2019-2020年教科版科學(xué)六上多種多樣的植物word教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1.可以分為開花植物和不開花植物。2.花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。過程與方法1.道分類是研究生物的基本方法。2.己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。情感、態(tài)度、價值觀1.到植物是多種多樣的。2.夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗?！窘虒W(xué)重點】知道分類是研究生物的基本方法。能用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類?！窘虒W(xué)難點】理解植物是多種多樣的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)用幻燈片：不同種類的植物圖片?！窘虒W(xué)過程】 一、引入：除了校園里的植物種類，我們還知道哪些常見的植物？生長在哪里？（學(xué)生自由發(fā)言，在公園，花卉市場等）二、自主探究： 1.面這些植物，你們認(rèn)識嗎？說說它們長在哪？有什么特點？幻燈片放映書中11種植物2.我們自己確定標(biāo)準(zhǔn)給以上這些植物分一分類（意圖：讓學(xué)生知道根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將植物分開花植物和不開花植物，常綠植物和落葉植物，水生植物和陸生植物，木本植物和草本植物等不同的類別，在這一類別中再確定新的標(biāo)準(zhǔn)還可以繼續(xù)往下分，培養(yǎng)學(xué)生的分類能力。）2.結(jié)：通過共同探究，可把植物分為草本植物和木本植物，開花植物和不開花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等3.察開花植物：說說它們的身體是由哪幾部分組成的？（預(yù)設(shè)：開花植物身體分為：根、莖、葉、花、果、種子）4.書P76頁，說說不開花植物有哪些（預(yù)設(shè)：不開花植物有蕨類、藻類、苔蘚類、菌類）三、拓展活動比一比哪一組認(rèn)識的植物多，樣式奇特。教師可以以組為單位組織競賽活動：各組在規(guī)定的時間內(nèi)寫出知道的植物名稱，比一比，看哪一組寫的多？（意在滲透植物的多樣性教育） 四、課外延伸：找一找校園里常見植物中哪些是常綠植物，哪些是草本植物，哪些是開花植物，哪些是水生植物，哪些是不開花植物？附送：2019-2020年教科版科學(xué)六上多種多樣的植物參考教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1.植物可以分為木本、草本植物，或水生、陸生植物，或開花、不開花植物。2.不開花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。過程與方法1.知道分類是研究生物的基本方法。2.根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。情感、態(tài)度、價值觀1.知道植物是多種多樣的。2.能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗。教學(xué)重點知道分類是研究生物的基本方法。能用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。教學(xué)難點理解植物是多種多樣的。教學(xué)準(zhǔn)備課件：不同種類的植物圖片。教學(xué)過程 一、引入：除了校園里的植物種類，我們還知道哪些常見的植物？生長在哪里？（學(xué)生自由發(fā)言，在公園，花卉市場等）二、自主探究：1.看這些植物，大家認(rèn)識嗎？說說它們長在哪？有什么特點？ 2.我們自己確定標(biāo)準(zhǔn)給以上這些植物分分類（意圖：讓學(xué)生知道根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將植物分開花植物和不開花植物，常綠植物和落葉植物，水生植物和陸生植物，木本植物和草本植物等不同的類別，在這一類別中再確定新的標(biāo)準(zhǔn)還可以繼續(xù)往下分，培養(yǎng)學(xué)生的分類能力。）2.小結(jié)：通過共同探究，可把植物分為草本植物和木本植物，開花植物和不開花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等3.觀察開花植物：說說它們的身體是由哪幾部分組成的？（預(yù)設(shè)：開花植物身體分為：根、莖、葉、花、果、種子）4. 觀察不開花植物，看看它們有什么特征？（預(yù)設(shè)：不開花植物，有蕨類、藻類、苔蘚類、菌類）三、拓展活動比一比哪一組認(rèn)識的植物多，樣式奇特。教師可以以組為單位組織競賽活動：各組在規(guī)定的時間內(nèi)寫出知道的植物名稱，比一比，看哪一組寫的多？（意在滲透植物的多樣性教育） 四、課外延伸：找一找校園里常見植物中哪些是常綠植物，哪些是草本植物，哪些是開花植物，哪些是水生植物，哪些是不開花植物？