2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文鬼是一棵矮杉樹練習(xí)題一、看拼音寫詞語(yǔ)：j hu zhung zhung nang gu mi（ ） 鬼影（ ） 窩（ ） （ ）su bio chng kung zho jio（ ） （ ） 張牙舞（ ） 清（ ）二、區(qū)別形近字組詞：諱（ ） 磨（ ） 猙（ ） 跺（ ） 脆（ ）偉（ ） 摩（ ） 掙（ ） 躲（ ） 脂（ ）三、根據(jù)詞語(yǔ)的意思寫出詞語(yǔ)： 1、形容極其恐懼。 （ ） 2、形容疼痛難忍的樣子，這里形容鬼的樣子十分可怕。 （ ）3、寒毛豎起，脊梁骨發(fā)冷，形容極端害怕的樣子。 （ ）四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：注視 猖狂 照顧五、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：猶豫 朦朧 隱約六、填空： 1、課文是按照_順序來(lái)寫來(lái)頭兩次值夜哨的經(jīng)歷的。2、第一晚值夜哨來(lái)頭覺(jué)得自己_，說(shuō)明來(lái)頭_。 第二晚值夜哨來(lái)頭開始_，然后_，最后_，這一內(nèi)心的變化說(shuō)明來(lái)頭_。這兩次的經(jīng)歷使他懂得了_的道理，使我們受到_的啟示。3、你覺(jué)得來(lái)頭是個(gè)_的人。七、文中人物的心理活動(dòng)描寫非常細(xì)膩、生動(dòng)、真實(shí)，選兩處寫下來(lái): 1、_。2、_。八、閱讀短文并回答問(wèn)題:美麗的窗花早晨，我還躺在被窩里就聽見(jiàn)哥哥在外屋大聲叫著：“妹妹，快來(lái)看呀！”我連忙穿好衣服奔了出去。?。≡瓉?lái)在我家窗戶的玻璃上布滿了千姿百態(tài)的“窗花”。這些“窗花”有的像綻開的牡丹花，有的像含苞欲放的茉莉花，有的像美麗的菊花，有的像挺拔的松柏樹，還有的像孔雀開屏。潔白的“窗花”真可愛(ài)呀！太陽(yáng)出來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光照在“窗花”上，沒(méi)有一頓飯的工夫，那孔雀只剩下美麗的尾巴，牡丹花只剩下幾個(gè)花瓣，菊花瓣紛紛飄落了，松柏樹也只有幾根光禿禿的枝條了。“多可惜呀！”我正在為那漸漸消失的“窗花”惋惜，哥哥聽了卻說(shuō)：“妹妹，你別著急，那是大自然剪成的，到了明天早晨，還會(huì)有更奇異的窗花在那里靜靜等待你。到那時(shí)你一定會(huì)高興，你說(shuō)對(duì)不！” 1、“窗花”指什么?2、用給短文分段,并寫出段意: 3、文章按照_順序連段成篇，分別記述了_和_的景象。4、照樣子寫詞語(yǔ): 千姿百態(tài)(含有數(shù)字)_ _ _ 附送：學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 裝訂線小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）期中試卷 成績(jī)： lu l f ro ln ku xio lpi qin bo zo rn yn ni kulu l f ro ln ku xio lpi qin bo zo rn yn ni ku二、詞語(yǔ)拼盤。（8分）1、照樣子寫詞語(yǔ)：令出如山（含比喻詞） 惟妙惟肖（ABAC式） 街頭巷尾（含一對(duì)反義詞） 2、寫表示人的儀表神態(tài)的成語(yǔ) 3、用“望”組詞并填空。星期天，爸爸帶我去（ ）生病的奶奶。路上，經(jīng)過(guò)潤(rùn)揚(yáng)大橋，我（ ）藍(lán)天，白云朵朵，（ ）遠(yuǎn)處江面，沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。來(lái)到病房，我（ ）著奶奶那蒼白的面容，心里難過(guò)極了。我（ ）奶奶早日康復(fù)。三、句子廣場(chǎng)。（10分）1、從“傾注、傾訴、傾聽”中任選一個(gè)詞寫一句話。 2、這個(gè)人連穿衣服還不會(huì)呢 ，怎么談得上偉大？改成陳述句 3、金字塔真高啊， 。4、病句診所。觀看著優(yōu)美的舞蹈和悅耳的音樂(lè)，大家高興極了。我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力競(jìng)賽。四、精彩回放。（7分）1、游園不值中的千古名句是 ， 。請(qǐng)你再寫一句課外積累的描寫春天美景的詩(shī)句 ， 。2、漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 ， ， （二泉映月）3、600多年前鄭和揚(yáng)帆啟航， ；今天我國(guó)太空第一人楊利偉 。4、目前，很多家長(zhǎng)反對(duì)孩子看電視，認(rèn)為看電視沒(méi)有好處，會(huì)影響學(xué)習(xí)，你對(duì)此有什么看法？ 五、句子排隊(duì)。（6分）（ ）是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？（ ）每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？（ ）所以，泥土是一切之源，它默默地為人類奉獻(xiàn)自己。（ ）但是如果沒(méi)有泥土，哪來(lái)的花草樹木，哪來(lái)的人類生物呢？（ ）你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒?，那么沒(méi)有吸引力。（ ）你注意過(guò)那藏著植物根基的泥土嗎？六、閱讀沖浪。（21分）（一）司馬遷發(fā)憤寫史記（節(jié)選）正當(dāng)他專心致志寫作史記的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史記還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫下了一行行工整的隸字。 1、聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)。飛來(lái)橫禍： 悲憤交加： 2、朗讀文中畫橫線的句子，應(yīng)讀出 語(yǔ)氣，突出“ ”一詞。司馬遷活下去，為的是 。 從中你體會(huì)到 3、“想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫下了一行行工整的隸字。 ”司馬遷是怎樣發(fā)憤寫作的呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一段話。 （二）蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛(ài)的女孩。可是，7歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)高低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課，（ ）每天頂著一（顆 棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。 得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái) 就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末 海倫老師熱情而（慎重 鄭重）地在班上宣布 從下個(gè)星期一開始 我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子 所有的同學(xué)都要（戴 帶）著自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái) 越新奇越好 星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了 可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。 日子就這樣一天天過(guò)去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。 1、在文中括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線畫出。 2、在第一節(jié)的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3、給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 4、“她站在教室門外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了”她為什么猶豫了？ 5、“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！彼秊槭裁从中α?？ 6、你喜歡海倫老師嗎？為什么？ 七、習(xí)作演練。（35分，請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題完成習(xí)作。）題目（一）：同學(xué)們，在日新月異的今天，我們的校園發(fā)生了翻天覆地的變化。請(qǐng)你想一想，怎樣把美麗的學(xué)校介紹給不知道的的朋友呢？題目自擬。要求：抓住學(xué)校的特點(diǎn)，有順序的介紹，詳略得當(dāng)，450字左右。題目（二）：爸爸，媽媽，他（她）不是我！提示：有一天，你被克隆了。這個(gè)克隆人，是你，又不是你。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？想象一下，寫下來(lái)。（篇幅不少于400字，注意想象合理，語(yǔ)句通順。）