2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 可愛的校園教案（2） 北師大版教學(xué)目標(biāo):1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義。2初步形成良好的觀察習(xí)慣。3使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗。教學(xué)重點:使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用。教學(xué)難點:初步形成良好的觀察習(xí)慣有序化。教學(xué)過程:談話引入：小朋友們，從今天開始你們就是小學(xué)生了。我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。你們喜歡我們的學(xué)校嗎？活動一：我們的校園1在我們的校園里你都看到了什么？（我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友）2你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？（我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友）教師：對了！你們說的真好！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí)，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎？活動二：動物王國的校園教師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?？（想）1出示主題圖。2觀察小動物（1）你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它們的老師是誰呀？（大象）（7）有幾位老師呀？（1位）3用帶有數(shù)量的話說一說在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？生1：有3座小房子。 教師：對！這是動物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一（1）班、一（2）班、一（3）班。生2：有小鳥。教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（9只）你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)）哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？生3：還有蝴蝶。教師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù)）4觀察靜物教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？生1：校門口有5個大字。教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學(xué)）生2：教師的后面還有8棵松樹。教師：我們一起數(shù)一數(shù)。生3：學(xué)校的門前還有花。教師：一共有幾朵花呢？（7朵）5小結(jié)（1）教師：剛才我們一起參觀了動物王國的學(xué)校，我們參觀的時候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點亂呢？（2）教師：有沒有更好的參觀辦法呢?（3）教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到小）（4）教師：我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進行參觀。活動三：有序觀察目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的有序性。1由門口開始參觀門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠。門口：有1只大象，它是這里的老師。門上：有5個大字（歡迎新同學(xué)）門邊：有7朵花。學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊。學(xué)校里：有3個教室。天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶。學(xué)校后面有8棵松樹。2從上到下看天上：9只小鳥，10只蝴蝶。中間：8棵松樹、3間房子。地上：跑著小動物，有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象。門的附近：門上有5個字歡迎新同學(xué)，門邊的柵欄旁有7朵花。3從左到右或從右到左左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹。4按照數(shù)量從小到大1頭大象2只小兔子3間教室4只小松鼠5個字6只小熊7朵花8棵松樹9只小鳥10只蝴蝶5小結(jié)你們都是非常合格的小向?qū)В凑找欢ǖ捻樞驇е覀儏⒂^了可愛的校園，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物?；顒铀模赫覕?shù)字目的：通過游戲使學(xué)生找到畫面中的數(shù)學(xué)，從而體會數(shù)學(xué)就在我們的身邊。我們參觀了動物王國的學(xué)校，其實這里頭藏著10個數(shù)字，你們找到了嗎？數(shù)字就藏在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？附送：2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 可愛的校園教案（3） 北師大版學(xué)材分析教學(xué)重點：初步感知小組交流的作用學(xué)情分析學(xué)生對數(shù)學(xué)課很好奇，程度參差不齊學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)生對書中情境的觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得良好的情感體驗。導(dǎo)學(xué)策略情境法 談話法 教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片 掛圖導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計 導(dǎo)入探究總結(jié)應(yīng)用教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動1、尋找身體上的數(shù)110這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！（學(xué)生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時要注意讓學(xué)生把話說完整。）2、尋找教室里的數(shù)同學(xué)們在自己身上找到了這么多的數(shù)，真了不起！快來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？（學(xué)生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學(xué)生對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時鼓勵。）3、尋找校園里的數(shù)現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。4、課堂小結(jié)這節(jié)課我們在忙什么??？你發(fā)現(xiàn)什么呢？（這節(jié)課我們在數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是數(shù)學(xué)）5、布置學(xué)生實踐活動課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。學(xué)生之間互相觀察，互相說。集體反饋交流。學(xué)生獨立觀察，尋找個數(shù)。學(xué)生之間互相交流。集體交流。學(xué)生獨立觀察，尋找個數(shù)。學(xué)生之間互相交流。集體交流。教學(xué)反思達標(biāo)情況分析：由于剛剛開學(xué)，有不少小朋友數(shù)數(shù)時不夠?qū)Ｐ?，漏?shù)、不數(shù)的人不少。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成的不是很理想。教學(xué)心得體會：利用多媒體教學(xué)設(shè)備能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。