2019-2020年北師大版二年級下冊統(tǒng)計圖表word教案教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第九單元p8990頁讀統(tǒng)計圖表。教具準(zhǔn)備：課前分組、課件、視頻、動畫片統(tǒng)計圖、表（每組兩份：一份是統(tǒng)計組里的，一份是統(tǒng)計全班的）學(xué)具準(zhǔn)備：課本、每組組長準(zhǔn)備水彩筆。教學(xué)目標(biāo)：、 能讀懂統(tǒng)計圖表，從統(tǒng)計圖表中獲得信息。、 能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并作出簡單的預(yù)測；教學(xué)重點：能讀懂統(tǒng)計圖表，從統(tǒng)計圖表中獲得信息。教學(xué)難點：能對統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)做出分析和預(yù)測。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們平時都喜歡做運動嗎?( 喜歡)師:體育老師想在咱班展一次”小小運動會”,運動項目有：跳繩，跑步，跳遠(yuǎn)和排球，但是由于時間開展一項，你們覺得做什么運動好呢?（生各抒己見）師:看來大家的意見都不統(tǒng)一,怎么辦呢?生:統(tǒng)計師：怎么統(tǒng)計？生：畫正字（你想到了用學(xué)過的知識來解決新的問題，真棒?。┥阂粋€人在前邊說項目，下邊同學(xué)舉手，數(shù)人數(shù)（真是一個好方法，既快，又方便，咱們一起來試一試，好嗎？）師：請一名同學(xué)到上面來當(dāng)小指揮（學(xué)生數(shù)人數(shù)，老師在黑板上板書）師：同學(xué)們，體育柳老師對二（2）班的同學(xué)做了一個統(tǒng)計，想看看大家最喜歡的體育運動是什么，體育課上就帶大家做哪項運動，這就是他們所做的統(tǒng)計圖，大家能看懂嗎？今天這節(jié)課，咱們就來比一比誰從這個統(tǒng)計圖中獲得的信息最多。也就是說看誰能讀得懂這個統(tǒng)計圖?。ò鍟n題：讀統(tǒng)計圖表）二、探索新知、讀統(tǒng)計圖（）讀縱向條形統(tǒng)計圖小組討論師：我們的好朋友笑笑關(guān)于這幅統(tǒng)計圖給我們提出了一個問題，請看大屏幕：這幅統(tǒng)計圖告訴你些什么？你又想到了什么？我相信大家一定能發(fā)現(xiàn)很多信息，但是為了更條理的、不漏掉任何一個問題，我建議同學(xué)們先從上往下看、再從左往右看好嗎？好，在小組里說一說你們的發(fā)現(xiàn)?。ㄐ〗M討論，師巡視）全班交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識橫著看：a、“二（2）班同學(xué)最喜歡的體育運動統(tǒng)計圖”是這幅統(tǒng)計圖的名稱。b、踢毽子、跑步、跳繩、打籃球表示運動的名稱。豎著看：c、左邊從下往上依次有0、1、2、313，這些數(shù)代表具體的人數(shù)。（或每行都有13個格子，1個格代表1個人）左上角“人數(shù)”一詞還告訴我們這里使用“人”做單位名稱。d、用直條的高矮表示最喜歡各項運動人數(shù)的多少。它的特點是能直觀的看出數(shù)量的多少。（具體舉例）e、直條用不同顏色表示，相鄰運動之間的空格是為了看起來更直觀，也更漂亮。想到了什么？師：剛才大家說的這些只回答了笑笑提的第一個問題，她的第二個問題你會回答嗎？通過這幅統(tǒng)計圖你又想到了什么？（提示：想一想一開始做這幅統(tǒng)計圖的目的是什么？）（看來啊，這個統(tǒng)計圖功能還真不少，如果你是體育老師，你打算在體育課上怎么安排體育運動呢？）（）讀橫向條形統(tǒng)計圖如果上面的這張統(tǒng)計圖這樣放，你還會看嗎？（課件出示）有了剛才的經(jīng)驗，相信大家看懂它就不難了，是嗎？好，誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？（）比較兩個統(tǒng)計圖電腦出示縱向統(tǒng)計圖和橫向統(tǒng)計圖?，F(xiàn)在老師把兩張統(tǒng)計圖放在一起，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？明確：都是條形統(tǒng)計圖；第一幅是縱向的、第二幅是橫向的。、讀統(tǒng)計表，提問題 師：大家請看這張統(tǒng)計表（1）指導(dǎo)觀察，獲取信息。師：小組內(nèi)說說你能得到哪些信息？你又想到什么？（2）全班集體交流。j指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：a“二（2）班最喜歡的體育運動統(tǒng)計表”是這張統(tǒng)計表的名稱，它告訴我們統(tǒng)計內(nèi)容。b.