2019年(秋)一年級(jí)上冊(cè) 風(fēng)教案 語(yǔ)文S版教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“樹(shù)、動(dòng)、時(shí)、那、點(diǎn)、河、起、波“8個(gè)字，會(huì)認(rèn)”但、候、剛、游、戲“5個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。3、通過(guò)讀課文，使學(xué)生感受風(fēng)的神奇、有趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，探索大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)“但、候、剛、游、戲”5個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“、”，學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)“點(diǎn)”字。2.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀課文，使學(xué)生感受風(fēng)的神奇、有趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，探索大自然的情感?教學(xué)準(zhǔn)備：能感知風(fēng)的相關(guān)課件板書(shū)設(shè)計(jì)：樹(shù)葉顫動(dòng)圖 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題1、（課件出示生活中的風(fēng)）情境導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。2、揭示、板書(shū)課題二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、初讀課文，把字音讀準(zhǔn)。2、讀生字（分帶、去拼音兩個(gè)層次認(rèn)讀）?！居捎诒菊n的八個(gè)“學(xué)會(huì)字”中除“波”為生字外，另七個(gè)字是在以前的課文學(xué)習(xí)中己經(jīng)會(huì)認(rèn)的字，因此，本課的識(shí)字環(huán)節(jié)對(duì)五個(gè)“會(huì)認(rèn)字”和“學(xué)會(huì)字”中的生字“波”進(jìn)行了重點(diǎn)教學(xué)，而對(duì)另七個(gè)“學(xué)會(huì)字”進(jìn)行弱化處理?！?、認(rèn)讀詞語(yǔ)。4、讀通課文。三、創(chuàng)設(shè)情境，自主感悟1、反饋：風(fēng)兒都和誰(shuí)去做游戲啦？（教師相機(jī)板貼圖畫(huà)）2、再讀課文，感知課文3、全班交流，指導(dǎo)讀文、想象：師：你最想和風(fēng)兒去哪兒游戲？（適時(shí)引導(dǎo)想象、評(píng)價(jià)，指導(dǎo)美讀）（1)樹(shù)葉顫動(dòng)：A.請(qǐng)學(xué)生讀或談想法，教師相機(jī)指導(dǎo)通過(guò)動(dòng)作體會(huì)“顫動(dòng)”并讀好詞語(yǔ)。B自由練讀、反饋指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。C.齊讀第一節(jié)。（2）林木點(diǎn)頭：A.請(qǐng)學(xué)生讀或談想法，設(shè)置情景引導(dǎo)體會(huì)“林木點(diǎn)頭”。B.學(xué)生練讀、反饋指導(dǎo)朗讀第二節(jié)。C.齊讀第二節(jié)。（3）河水起波：A.觀看課件畫(huà)面感受“河水起波氣B.男、女生讀第三節(jié)，指導(dǎo)讀出風(fēng)過(guò)河面時(shí)的情景。C.齊讀第三節(jié)。4.齊讀全文四、感悟生活，仿說(shuō)小詩(shī)1、想一想，生活中你還在哪兒發(fā)現(xiàn)過(guò)風(fēng)？2、仿說(shuō)小詩(shī)。五、學(xué)寫(xiě)生字1、認(rèn)讀學(xué)會(huì)字。2、觀察學(xué)寫(xiě)“點(diǎn)”（1) 認(rèn)識(shí)新偏旁一一“、”（2) 觀察、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。3、教師范寫(xiě)。4、學(xué)生練寫(xiě)。六、總結(jié)七、作業(yè)1、背課文2、讀畫(huà)推薦閱讀： 我著見(jiàn)了風(fēng) 我在樓上看見(jiàn)了風(fēng)，請(qǐng)你一定相信一一我看見(jiàn)風(fēng)從草地走過(guò)，踩出一溜清晰的腳印。 風(fēng)是一個(gè)胖子，鉆進(jìn)了對(duì)面的樹(shù)林，擠得小樹(shù)搖搖晃晃，樹(shù)縫冒出它氣喘的聲音 可是當(dāng)我下樓去找，卻不見(jiàn)了它的蹤影。草地平平，樹(shù)林靜靜，不知風(fēng)在哪里藏身。 第二課時(shí)一、背誦課文。二、學(xué)寫(xiě)其他學(xué)會(huì)字。三、仿說(shuō)小詩(shī)風(fēng)附送：2019年(秋)一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音anenin教案語(yǔ)文S版教材分析： 本課包括四個(gè)部分。第一部分是情境圖，圖中有三個(gè)鼻韻母。圖畫(huà)用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并自然地將本課所學(xué)的三個(gè)鼻韻母引出來(lái)，圖下是這三個(gè)鼻韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)yin及四聲。