敘的順序有順敘、倒敘、插敘，你覺(jué)得本文是按照什么順序?qū)懙?？?qǐng)說(shuō)明理由。(3分)_順敘。文章是按照時(shí)間先后順序回憶作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷的，從文章中的“童年的我”“我上小學(xué)了”“我考上了中學(xué)”“幾年之后”“從此”等詞語(yǔ)可以看出。_10在“我”成長(zhǎng)的不同時(shí)期，媽媽為“我”做了哪些事？(4分)_童年時(shí)，媽媽帶“我”去看蒲公英；上小學(xué)時(shí)，媽媽給“我”縫了繡著蒲公英的花書(shū)包；上中學(xué)時(shí)，媽媽為“我”做繡著蒲公英的連衣裙；上大學(xué)后，媽媽鼓勵(lì)“我”要像蒲公英一樣飛得更高。_11文章最后一段中說(shuō)道：“這不正是每一個(gè)山里母親所期待的嗎？”請(qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)每一個(gè)山里母親期待的是什么。(4分)_每一個(gè)山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地。(意思對(duì)即可)_(二)(12分)牽著母親的手過(guò)馬路周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買(mǎi)好菜招待我們。母親說(shuō)：“你們回來(lái)，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說(shuō)：“我陪你去吧！”母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買(mǎi)啥，媽就買(mǎi)啥?！钡讲耸袌?chǎng)需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家里的生活瑣事，我寬容而耐心地聽(tīng)她訴說(shuō)。樹(shù)老根多，人老話(huà)多，母親這把年紀(jì)，自然愛(ài)絮絮叨叨，別人不愿聽(tīng)，兒女們還能不聽(tīng)嗎？穿過(guò)馬路，就是菜市場(chǎng)了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)。一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)，這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班，學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過(guò)馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著我走到馬路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“有車(chē)來(lái)就別過(guò)馬路”“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)”二十多年過(guò)去了，昔日的小手已成長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)滿(mǎn)頭銀發(fā)，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去她愛(ài)子的情腸。我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕地握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“_”母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)12文章寫(xiě)了兩次牽手的情形，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。(4分)_小時(shí)候母親牽“我”的手；長(zhǎng)大后“我”牽母親的手。_13第段中橫線處“我”對(duì)“母親”說(shuō)了什么呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句話(huà)。(2分)_媽?zhuān)屛覡恐?！_14請(qǐng)你在第段省略號(hào)處再寫(xiě)一個(gè)比喻句。(2分)_像一個(gè)學(xué)生收到北大錄取通知書(shū)；像一個(gè)石油工人面對(duì)噴射的油井。_15第段中寫(xiě)“年近花甲的母親喜不自禁”，第段中寫(xiě)“母親的眼里閃過(guò)驚喜”。這兩次“喜”的原因各是什么？(4分)_看到兒子帶妻兒回家看望自己而感到高興?？吹絻鹤娱L(zhǎng)大了，成熟了，自己的付出得到了回報(bào)。_(三)家庭教育(11分)【A】漫畫(huà)少一點(diǎn)【B】電視連續(xù)劇虎媽貓爸對(duì)白(節(jié)選)(虎媽畢勝男，貓爸羅素)畢勝男：你說(shuō)咱們這兩年為孩子做了什么呀？跟別的家長(zhǎng)相比，我們根本不夠資格。羅素：咱原來(lái)不是說(shuō)好了嗎？讓孩子有一個(gè)快樂(lè)健康的童年，所有風(fēng)雨都咱倆扛。