《廣東省深圳市高考英語二輪復(fù)習(xí) 閱讀理解 高度仿真練析 細(xì)節(jié)理解題 語義轉(zhuǎn)換題課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省深圳市高考英語二輪復(fù)習(xí) 閱讀理解 高度仿真練析 細(xì)節(jié)理解題 語義轉(zhuǎn)換題課件（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、細(xì)節(jié)理解題細(xì)節(jié)理解題 語義轉(zhuǎn)換題語義轉(zhuǎn)換題 技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥 雖然說細(xì)節(jié)題的答案一般可以在文章中直接雖然說細(xì)節(jié)題的答案一般可以在文章中直接或間接地找到，但是與閱讀材料一模一樣的正確或間接地找到，但是與閱讀材料一模一樣的正確選項是幾乎沒有的。而是用不同的詞語或句型表選項是幾乎沒有的。而是用不同的詞語或句型表達(dá)相同的意思，即語意轉(zhuǎn)換。解題時注意以下幾達(dá)相同的意思，即語意轉(zhuǎn)換。解題時注意以下幾點(diǎn)：點(diǎn)：1. 順序性原則：順序性原則：一般說來，題序與其題眼在文一般說來，題序與其題眼在文章中的順序相同。如第章中的順序相同。如第53題的答案信息會在第題的答案信息會在第52題的答案信息之后。題的答案信息之后。

2、2. 定位信息點(diǎn)：定位信息點(diǎn)：通過尋讀法通過尋讀法(scanning)，用題，用題干中的關(guān)鍵詞在文中搜索，迅速確定相關(guān)詞句干中的關(guān)鍵詞在文中搜索，迅速確定相關(guān)詞句或信息點(diǎn)所在的位置，縮小閱讀范圍。題干中或信息點(diǎn)所在的位置，縮小閱讀范圍。題干中可用來在文中搜索的關(guān)鍵詞可能是專有名詞、可用來在文中搜索的關(guān)鍵詞可能是專有名詞、數(shù)詞、實體名詞，以及這些詞的同義表達(dá)等。數(shù)詞、實體名詞，以及這些詞的同義表達(dá)等。3. 理解信息點(diǎn)：理解信息點(diǎn)：在找到關(guān)鍵詞句后，要在找到關(guān)鍵詞句后，要仔細(xì)閱讀，準(zhǔn)確理解，對照選項，看哪仔細(xì)閱讀，準(zhǔn)確理解，對照選項，看哪個選項的意思與之最接近。個選項的意思與之最接近。4. 排除干

3、擾項：排除干擾項：在作出選擇的過程中，在作出選擇的過程中，要善于辨別真?zhèn)?，排除干擾，不斷縮小要善于辨別真?zhèn)?，排除干擾，不斷縮小范圍，選出正確答案，這就是我們常說范圍，選出正確答案，這就是我們常說的排除法。干擾項一般具有以下特征：的排除法。干擾項一般具有以下特征： (1) 杜撰事實，無中生有。文中根本找不到任杜撰事實，無中生有。文中根本找不到任何相關(guān)信息，完全由命題人所捏造。何相關(guān)信息，完全由命題人所捏造。(2) 偷梁換柱，以假亂真。采用原文中的句式偷梁換柱，以假亂真。采用原文中的句式和大部分詞匯，但換了個別詞，改變了原意或和大部分詞匯，但換了個別詞，改變了原意或范圍。范圍。(3) 半真半假，虛

4、虛實實。干擾項與原文相關(guān)半真半假，虛虛實實。干擾項與原文相關(guān)細(xì)節(jié)部分相同，部分相悖。細(xì)節(jié)部分相同，部分相悖。(4) 文不對題，濫竽充數(shù)。干擾項是文中的事文不對題，濫竽充數(shù)。干擾項是文中的事實細(xì)節(jié)，但與題干要求不符。實細(xì)節(jié)，但與題干要求不符。經(jīng)典例題經(jīng)典例題 A. The girls mother. B. The authors father.C. The girl. D. The author.1. Who found the O.Henrys manuscript?A 用題干中的關(guān)鍵詞用題干中的關(guān)鍵詞manuscript在文中搜索，在文中搜索，尋讀后找到第二段第二句尋讀后找到第二段第二句Sh

