2019-2020年人音版音樂二上森林水車說課稿我說課的題目湘教版七年級(jí)下冊(cè)第一單元森林水車，我的說課主要分以下幾個(gè)方面： 一、說教材 森林水車是一首二二拍的歌曲，是一首帶標(biāo)題的描繪性作品，是德國(guó)音樂家艾倫貝格的代表作品，是曲作者到森林里去游玩，看到森林里的水車及優(yōu)美的景色而即興寫成。作品采用回旋曲式結(jié)構(gòu)，全曲的結(jié)構(gòu)是引子及程式部組成，音樂清新流暢，歡快活潑，充滿童趣，給人以躍躍起舞之感覺，是一首深受兒童喜愛的音樂作品。 二、說學(xué)情 初一的學(xué)生正處在一個(gè)過渡的時(shí)期，學(xué)生的智力和感知能力不斷的提高，記憶方法和學(xué)習(xí)技巧也明顯增強(qiáng)。但由于個(gè)體的發(fā)展不平衡，部分學(xué)生自覺性差，但表現(xiàn)欲望強(qiáng)，根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，多關(guān)注個(gè)體、多正面引導(dǎo)，提高他們的積極性，給他們一個(gè)被關(guān)注的機(jī)會(huì)。從而更充分的提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生更多的感受音樂所帶來的魅力。 三、說教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)技能目標(biāo)：在反復(fù)聆聽、歌唱中學(xué)會(huì)唱這首歌曲以及關(guān)于本課的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生了解作者的音樂風(fēng)格，感受歌曲愉快的情緒。 2、過程與方法：能夠運(yùn)用甜美、圓潤(rùn)的聲音、正確的方法*。 3、情感態(tài)度目標(biāo)：充分感受到深森林的美景所帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂、對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)是： 1、使學(xué)生欣賞大自然的美妙，感受音樂形象，并通過體態(tài)律動(dòng)、詩歌童話故事創(chuàng)作、愉快的情緒反映等途徑表現(xiàn)出對(duì)森林水車這首音樂的理解。 2、能用自制的打擊樂器模仿自然界或生活中的聲音融合到音樂中并為之伴奏。 教學(xué)難點(diǎn)是： 發(fā)揮音樂特殊的音響方式，并通過創(chuàng)編、表演活動(dòng)，感受音樂形象，提高學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)感受能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、錄音機(jī)等。 四、說教法、學(xué)法 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣，貫徹以審美能力為核心的指導(dǎo)思想，懂得*不是目的，要把培養(yǎng)情感和審美滲透到音樂之中。本節(jié)課我將采用繪畫、詩歌等途徑讓學(xué)生感受音樂的美，陶冶情操。 五 、說教學(xué)過程 1、談話導(dǎo)入，請(qǐng)同學(xué)們觀察我們的教室，指出一些東西的方位，如窗戶在哪里等，并觀察東西的顏色、數(shù)量。 2、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想一想，還記不記得東西的方位，講一講。傾聽周圍環(huán)境發(fā)出的聲音，播放水流聲、小鳥的叫聲及新課森林水車音樂。 3、請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛，講一講聽到的各種聲音，并想象早晨的森林里非常熱鬧的情景。這樣的目的是培養(yǎng)學(xué)生的方位感，并吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生很自然地融入到欣賞的音樂中，進(jìn)入音樂情境，產(chǎn)生興趣。 4、 談話引入森林的早晨，請(qǐng)同學(xué)們用自制的打擊樂器模仿森林里鳥兒的聲音、水聲、風(fēng)聲等自由創(chuàng)編 。 5、教師小結(jié)，欣賞音樂。請(qǐng)同學(xué)們聽一聽音樂，看一看畫面，感受美的畫面和音樂。 6、介紹森林水車音樂的特點(diǎn)。 7、播放音樂，學(xué)生欣賞，用簡(jiǎn)單的圖畫表現(xiàn)出音樂的形象。目的是1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力。2、通過多媒體課件輔助教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生視覺美、聽覺美，感知音樂形象，提高學(xué)生欣賞美、感受美的能力。 8 、學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲之前我會(huì)準(zhǔn)備兩條練聲曲，為更好的學(xué)習(xí)歌唱做準(zhǔn)備。