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2019-2020年一年級上冊第五單元《移多補少》專項練習(xí) 1、有兩堆棋子，第一堆有5個，第二堆有15個，從第二堆中拿多少個放在第一堆后，兩堆棋子同樣多？ 2、哥哥給弟弟4枝鉛筆后，哥哥與弟弟的鉛筆就一樣多，原來哥哥比弟弟多幾枝鉛筆？ 3、姐姐有18元，給妹妹2元后，兩人的錢就同樣多，妹妹原來有多少錢？ 4、小明給小紅5個貝殼后，兩人的貝殼一樣多，原來小明比小紅多幾個貝殼？ 5、從1班調(diào)6個人到2班后，兩個班的人數(shù)一樣多，原來1班比2班多多少人？ 6、有兩盤蘋果，從第一盤里拿3個放入第二盤后，兩盤蘋果就同樣多，已知第一盤原來有18個蘋果，第二盤原來有多少個蘋果？ 附送： 2019-2020年一年級上冊第五單元《組算式》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過說數(shù)學(xué)小故事，探究一組相關(guān)的加法算式和減法算式中的四個數(shù)的關(guān)系。 2、能根據(jù)合適的三個數(shù)，組成兩道加法算式和兩道減法算式。 3、引導(dǎo)學(xué)生在探究知識的過程中，體會數(shù)學(xué)價值，發(fā)展學(xué)生自主探究、解決實際問題的能力。 教學(xué)重點：通過說數(shù)學(xué)小故事，知道加、減法的關(guān)系。 教學(xué)難點：能根據(jù)合適的三個數(shù)，組成兩道加法算式和兩道減法算式，理解兩個加法算式和兩個減法算式中加數(shù)、和、被減數(shù)、減數(shù)之間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 1、出示出題圖：（3艘帆船，4艘機船） 師：小朋友，認(rèn)識這些船嗎？在這張圖片中有哪些數(shù)學(xué)故事呢？請你在小組內(nèi)和小朋友說說，好嗎？（小組活動，匯報交流。） （1）有3艘帆船，開來了4艘機船，一共有幾艘？ 算式是：3+4=7（板書） （2）有4艘機船，開來了3艘帆船，一共有幾艘？ 算式是：4+3=7（板書） （3）有7艘船，開走了3艘帆船，還剩幾艘機船？ 算式是：7-3=4（板書） （4）有7艘船，開走了4艘機船，還剩幾艘帆船？ 算式是：7-4=3（板書） 我們剛才發(fā)現(xiàn)的三個合適的數(shù)可以組成兩道加法算式和兩道減法算式，這個就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容“組算式”（板書） 二、新課探究 （一）探究一 1、師：小朋友們現(xiàn)在看這兩幅圖片，會不會來講故事，列算式呢？（多媒體演示） 根據(jù)生回答，師相應(yīng)板書： 2+5=7 3+2=5 5+2=7 2+3=5 7-2=5 5-3=2 7-5=2 5-2=3 小結(jié)：小朋友們真聰明，能根據(jù)每幅圖說出不同的數(shù)學(xué)小故事，列出相應(yīng)的加法算式和減法算式。 （二）探究二 師：這三組算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：小朋友說得真好。加法的兩個加數(shù)分別是減法的減數(shù)與差；加法的和是減法的被減數(shù)。所以減法是加法的逆運算。 師：我們剛才發(fā)現(xiàn)的三個合適的數(shù)可以組成兩道加法算式和兩道減法算式，這4道算式就象兄弟姐妹那樣友好親密啊，我們也可以稱之為“兄弟姐妹”。 三、課內(nèi)練習(xí) 1、練習(xí)一： 師：我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了用3個數(shù)可以組成2道加法和2道減法算式，利用這4道算式之間的關(guān)系可以解決許多問題。 判斷 小胖又找來了許多小朋友寫的算式，想請大家做做小老師，看看這些算式寫得對嗎？ （1）3+6=9，6+3=9，6-3=3，9-3=6 () （2）4+10=14，10+4=14，14-4=10，14-10=4 (√) （3）13+2=15，3+12=15，15-13=2，15-2=13 （） 2、練習(xí)二： 根據(jù)所給的三個數(shù)，寫出相應(yīng)的加減算式 3、15、12； 6,14、8； 13、8、5 3、練習(xí)三： 師：請小朋友們選擇合適的數(shù)牌，組算式。（課本P60第5題） 師：這個題目有兩種選擇方法：１、選擇已知兩個數(shù)牌的和；２、選擇已知兩個數(shù)牌的差。 4、拓展練習(xí)： 師：選一題找出卡片里的“組算式”。 生：(略) 師：小朋友真棒，每一題都可以找到不止一組組算式 四、總結(jié)： 師：誰來說一說我們今天學(xué)習(xí)了什么知識？ 生：(略) 師：我們今天學(xué)習(xí)了組算式，知道了：合適的三個數(shù)可以組成兩道加法和兩道減法算式。加法的兩個加數(shù)分別是減法的減數(shù)與差；加法的和是減法的被減數(shù)。所以減法是加法的逆運算。 五、板書： 組算式 和 3+4= 7 2+5=7 3+2=5 4+3= 7 5+2=7 2+3=5 7 -3=4 7-2=5 5-3=2 7 -4=3 7-5=2 5-2=3 被減數(shù) 教學(xué)說明： 在學(xué)習(xí)《組算式》這節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)會看圖講數(shù)學(xué)故事，也會看圖列出加法算式和減法算式，因此這節(jié)課把加減法之間的關(guān)系探求作做為教學(xué)重點。通過對加減法關(guān)系的初步探究，使學(xué)生建立交換、互逆的基本概念，并通過具體實例的應(yīng)用，理解“組算式”中兩個加法算式和兩個減法算式中加數(shù)、和、被減數(shù)、減數(shù)、差之間的關(guān)系。 整堂課的設(shè)計分以下幾個層次展開：采用情景演示，提出問題——探究關(guān)系，發(fā)現(xiàn)奧秘——綜合應(yīng)用。 練習(xí)是學(xué)生內(nèi)化和鞏固新知，形成技能，發(fā)展思維培養(yǎng)能力的重要手段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。不同的練習(xí)方式可有效克制學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)的心態(tài)，本節(jié)課我設(shè)計3個層次的練習(xí)： 1、基礎(chǔ)題：用三個數(shù)組出4個算式，以學(xué)生說為主，讓學(xué)生選自己喜歡的一組數(shù)同桌互相說，培養(yǎng)學(xué)生邊思考邊說的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會聽，學(xué)會說。 2、提高和發(fā)展性練習(xí)：“找數(shù)牌游戲”給學(xué)生兩個數(shù)，學(xué)生會想到再找一個數(shù)讓這三個數(shù)能組成4個算式，但往往只能找到一個數(shù)，這時可詢問學(xué)生是否有其他答案，讓學(xué)生思維再次沖突，引導(dǎo)學(xué)生思考。 3、拓展延伸題：選數(shù)列式，從幾個數(shù)中選出3個數(shù)寫組算式，看你能寫幾組，比誰寫的多。