5、e was cleaning out the attic (閣樓閣樓) one day when she came across an old dusty manuscript (手稿手稿)；句中；句中she指代誰？指代誰？往前找，第二段首句的往前找，第二段首句的Her mother，再往前找，再往前找，第一段的末句中有第一段的末句中有a girl，可見該句中的，可見該句中的she是指是指代代the girls mother，當(dāng)然還要懂，當(dāng)然還要懂came across 意意為為“無意中發(fā)現(xiàn)無意中發(fā)現(xiàn)(=found by accident)”，可知選，可知選A。2. Which of the

6、following might explain the fact that the manuscript was found in the attic?A. O. Henry once worked in Houston.B. O. Henry once stayed in Galveston.C. O. Henry once moved to Des Moines.D. O. Henry once taught at SMU.B 本題是問本題是問“下面哪個選項可以解釋這個下面哪個選項可以解釋這個事實：手稿是在閣樓找到的事實：手稿是在閣樓找到的”，由關(guān)鍵，由關(guān)鍵attic和命題的順序性原則可知

7、，信息點(diǎn)在和命題的順序性原則可知，信息點(diǎn)在第二第二段第二句之后。由第二段倒數(shù)第二句段第二句之后。由第二段倒數(shù)第二句So it was possible that the famous author stayed in the Gainestown boardinghouse, and had written the story there and left the manuscript behind by accident，可知選，可知選B。3. According to the passage, why did the authors father go to Des Moines?A. T

8、o sell the O. Henry story. B. To meet the author himself.C. To talk with the O. Henry expert. D. To give money to the girl.A 用題干中的關(guān)鍵詞用題干中的關(guān)鍵詞Des Moines到文中到文中尋讀并根據(jù)命題的順序性原則，在第三尋讀并根據(jù)命題的順序性原則，在第三段第二句找到，根據(jù)該段前三句段第二句找到，根據(jù)該段前三句My father then set out to sell it. Eventually, he found himself in Des Moines, me

9、eting with Gardner Cowles Cowles loves the story and bought it on the spot可知，作者去可知，作者去Des Moines的目的是賣的目的是賣O. Henry的那個故的那個故事，故選事，故選A。即時練習(xí)即時練習(xí) A. She couldnt find her books.B. She heard the author shouting loud.C. She got the news that her grandma was ill.D. She saw the authors shoes beneath her bed.1

10、. What made Kate so angry one evening?D 用題干中的關(guān)鍵詞用題干中的關(guān)鍵詞angry尋讀，在第三段第一尋讀，在第三段第一句找到，往后找是結(jié)果，原因應(yīng)是往前找；由第句找到，往后找是結(jié)果，原因應(yīng)是往前找；由第二段中的二段中的“Take your shoes away! Why under my bed!”可知可知, 凱特那天晚上生氣的原因是作者把鞋凱特那天晚上生氣的原因是作者把鞋子放在了她的床下，故選子放在了她的床下，故選D。A. she was scared by Kates angerB. she hated herself for being so me

11、ssyC. she wanted to show her careD. she was asked by Kate to do soC 根據(jù)命題的順序性原則，本題答案信息點(diǎn)應(yīng)根據(jù)命題的順序性原則，本題答案信息點(diǎn)應(yīng)在第三段第二句之后。由第三段最后一句在第三段第二句之后。由第三段最后一句All of a sudden, a warm feeling of sympathy rose up in my heart(一顆溫暖的同情心油然而生；同情就會一顆溫暖的同情心油然而生；同情就會去關(guān)心去關(guān)心)，接下來第四段就是，接下來第四段就是tidied up the room的的具體描述，可知前上句是因，這段是果，故選具體描述，可知前上句是因，這段是果，故選C。2. The author tidied up the room most probably because _.