統(tǒng)計表的第一行是各項體育運動。c.統(tǒng)計表的第二行是各項運動喜歡的人數(shù)。d.從表中看喜歡（ ）運動的人最多，喜歡（ ）運動的人最少（分別解釋其數(shù)量）k提出問題、認(rèn)識統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表的作用。師：今天大家表現(xiàn)都很好！通過上面的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)學(xué)會讀統(tǒng)計圖表有什么好處呢？（可以直接看出統(tǒng)計的結(jié)果；可以直接比較出誰多誰少；可以預(yù)測事物發(fā)展的方向等。）三、鞏固練習(xí)小調(diào)查：調(diào)查咱們班同學(xué)最喜歡的運動，用你喜歡的方法記錄，并制成統(tǒng)計表。、引入師：剛才老師只是調(diào)查了（2）班最喜歡的體育運動，但是還沒問問咱們班同學(xué)最喜歡什么樣的體育運動呢！既然我們現(xiàn)在學(xué)了統(tǒng)計，正好可以自己調(diào)查了。那你們能說說你最喜歡什么運動嗎？這樣吧，每個人先在心里想好你最喜歡的那一個。（想）每個人都選好了，那么要統(tǒng)計全班同學(xué)最喜歡的運動，得怎么統(tǒng)計呢？出出主意好嗎？（1）先在小組里面統(tǒng)計每一個人的，再全班一起統(tǒng)計）（2）用畫符號或者是寫正字的方法先在統(tǒng)計圖里標(biāo)出小組人數(shù)，再做成統(tǒng)計表，全班匯總）、小組統(tǒng)計(1)師：為了便于操作，咱們先進(jìn)行小組內(nèi)的統(tǒng)計。（課件出示表格）請組長組織你們組的同學(xué)，先調(diào)查，然后在老師發(fā)給你的這張表格上匯出你們組同學(xué)最喜歡的運動情況。(2)小組匯報，全班匯總（老師用數(shù)字在統(tǒng)計表中匯總）(3)學(xué)生動手繪制出統(tǒng)計圖（獨立完成）、分析統(tǒng)計結(jié)果作出判斷(1)展示學(xué)生繪制的統(tǒng)計圖（展示臺展示）(2)提問：從我們做的統(tǒng)計圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么想法呢？(3)全班交流。既然現(xiàn)在統(tǒng)計結(jié)果已經(jīng)出來了，我們就建議體育老師以后多組織（ ）運動怎么樣？四、全課總結(jié)這節(jié)課大家玩的高興嗎？你覺得有什么收獲？附送：2019-2020年北師大版二年級下冊美麗的植物園word教案2教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。2. 能運用所學(xué)知識，正確解決“植物園”的問題。3. 在“美麗植物園”中滲透學(xué)生熱愛大自然的教育。教學(xué)重、難點能運用所學(xué)知識，正確解決“植物園”的問題。教學(xué)過程一、創(chuàng)境激疑 1. 宜人的春天，風(fēng)和日麗，處處繁花似錦，今天，讓我們一起到美麗的植物園去看看吧，在植物園里我們會感受到很多數(shù)學(xué)的奧秘。 2. 板書課題：美麗的植物園。二、互動解疑 1. 觀察和理解導(dǎo)游園要去植物園我們要做一些什么準(zhǔn)備呢？除了帶上一些必備的物品，更重要的是要規(guī)劃好我們的行程路線，好了，讓我們一起看看“植物導(dǎo)游園”來設(shè)計行程路線吧。（出示植物導(dǎo)游園） A 指導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，找出圖中的數(shù)學(xué)信息。 B 小組交流、反饋。指名一生上臺說說自己觀察到的數(shù)學(xué)信息。 2. 解決問題 （1）從盆景園到樹林有幾條路？至少要走多少米？ （2）從牡丹園到樹林有幾條路？至少要走多少米？（3）從月季園到菊花園有幾條路？至少要走多少米？三、啟思導(dǎo)疑 根據(jù)以上問題得出： 求總路程要用加法計算。四、實踐應(yīng)用 1. 脫式計算 （1）328+474+208 （2）458+276-168 （3）800-289-436 （4）959-（162+188）2. 觀察情景圖，找出數(shù)學(xué)信息出示各展區(qū)的植物種類統(tǒng)計表：展 區(qū)數(shù)量（盆）牡丹園225菊花園22桃花園45月季園513樹 林（1）哪個展區(qū)展示的植物數(shù)量最多？哪個展區(qū)展示的植物數(shù)量最少？相差多少？（2）牡丹園、菊花園和桃花園共有多少盆植物？（3）請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并試著解答。五、總結(jié)評價今天我們學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？請相互交流。