《安徽省長(zhǎng)豐縣下塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué) 《軸對(duì)稱圖形》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省長(zhǎng)豐縣下塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué) 《軸對(duì)稱圖形》課件（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、16.1 16.1 軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形春秋夏冬北京天壇祈年殿北京天壇祈年殿中華人民共和國(guó)鐵路路徵中華人民共和國(guó)鐵路路徵中國(guó)人民銀行標(biāo)志中國(guó)人民銀行標(biāo)志v這些圖形有什么共同的特點(diǎn)？這些圖形有什么共同的特點(diǎn)？ 這些圖形沿著一條直線對(duì)折，對(duì)折后的這些圖形沿著一條直線對(duì)折，對(duì)折后的圖形能夠完全重合。圖形能夠完全重合。這個(gè)圖形這個(gè)圖形就叫做就叫做軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形如果如果一個(gè)圖形一個(gè)圖形沿一條直線沿一條直線折疊折疊，直線直線兩旁兩旁的部分能夠互相重合，的部分能夠互相重合， 這條這條直線直線就是它的就是它的對(duì)稱軸對(duì)稱軸北京天壇祈年殿北京天壇祈年殿中華人民共和國(guó)鐵路路徵中華人民共和國(guó)鐵路路徵中國(guó)人民銀行

2、標(biāo)志中國(guó)人民銀行標(biāo)志1、判斷下列圖形是不是軸對(duì)稱圖形？為什么？如果是、判斷下列圖形是不是軸對(duì)稱圖形？為什么？如果是請(qǐng)指出它的對(duì)稱軸。請(qǐng)指出它的對(duì)稱軸。知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用等腰三角形等腰三角形等邊三角形等邊三角形圓圓知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用2、下列圖形、下列圖形,哪些是軸對(duì)稱圖形哪些是軸對(duì)稱圖形?如果是，它們各有幾條對(duì)稱軸如果是，它們各有幾條對(duì)稱軸?正方形正方形直角梯形直角梯形長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形平行四邊形平行四邊形等腰梯形等腰梯形一般的三角形一般的三角形3、用折疊法制作、用折疊法制作“紅雙喜紅雙喜”知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1.教材教材P115練習(xí)練習(xí)1；下列圖形是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是，找出它們的對(duì)稱軸。下

3、列圖形是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是，找出它們的對(duì)稱軸。2.請(qǐng)同學(xué)們用請(qǐng)同學(xué)們用“折疊法折疊法”設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的、有意義的軸對(duì)稱圖設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的、有意義的軸對(duì)稱圖形。形。小結(jié)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？什么樣的圖形叫軸對(duì)稱圖形？什么樣的圖形叫軸對(duì)稱圖形？什么是對(duì)稱軸？什么是對(duì)稱軸？為什么有很多建筑物、生活用品等都是軸對(duì)為什么有很多建筑物、生活用品等都是軸對(duì)稱圖形？稱圖形？作業(yè)作業(yè)1、P11第第2題。題。2、繼續(xù)完成你的設(shè)計(jì)。、繼續(xù)完成你的設(shè)計(jì)。 請(qǐng)你利用請(qǐng)你利用1個(gè)等腰三角形、兩個(gè)長(zhǎng)方形、三個(gè)圓，設(shè)計(jì)一些個(gè)等腰三角形、兩個(gè)長(zhǎng)方形、三個(gè)圓，設(shè)計(jì)一些具有軸對(duì)稱特征的圖案具有軸對(duì)稱特征的圖案, 并用簡(jiǎn)練的文字說(shuō)明你的創(chuàng)意并用簡(jiǎn)練的文字說(shuō)明你的創(chuàng)意.補(bǔ)充練習(xí)補(bǔ)充練習(xí)謝謝！再見！謝謝！再見！