《天津市梅江中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 23.2 中心對(duì)稱(chēng)課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市梅江中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 23.2 中心對(duì)稱(chēng)課件1 新人教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、觀察ACBACBACBADE像這樣把一個(gè)圖形繞像這樣把一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度度,如如果它能夠和果它能夠和 另一個(gè)圖另一個(gè)圖形重合形重合,那么那么,我們就說(shuō)我們就說(shuō)這兩個(gè)圖這兩個(gè)圖關(guān)于這個(gè)點(diǎn)關(guān)于這個(gè)點(diǎn)對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)或或中心對(duì)稱(chēng)中心對(duì)稱(chēng),這這個(gè)點(diǎn)就叫個(gè)點(diǎn)就叫對(duì)稱(chēng)中心對(duì)稱(chēng)中心,這這兩個(gè)圖形兩個(gè)圖形中的中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn),叫做叫做關(guān)于中心的對(duì)關(guān)于中心的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)稱(chēng)點(diǎn).觀察觀察:C.A.E三點(diǎn)的位置關(guān)系怎樣三點(diǎn)的位置關(guān)系怎樣?線線段段AC.AE的大小關(guān)系呢的大小關(guān)系呢?ADE下圖中下圖中A ABCBC與與ABCABC關(guān)于點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)O O是成中心對(duì)稱(chēng)的是成中心對(duì)稱(chēng)的, ,你能從圖中找到哪些等量你能從

2、圖中找到哪些等量關(guān)系關(guān)系? ?ABCABCO歸納： （1）在成中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形中在成中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形中,連接對(duì)連接對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的線段都經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心稱(chēng)點(diǎn)的線段都經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心,并且被對(duì)稱(chēng)中并且被對(duì)稱(chēng)中心平分心平分.反過(guò)來(lái)反過(guò)來(lái),如果兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連成的線段如果兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連成的線段都經(jīng)過(guò)某一點(diǎn)都經(jīng)過(guò)某一點(diǎn),并且都被該點(diǎn)平分并且都被該點(diǎn)平分,那么這兩那么這兩個(gè)圖形一定關(guān)于這一點(diǎn)成中心對(duì)稱(chēng)個(gè)圖形一定關(guān)于這一點(diǎn)成中心對(duì)稱(chēng).（2）關(guān)于中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形是全等形。關(guān)于中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形是全等形。想一想想一想 中心對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)有什中心對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)有什么區(qū)別么區(qū)別? ?又有什么聯(lián)系又有什么聯(lián)系? ?軸對(duì)稱(chēng)軸

3、對(duì)稱(chēng)中心對(duì)稱(chēng)中心對(duì)稱(chēng)有一條對(duì)稱(chēng)軸有一條對(duì)稱(chēng)軸-直線直線有一個(gè)對(duì)稱(chēng)中心有一個(gè)對(duì)稱(chēng)中心-點(diǎn)點(diǎn)圖形沿對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折圖形沿對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折( (翻翻折折1801800 0) )后重合后重合圖形繞對(duì)稱(chēng)中心旋轉(zhuǎn)圖形繞對(duì)稱(chēng)中心旋轉(zhuǎn)1801800 0后重合后重合對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的連線被對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的連線被對(duì)稱(chēng)軸垂直平分軸垂直平分對(duì)稱(chēng)點(diǎn)連線經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)連線經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心中心, ,且被對(duì)稱(chēng)中心平且被對(duì)稱(chēng)中心平分分AABBO 2、線段的中心對(duì)稱(chēng)線段的作法、線段的中心對(duì)稱(chēng)線段的作法AOA1、點(diǎn)的中心對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的作法、點(diǎn)的中心對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的作法靈活運(yùn)用，體會(huì)內(nèi)涵靈活運(yùn)用，體會(huì)內(nèi)涵例例1（3） 已知四邊形已知四邊形ABCD和點(diǎn)和點(diǎn)O，畫(huà)四邊，畫(huà)四邊形形

4、ABCD，使它與已知四邊形關(guān)于這一點(diǎn)，使它與已知四邊形關(guān)于這一點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。對(duì)稱(chēng)。ABACBDDOC畫(huà)一個(gè)與已知四邊形畫(huà)一個(gè)與已知四邊形ABCDABCD中心對(duì)稱(chēng)圖形。中心對(duì)稱(chēng)圖形。（1 1）以頂點(diǎn)）以頂點(diǎn)A A為對(duì)稱(chēng)中心；為對(duì)稱(chēng)中心；（2 2）以）以BCBC邊的中點(diǎn)為對(duì)稱(chēng)中心。邊的中點(diǎn)為對(duì)稱(chēng)中心。提高練習(xí)DABCEFGMDABCONABCOABC例例2 如圖，已知等邊三角形如圖，已知等邊三角形ABC和點(diǎn)和點(diǎn)O，畫(huà)畫(huà)ABC,使使ABC和和ABC關(guān)于點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱(chēng)。成中心對(duì)稱(chēng)。如圖，已知如圖，已知ABC與與ABC中心對(duì)中心對(duì)稱(chēng)，求出它們的對(duì)稱(chēng)中心稱(chēng)，求出它們的對(duì)稱(chēng)中心O。ABCABC解法一：根據(jù)觀

5、察，解法一：根據(jù)觀察，B、B應(yīng)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，應(yīng)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，連結(jié)連結(jié)BB，用刻度尺找出，用刻度尺找出BB的中點(diǎn)的中點(diǎn)O，則，則點(diǎn)點(diǎn)O即為所求（如圖）即為所求（如圖）ABCABCOO解法二：根據(jù)觀察，解法二：根據(jù)觀察，B、B及及C、C應(yīng)是兩應(yīng)是兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)，連結(jié)組對(duì)應(yīng)點(diǎn)，連結(jié)BB、CC，BB、CC相交相交于點(diǎn)于點(diǎn)O，則點(diǎn)，則點(diǎn)O即為所求（如圖）。即為所求（如圖）。ABCABC 如圖，是一個(gè)如圖，是一個(gè)6 66 6的棋盤(pán)，的棋盤(pán)，兩人各持若干張兩人各持若干張1 12 2的卡片輪流在棋的卡片輪流在棋盤(pán)上蓋卡片，每人每次用一張卡片蓋盤(pán)上蓋卡片，每人每次用一張卡片蓋住相鄰的兩住相鄰的兩個(gè)空格，誰(shuí)找不個(gè)空格，誰(shuí)找不出相鄰的兩個(gè)空出相鄰的兩個(gè)空格放卡片就算誰(shuí)格放卡片就算誰(shuí)輸，你用什么辦輸，你用什么辦法戰(zhàn)勝對(duì)手呢？法戰(zhàn)勝對(duì)手呢？相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接