2019-2020年青島版數學一上走進花果山 10以內數的加法練習課教案教學內容：教科書第2829頁的自主練習。教學目標：1. 引導學生進一步理解加法的意義，比較熟練地進行10以內數的加法計算。2. 在觀察、操作中積極地思考。3. 運用所學知識解決簡單的實際問題，進一步體驗數學就在身邊，培養(yǎng)應用意識。教學過程：一、談話導入通過游覽花果山，我們學會了用加法解決生活中的許多問題，今天我們進行比賽，看誰的本領大。二、自主練習1. 自主練習第1題學生自己觀察課本上的圖，說說圖意，并列出算式。通過交流進一步體驗加法的意義。2. 自主練習第2題口算練習，練習時除了讓學生口算結果外，還可以制成口算卡片，經常性地進行口算練習，不斷提高學生的口算速度。3. 自主練習第3題分類說算式的練習活動，通過變換練習的形式，引起學生口算的興趣。可讓學生在小組中說自己想要說的一組加法算式，由其它學生判斷結果是否正確。4. 自主練習第4題算式與數的大小比較?？梢韵茸寣W生獨立地去做，然后說說是怎樣比較的。5. 自主練習第5題小老鼠找鼠標的情境，根據得數連算式。練習時先讓學生知道圖上畫的是什么，并弄清圖意，再做題。根據屏幕上顯示的“3+4=7”，找出得數是7的鼠標與電腦連起來。也可以讓學生思考，如果連其他的鼠標，屏幕上可以怎樣更改？6. 自主練習第6題學生看圖，講一個數學故事。既要關注學生所講故事的趣味性，更要重視故事中體現(xiàn)的“數學味”。教學時可先引導學生認真看圖，鼓勵學生充分發(fā)揮想象，結合畫面自編故事，然后從中發(fā)現(xiàn)并提出數學問題進行解決。三、課堂小結通過本節(jié)課的學習，你都學到了什么？附送：2019-2020年青島版數學一上走進花果山 10以內數的加法練習課教案1教學內容：教科書第3233頁的自主練習。教學目標： 1. 進一步體驗加法的意義，訓練10以內數的加法。 2. 了解同一問題，可以有不同的解決方法，體驗算法的多樣性。 3. 經歷數學知識的應用過程。教學過程： 一、創(chuàng)設情境小朋友，數學王國的國王聽說咱班小朋友那么聰明，為大家準備了好多小禮物，還帶來了問題考考大家，你們愿意嗎？ 二、自主探索1. 教師以小白兔迷路的故事導入。一天，小白兔出去玩，走著走著，突然迷路了，這怎么辦呢？（討論）它給媽媽打電話：“媽媽，我迷路了，怎么辦才好呀？”媽媽聽了點了點頭說：“孩子，你長大了，自己的事情應該自己去做，只要你按得數是9，就一定能回家了。”于是，聰明的小白兔按媽媽的話去做，終于回家了。小白兔走的是哪一條路，你知道嗎？2. 獨立思考后，集體交流小白兔回家的路線（教師可提供如下的算式，也可以適當補充算式）。1+8= 2+7= 3+6= 4+5= 5+4= 6+3= 7+2= 8+1= 2+6= 4+3=三、鞏固練習1. 自主練習第1題學生自己看圖，并寫出算式。并讓學生講一講，為什么要這樣列算式？2. 自主練習第4題：我踢哪些球？練習時，引導學生理解題意，先讓學生想一想、說一說6號和8號球員分別應踢哪些球，再讓學生畫線連球。3. 自主練習第5題看圖說說你從圖上看到了什么？你能提出什么問題？怎樣解答？4. 自主練習第6題看圖編一個數學故事，并提出問題。你打算怎樣解決這些問題？四、課堂小結師：數學國王對小朋友的表現(xiàn)很滿意。下面，請小朋友接受國王的禮物吧！