《2019-2020年一年級上冊第5課《我們的校園》word導學案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年一年級上冊第5課《我們的校園》word導學案.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級上冊第5課《我們的校園》word導學案 備課教師 xx 年 月 日 第 周 總課時數(shù)： 7 教學內(nèi)容 5.我們的校園 教學目標 1．了解校園，熟悉自己的學習環(huán)境。 2．培養(yǎng)學生的觀察能力和團結(jié)協(xié)作的能力。 3．激發(fā)學生熱愛校園，關注自己學校的情感。 教學重點 了解校園，熟悉自己的學習環(huán)境；激發(fā)學生熱愛校園，關注自己學校的情感。 教學難點 了解校園，熟悉自己的學習環(huán)境。 教學準備 課件 教學過程 教學環(huán)節(jié) 導案 學案 設計意圖 情景設置 1．啟發(fā)談話：孩子們，你想象中的學校是什么樣的？ 2．播放學校校園和各功能室圖片。介紹 （1）要求學生一邊看，一邊議論。 （2）談談觀看后的感受。 1.生談想象中的學校是什么樣的？ 2．生談欣賞完學校的感受。 創(chuàng)設情景，誘發(fā)感情。 合作交流 1．活動前在老師的指導下分組，各小組商議推選出小組長。 2．教師強調(diào)參觀時的注意事項。 （1）注意安全。 （2）觀察要認真、仔細。 （3）不明白的地方向別人請教或向老師請教。 1.各小組推選小組長。 2.明白參觀過程中的注意事項。 讓學生初步感知集體活動時應該怎么做，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。 體驗感悟 1．實地參觀，觀中生情。 老師帶領學生參觀，一邊參觀，一邊向?qū)W生提問或介紹，并且相機進行環(huán)保教育。 （1）參觀操場：籃球場、足球場、操場邊的花壇、花草樹木、黑板報、櫥窗、圖書室、學術廳、等。 （2）參觀辦公室、醫(yī)務室、多功能室、計算機室、校長室、書法室等。 學生在老師的帶領和講解中認識校園。 讓學生在實地參觀學校中了解學校、認識學校，從而增強對學校的熱愛之情。 交流展示 教師對學生參觀時的表現(xiàn)作點評。 學生互評，在參觀過程中做得好與不好的地方。 讓學生在老師點評、學生互評的過程中認識自我、提高自我。 總結(jié)布置 在小組長的帶領下，有計劃地對課堂上沒參觀到的場所進行參觀。 小組利用課余時間參觀校園其他場所。 增加學生對校園的了解，進而激發(fā)學生對學校的熱愛之情。 板書設計 我們的校園 認真觀察 注意安全 教學反思 附送： 2019-2020年一年級上冊第5課《我們的校園》word教學設計 教學目標： 1、通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。 2、調(diào)動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。 3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。 課時安排：兩課時 活動過程： 一、創(chuàng)設情景 1、導入談話： 小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。 2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員” 3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？ 學生說，老師板書：我們的校園 二、活動準備 （一）通過錄象了解校園 1、說到我們的校園，你知道些什么呢？ 2、學生自由發(fā)言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居） 3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環(huán)境錄象） 4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪） 5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務室） （二）分類 1、我們的學?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？ 2、師生共同完成分類：（貼字） 上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池 下課場所：操場、廁所、醫(yī)務室 老師場所：辦公室、會議室 3、這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔摺? 4、注意事項： 說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。 不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。 三、參觀校園 1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？ 2、參觀校園。 四、分組匯報 1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。 2、按照學生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。 3、請和組內(nèi)的小伙伴商量： ⑴這個地方在學校的哪兒？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？ 4、分組匯報 方位如：廁所在教學樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務室在教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓。 注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，小心燙水。 5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學為家長會引導員。 6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？ 7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品” 8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過，我們的學校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認真觀察周圍的事物！