A 、先聽歌曲森林水車讓學(xué)生熟悉旋律，初步體會(huì)和感受音樂，激發(fā)學(xué)生。 B 、介紹作者：了解歌曲的作者、以及創(chuàng)造背景、主要作品。 C 、老師示范唱旋律，學(xué)生跟琴哼唱，師生互動(dòng)，老師打拍子學(xué)生視唱。 D 、學(xué)*曲這個(gè)環(huán)節(jié)我采用聽歌、教唱、討論等方法，聯(lián)系2/2拍節(jié)奏。讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。 E 、男女生互動(dòng)。 F 、老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生予以肯定，同時(shí)指出不足指處。 G 、在一次聆聽歌曲。讓學(xué)生用筆簡(jiǎn)單的畫出旋律線 9 、藝術(shù)處理：提出學(xué)生從以下幾個(gè)方面感受音樂: (1) 這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)怎樣？音樂的速度是什么樣的？（讓學(xué)生結(jié)合詞、曲的特點(diǎn)，談一談為什么用這樣的速度來表達(dá)） （2）歌曲演唱的力度是什么樣的？（你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適） （3）應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)歌曲的情緒？ （4）你喜歡這首歌曲嗎？為什么？（談?wù)剬?duì)這首歌的感受） 10 、在教師鋼琴伴奏下，全體學(xué)生有感情的完整演唱歌曲森林水車。 六 、小結(jié)： 大自然是一首歌，大自然是一幅畫，是一首永遠(yuǎn)寫不完的詩篇。大自然屬于你，屬于我，屬于我們大家。希望同學(xué)們能珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)，健康成才。 附送：2019-2020年人音版音樂二上歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲歌聲與微笑，感受歌曲輕松活潑的音樂情緒。能用笛子對(duì)歌曲中兩個(gè)聲部的旋律進(jìn)行合奏。2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來分別演唱歌曲中的兩個(gè)聲部。3、體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團(tuán)結(jié)友愛的思想感情，珍惜同學(xué)之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：用輕快而有彈性的聲音唱好歌曲歌聲與微笑 教學(xué)難點(diǎn)：大跳音程、變化音的音準(zhǔn)把握教具準(zhǔn)備：影像資料、多媒體、鋼琴教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境播放歌聲與微笑的伴奏音樂，學(xué)生進(jìn)教室。師：同學(xué)們，剛剛我們聽到的樂曲是什么歌？答：歌聲與微笑歌聲與微笑第一次出現(xiàn)在電視熒幕上時(shí)，是1989年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，銀河少年合唱團(tuán)表演了這首歌。我們一起來欣賞一下當(dāng)時(shí)的這個(gè)節(jié)目。1、欣賞1989年春晚視頻，感受歌曲帶給我們的情緒感受師：我看到許多同學(xué)情不自禁地跟著一起唱了起來。感覺心情怎么樣？師：同學(xué)這首歌給你帶來怎樣的心情？師小結(jié)：是啊，這首歌帶給我們輕松活潑，歡快熱烈的情緒感受。我們來體驗(yàn)一下這種感覺2、發(fā)聲練習(xí)用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把這種快樂傳遞給我么？唱得有跳躍感一點(diǎn)。學(xué)唱曲譜并唱準(zhǔn)#5。二、歌曲與作曲家簡(jiǎn)介這么好聽的一首歌，它的作者又是誰呢？我們來進(jìn)一步的了解他們。簡(jiǎn)單介紹詞曲作家、介紹歌曲三、參與體驗(yàn)，學(xué)習(xí)歌曲師：讓我們一起快樂的學(xué)習(xí)這首經(jīng)典的老歌！1、歌詞教學(xué)師：接下來老師要求大家按著節(jié)奏，有感情地來朗讀歌詞。糾正附點(diǎn)節(jié)奏2、歌曲教學(xué)師：同學(xué)們讀得很好，想不想來唱一唱呢？（1） 學(xué)唱第一部分我們先來學(xué)習(xí)歌曲的第一部分，你覺得可以用怎樣的聲音來演唱呢？自己先試一下吧?？梢杂迷鯓拥穆曇魜沓?？ 帶上我們真誠(chéng)的心，還有甜美迷人的微笑來唱一唱吧！師：你們的歌聲有一點(diǎn)點(diǎn)打動(dòng)我的心。如果你們能多一分親切，多一分流暢，再多一分真誠(chéng)與微笑。我想肯定更能打動(dòng)我。（2）學(xué)唱歌曲的第二部分提示：唱準(zhǔn)#53、歌曲處理四、課堂小結(jié)