畢勝男：那咱倆要死了呢？畢勝男：以前我太大意了，以為競(jìng)爭(zhēng)只是在大人之間，根本沒(méi)把孩子當(dāng)回事，沒(méi)想到咱們孩子比別人落了那么遠(yuǎn)。羅素：怎么遠(yuǎn)了？畢勝男：還不遠(yuǎn)嗎？茜茜到現(xiàn)在說(shuō)話(huà)還跟動(dòng)畫(huà)片里似的。羅素：那她天天看動(dòng)畫(huà)片，她可不就是跟里頭學(xué)嘛，等她到了不看動(dòng)畫(huà)片的年齡，她自然說(shuō)話(huà)就正常了。畢勝男：羅素，我已經(jīng)決定了，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們兩個(gè)自己帶茜茜。我不要她再生活在童話(huà)世界里了，我要把她帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)。(第二天早晨，畢勝男堅(jiān)決制止了羅素為茜茜刷牙的行為。茜茜哭鬧無(wú)效，自己刷牙。)【C】家庭教育的核心價(jià)值再論孩子會(huì)不會(huì)輸在起跑線上與當(dāng)今許多家長(zhǎng)不同，不少名人、偉人對(duì)子女的期望是很“低”的。魯迅反對(duì)孩子做“空頭文學(xué)家”，老舍對(duì)孩子的期望則是粗通文墨，自食其力。這樣的認(rèn)識(shí)，是基于一種通達(dá)、透徹的人生觀，即做一個(gè)好人、正直的人是最重要的，做一個(gè)自食其力的普通人是很有價(jià)值的，而這恰恰是家庭教育的核心價(jià)值。那么，如何實(shí)現(xiàn)家庭教育的核心價(jià)值呢？首先，必須關(guān)注孩子的身體和心理的健康。“身體第一”不是一句空話(huà)。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的興趣、體育能力和體育習(xí)慣，讓他們熱愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)。而身體健康、熱愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)的孩子，往往心理也比較健康，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)意義非凡。其次，必須關(guān)注孩子的“精神成長(zhǎng)”，培養(yǎng)他們閱讀和探究的興趣。孩子幼年與書(shū)結(jié)緣是一個(gè)重大事件。當(dāng)一個(gè)孩子喜歡閱讀時(shí)，教育已經(jīng)成功了一半，因?yàn)楹玫膬和x物是孩子的“精神母乳”，會(huì)奠定孩子的“精神底色”，影響孩子的終生成長(zhǎng)。孩子的“精神成長(zhǎng)”還包括形成自己的興趣愛(ài)好。藝術(shù)教育對(duì)性格陶冶、人格養(yǎng)成具有重要的作用，所謂“學(xué)琴的孩子不會(huì)學(xué)壞”。但是，藝術(shù)教育要從孩子的興趣和條件出發(fā)，順其自然，而非強(qiáng)加。逼一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子去學(xué)琴，不可能有好結(jié)果。俞平伯的教子方法，叫“大水養(yǎng)魚(yú)”，池子越大，水越多，才可能長(zhǎng)成大魚(yú)。即便對(duì)那些表現(xiàn)出某一方面天賦的孩子，也不宜過(guò)早地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定向；否則，楊振寧將會(huì)是個(gè)稱(chēng)職的會(huì)計(jì)師，而齊白石只是一個(gè)優(yōu)秀的木匠。再次，必須關(guān)注符合兒童特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。兒童早期教育最重要的不是灌輸知識(shí)、培養(yǎng)技能，而是小心翼翼地保護(hù)和滋養(yǎng)他們的想象力和好奇心?？上У氖?，我們很多早期教育急功近利，以培養(yǎng)“小大人”為目標(biāo)，以挫傷、摧毀孩子的童心和創(chuàng)造力為能事。孩子的人格發(fā)展和健康成長(zhǎng)還有許多途徑，除了閱讀和藝術(shù)教育，還包括與同齡兒童的游戲和交往，以及走進(jìn)和熱愛(ài)大自然等。龍應(yīng)臺(tái)有一本暢銷(xiāo)書(shū)，叫孩子你慢慢來(lái)，我覺(jué)得書(shū)名就很有道理：孩子是不會(huì)真正輸在起跑線上的，輸?shù)舻闹荒苁羌议L(zhǎng)的耐心、信心和平常心。(有刪改)16材料【A】諷刺了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？(2分)_父母只顧自己的玩樂(lè)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活不管不問(wèn)，但卻要求孩子考出好成績(jī)。_17材料【B】對(duì)白中父母二人在教育子女問(wèn)題上的分歧是什么？(3分)_父親希望孩子有一個(gè)快樂(lè)健康的童年，母親怕孩子輸在起跑線上，要把孩子帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)。