2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 快樂的家園教案1 北師大版.doc
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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 快樂的家園教案1 北師大版.doc
2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 快樂的家園教案1 北師大版教學(xué)目標(biāo)1對“1”進(jìn)行認(rèn)識(shí),并且能從1引申到2、3、4的學(xué)習(xí)。2進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)1、2、3、4,體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。2了解1、2、3、4代表什么。教學(xué)難點(diǎn)了解1、2、3、4代表什么。教具準(zhǔn)備課件、補(bǔ)充資料“結(jié)繩計(jì)數(shù)”,學(xué)生每人一張數(shù)字卡片,老師1-10的數(shù)字卡片。教學(xué)過程活動(dòng)(一)1你們知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎?(演示課件:結(jié)繩計(jì)數(shù))2你們有什么好辦法幫助他們嗎?活動(dòng)(二)1今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游(板書“1”),你們想去嗎?鄉(xiāng)村的早晨非常美,讓我們一起去看一看。2(演示課件:美麗的山村)請你們仔細(xì)觀察,1可以表示什么?(小組討論)3集體交流:學(xué)生可能說:一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個(gè)小孩、一座山、一個(gè)太陽、一戶人家、一棵草、一個(gè)蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥4平時(shí),你還在什么時(shí)候會(huì)說到或用到“1”?5. 誰能總結(jié)一下,“1”都可以表示什么?(1既可以表示個(gè)體,又可以表示這類個(gè)體的集合,可以表示很大的物體,也可以表示很小的物體。)活動(dòng)(三)在生活中,我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字,這些又可以表示什么呢?活動(dòng)(四)1建小足球隊(duì):學(xué)校的操場多寬敞啊,你們想不想去活動(dòng)活動(dòng)?我們就來組建一支小足球隊(duì)。2你們看,老師這里有很多的數(shù)字,(數(shù)字朝下)誰愿意參加足球隊(duì),請你抽取一張數(shù)字紙片,把它貼在胸前。(10個(gè)同學(xué)貼好數(shù)字,按上臺(tái)順序站成一排)3同學(xué)們,臺(tái)上有幾名運(yùn)動(dòng)員?他們衣服上的數(shù)表示什么?4如果讓他們排成一隊(duì),可以怎么排?(學(xué)生討論)方法一:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10方法二:1、3、5、7、9、2、4、6、8、10方法三:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(學(xué)生說出其中一種,臺(tái)上小隊(duì)員排隊(duì))5老師扮演記者采訪:請問,你是幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員?你排在第幾個(gè)?6請同學(xué)扮演小記者,向運(yùn)動(dòng)員提問。7除了這種方法,你還有別的辦法幫他們排隊(duì)嗎?(10人一組活動(dòng):把自己座位里的數(shù)字貼在胸前,然后大家討論可以怎樣排隊(duì),站成一隊(duì)。)8小組代表匯報(bào)你們組是怎么排隊(duì)的?其它小組可以當(dāng)小記者提問?;顒?dòng)(五)1這節(jié)課你學(xué)到了什么?2你打算向誰,學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點(diǎn)?附送:2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 快樂的家園教案2 北師大版教學(xué)內(nèi)容:課本第4、5頁。教學(xué)目標(biāo):1、對“1”進(jìn)行認(rèn)識(shí),并且從1引申到2、3、4的學(xué)習(xí)。2、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)1、2、3、4體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。2、了解1、2、3、4代表什么。教學(xué)難點(diǎn):了解1、2、3、4代表什么。課前準(zhǔn)備:110的數(shù)字卡片。教學(xué)過程:一、活動(dòng)(一)1你們知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎?(演示課件:結(jié)繩計(jì)數(shù))2你們有什么好辦法幫助他嗎?二、活動(dòng)(二)1、今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游(板書“1”),你們想去嗎?鄉(xiāng)村的早晨非常美,讓我們一起去看一看。2、(演示課件:美麗的山村)請你們仔細(xì)觀察,1可以表示什么?(小組討論)3、集體交流:學(xué)生可能說:一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個(gè)小孩、一座山、一個(gè)太陽、一戶人家、一棵草、一個(gè)蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥4、平時(shí),你還在什么時(shí)候會(huì)說到或用到“1”?5、誰能總結(jié)一下,“1”都可以表示什么?6、教師小結(jié):1即可以表示個(gè)體,又可以表示這類個(gè)體的集合,可以表示很大的物體,也可以表示很小的物體。7、2可以表示什么?3呢?4呢?三、活動(dòng)(三)在生活中,我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字,這些又可以表示什么呢?四、活動(dòng)(四)1、建小足球隊(duì):學(xué)校的操場多寬敞啊,你們想不想去活動(dòng)活動(dòng)?我們就來組建一支小足球隊(duì)。2、你們看,老師這里有很多的數(shù)字,(數(shù)字朝下)誰愿意參加足球隊(duì),請你抽取一張數(shù)字紙片,把它貼在胸前。(10個(gè)同學(xué)貼好數(shù)字,按上臺(tái)順序站成一排)3、同學(xué)們,臺(tái)上有幾名運(yùn)動(dòng)員?他們衣服上的數(shù)表示什么?4、如果讓他們排成一隊(duì),可以怎么排?(學(xué)生說出其中一種,臺(tái)上小隊(duì)員排隊(duì))方法一:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10方法二:1、3、5、7、9、2、4、6、8、10方法三:10、9、8、7、6、5、4、3、2、15、老師扮演記者采訪:請問,你是幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員?你排在第幾個(gè)?6、請同學(xué)扮演小記者,向運(yùn)動(dòng)員提問。7、除了這種方法,你還有別的辦法幫他們排隊(duì)嗎?(10人一組活動(dòng):把自己座位里的數(shù)字貼在胸前,然后大家討論可以怎樣排隊(duì),站成一隊(duì)。)8、小組代表匯報(bào)你們組是怎么排隊(duì)的?其它小組可以當(dāng)小記者提問。(點(diǎn)評:組建小足球隊(duì),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的意識(shí)與活力。在老師示范性的采訪后,學(xué)生在模仿提問中,感知序數(shù)。)五、練習(xí)鞏固。教師指導(dǎo)學(xué)生完成第五頁練習(xí)。六、小結(jié):1、這節(jié)課你學(xué)到了什么?2、你打算向誰學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點(diǎn)?