第二部分是三個(gè)鼻韻母的書(shū)寫(xiě)，用以指導(dǎo)學(xué)生描紅。第三部分是拼音練習(xí)，用以認(rèn)讀音節(jié)。第四部分是看圖讀拼音詞、拼音句子，用以看圖練讀拼音詞句，鞏固所學(xué)韻母。在教學(xué)這三個(gè)鼻韻母時(shí)，我們要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)鼻韻母，特別是發(fā)準(zhǔn)韻尾n，教師應(yīng)多做示范講解，使學(xué)生掌握發(fā)音方法。教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲。2、讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)。3、能正確認(rèn)讀聲母和an、en、in組成的音節(jié)，會(huì)讀音節(jié)詞。教學(xué)重（難）點(diǎn)：an、en、in的發(fā)音及拼讀。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：an、en、in的發(fā)音及四聲，整體認(rèn)讀音節(jié)yinan、en、in的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固抽讀聲韻母卡片：a,e,i,，說(shuō)說(shuō)聲母n的發(fā)音方法二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出教學(xué)內(nèi)容。1、看情境圖，圖上畫(huà)的是什么地方？有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？（小朋友們?cè)诩依锟措娨暎麄儼堰b控器一摁，電視屏幕上就出現(xiàn)了天按門(mén)，并響起來(lái)優(yōu)美的音樂(lè)）這里面的天安門(mén)的“安”，遙控器一摁的“摁”，音樂(lè)的“音”，就是我們今天要學(xué)的韻母an、en、in（出示）。2、教學(xué)語(yǔ)境歌遙控器摁一摁，熒屏映出天安門(mén)，色彩鮮艷音樂(lè)美，小朋友越看越開(kāi)心。三、學(xué)習(xí)an、en、in的發(fā)音和四聲的讀法，認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。1、教學(xué)an。師讀an的音，講解發(fā)音方法，學(xué)生跟讀，指名讀，領(lǐng)讀，齊讀，2、出示an的四聲。生自由讀，指名讀音，組詞，齊讀an的四聲。3、en、in讀音同上。4、總結(jié)：今天我們學(xué)的這三個(gè)韻母，有一個(gè)共同的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（后面都有一個(gè)n）是呀，這三個(gè)以字母n結(jié)尾的韻母，我們把它們叫做前鼻韻母。（生齊說(shuō)）5、抽讀an、en、in的卡片。6、指導(dǎo)an、en、in的寫(xiě)法。 觀察an、en、in的寫(xiě)法（前面還是一個(gè)單韻母，后面是個(gè)n），師范寫(xiě)，生書(shū)空，描紅。7、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。出示yin，說(shuō)說(shuō)它是由聲母誰(shuí)和韻母誰(shuí)組成的。（1）師范讀yin，生學(xué)讀，指名讀，齊讀。（2）出示yin的四聲。自由練讀。開(kāi)火車(chē)讀。四、鞏固練習(xí)。1、抽讀卡片：an、en、in及yin的四聲。2、比較in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin的讀法，區(qū)別不同點(diǎn)。3、聽(tīng)音組合韻母。師發(fā)an、en、in的音，聲用卡片組合成所發(fā)的韻母。五、作業(yè)。1、an、en、in各寫(xiě)一行。2、練讀an、en、in的音及整體認(rèn)讀音節(jié)yin。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀聲母與an、en、in組成的音節(jié)，學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)詞。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1、抽讀an、en、in的四聲卡片2、2、讀整體認(rèn)讀音節(jié)。二、教學(xué)an、en、in與聲母相拼的音節(jié)。1、教學(xué)音節(jié)<p>出示音節(jié)：ban、dan、nan、guan、huan、chuan、ben、pen、wen、min、qin、xin。（1）、指名說(shuō)說(shuō)，哪些是三拼音節(jié)。出示：guan、h u an huan、ch chuan 。（2）、先說(shuō)說(shuō)聲母、韻母、介母各是什么？自由練習(xí)拼讀，指名拼讀，齊讀。自由練讀所有音節(jié)，指名領(lǐng)讀音節(jié)，齊讀音節(jié)。2、看圖練讀音節(jié)詞。（1）、練讀：shn shu zhn tou jn y。（2）、出示圖片，指名說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)山個(gè)畫(huà)的是什么？根據(jù)回答出示音節(jié)詞，自由拼讀詞語(yǔ)。指名拼讀，齊讀。讀拼音句子。（3）、指導(dǎo)看圖，問(wèn)：“圖上畫(huà)的是誰(shuí)，他在干什么？”（一個(gè)小弟弟在搭積木）瞧，他搭的是什么呀？（是一架飛機(jī)）飛機(jī)飛呀，飛呀，飛到了（藍(lán)天）。（4）、引導(dǎo)學(xué)生誦