_18材料【C】中畫(huà)線句寫(xiě)俞平伯的教子方法，有什么作用？(3分)_俞平伯的教子方法是事實(shí)論據(jù)。論證了培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，可以促進(jìn)孩子“精神成長(zhǎng)”。_19對(duì)于“孩子會(huì)不會(huì)輸在起跑線上”這一問(wèn)題，材料【B】中畢勝男的觀點(diǎn)與材料【C】中作者的觀點(diǎn)是不同的。你同意哪一方的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?3分)_提示：可以同意材料【B】中畢勝男的觀點(diǎn)。也可以同意材料【C】中作者的觀點(diǎn)。能結(jié)合文本，聯(lián)系生活實(shí)際，言之有理即可。_(四)(10分)陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。20解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)太丘舍去( 舍棄 )(2)去后乃至( 離開(kāi) )(3)相委而去( 舍棄 )(4)下車(chē)引之( 拉，牽拉 )21翻譯下列句子。(4分)(1)陳太丘與友期行，期日中。_陳太丘與友人相約同行，約定的時(shí)間是正午。_(2)元方入門(mén)不顧。_元方頭也不回就進(jìn)門(mén)了。_22元方是怎樣的人？從元方身上，你得到了什么啟示？(2分)_元方：聰慧明理，有膽識(shí)，正直，愛(ài)憎分明。做人要講禮貌，講誠(chéng)信。_(五)(4分)天凈沙秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。23這首小令在寫(xiě)作上運(yùn)用了_寓情于景_的寫(xiě)法，能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語(yǔ)是_斷腸_。(2分)24這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2分)_游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。(意近即可)_三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)晨陽(yáng)學(xué)校七(1)班同學(xué)計(jì)劃定于9月8日舉辦“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的師生聯(lián)歡會(huì)，讓大家加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增加了解。25班級(jí)征集聯(lián)歡會(huì)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話(huà)或一個(gè)短語(yǔ)，你寫(xiě)的是什么？(3分)_示例一：共話(huà)友情，暢想未來(lái)。示例二：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，友誼地久天長(zhǎng)。_26“講哥兒們義氣，為朋友兩肋插刀”是肝膽相照的友誼，對(duì)此談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。你認(rèn)為真正的朋友應(yīng)該是怎樣的人？(3分)_這是不可取的，這是一種江湖之氣，只會(huì)害了朋友。真正的朋友應(yīng)該是彼此信任、真誠(chéng)、寬容、相互關(guān)心的人。_27請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給團(tuán)委書(shū)記黃老師寫(xiě)一封邀請(qǐng)信，請(qǐng)他參加這次聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。(限100字左右，格式符合書(shū)信要求)(4分)敬愛(ài)的黃老師：您好！為了讓新同學(xué)們彼此加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增進(jìn)了解，我們七(1)班計(jì)劃定于9月8日舉辦“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的師生聯(lián)歡會(huì)，想邀請(qǐng)您參加，并給予我們指導(dǎo)，期盼您的光臨！此致敬禮七(1)班班委會(huì)年月日四、作文(60分)28從下面題目中任選一題作文。(書(shū)寫(xiě)5分，作文55分)文題一：生命之中，總有令人難以忘懷、久久回味的那一刻，也許是你擺脫煩惱的欣慰之后，也許是你收獲意外的驚喜之后，也許是你頓悟親情的溫暖之后請(qǐng)以那一刻，我_為題作文。文題二：聲音無(wú)處不在，風(fēng)聲、雨聲、笑聲、歌聲、電話(huà)那頭的叮囑聲總有一種聲音在你耳畔響起，牽動(dòng)你的心靈。請(qǐng)以有一種聲音牽動(dòng)我的心靈為題作文。要求：文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。