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2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 登鸛雀樓教案 鄂教版 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 bi r hunɡ h ɡāo shān d hǎi qinɡ rn m qu lu fnɡ y yo 二、比一比，再組詞。 人（ ） 盡（ ） 衣（ ） 歡（ ） 入（ ） 近（ ） 依（ ） 欲（ ） 三、在括號(hào)里填上合適的詞。 一（ ）樓 一（ ）河 一（ ）紅日 一（ ）綠葉 一（ ）山 一（ ）人 一（ ）詩(shī)人 一（ ）老虎 四、仔細(xì)數(shù)一數(shù)，再按要求填空。 1.“雀”共＿＿＿筆，第九筆是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。 2.“樓”共＿＿＿筆，第十一筆是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。 3.“窮”共＿＿＿筆，第六筆是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。 五、選擇帶點(diǎn)字的正確解釋。 1.白日依山盡 ①依靠 ②同意 ③按照 （ ） 2.黃河入海流 ①參加到某種組織中 ②進(jìn)來(lái)或出去 ③收入 （ ） 3.欲窮千里目 ①需要 ②將要 ③想要 （ ） 六、連線。 1.白日依山盡 還要再登上一層樓 2.黃河入海流 要想把很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方的景色全看在眼里 3.欲窮千里目 奔騰不息的黃河水流向遠(yuǎn)方，流向大海 4.更上一層樓 天邊的太陽(yáng)沿著山頭漸漸落下去了 七、默寫《登鸛雀樓》后回答問題。 1.這首詩(shī)的作者是＿＿＿朝著名詩(shī)人＿＿＿＿＿＿＿。詩(shī)的前兩句寫詩(shī)人登樓看到的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后兩句抒發(fā)詩(shī)人登樓時(shí)的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.這首詩(shī)告訴我們的道理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 附送： 2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 石榴娃娃笑了 3教案 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 鼓勵(lì)學(xué)生敢于自己閱讀、樂于閱讀，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、師生談話，引出課題 1.又到快樂讀書屋的時(shí)間了。今天，我們?cè)谧x書屋中能體驗(yàn)到哪些快樂呢？首先請(qǐng)同學(xué)們看老師手中拿的是什么水果呢？（石榴。）出示“石榴”的詞語(yǔ)卡片。 2.跟老師一起讀（石榴）。同學(xué)們看老師手里的這兩個(gè)石榴有什么不同？（生：有一個(gè)石榴是閉著嘴的，有一個(gè)石榴是張著嘴的。）張著嘴的像不像在笑??？（像）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“石榴”的詩(shī)歌。 板書課題，先板書拼音、再板書生字。 過(guò)渡：石榴娃娃什么時(shí)候“笑”呢？是誰(shuí)讓它笑的呢？讀過(guò)課文以后你就會(huì)明白了。 二、指導(dǎo)閱讀 1.教師范讀課文 2.請(qǐng)同學(xué)們看拼音讀課文，要讀準(zhǔn)字音。 3.出示生字：他、們、己、巴。學(xué)生認(rèn)讀。 4.指名讀課文 5.出示課件(欣賞石榴樹、石榴花、石榴) 6.細(xì)讀課文 師：這篇課文一共有6行，同學(xué)看一看這篇課文有幾句話？ 生：這篇課文一共有兩句話。 師：請(qǐng)同學(xué)們象老師這樣在每一句話的前面標(biāo)出序號(hào)。 （1）出示第一句話 ①自由讀課文，邊讀邊想：這句話描寫的是什么季節(jié)石榴園里的景色？這時(shí)石榴娃娃的嘴巴是怎樣的？出示課件，師：現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看夏天的時(shí)候石榴是什么樣的，這時(shí)石榴沒有成熟，所以是綠色的。 ②指名試讀。師：哪位同學(xué)愿意試著讀一讀第一句話？ ③學(xué)生試讀，評(píng)議 ④教師指導(dǎo)在試讀：師：剛才他把“許多”、“漫長(zhǎng)”、“閉著”這些詞讀的比較重，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x一讀。 （2）出示第二句話 ①自由讀課文，邊讀邊想：這句話描寫的是什么季節(jié)石榴園里的景色？這時(shí)石榴娃娃的嘴巴是怎樣的？出示課件師：這些就是秋天的石榴，你認(rèn)為他們可愛嗎？生：可愛。師：石榴紅紅的，很可愛，所以作者把石榴稱作娃娃。 ②指名試讀 師：大家認(rèn)真聽，邊聽邊思考：誰(shuí)來(lái)到石榴娃娃的身邊石榴娃娃才露出小紅牙的？石榴娃娃的小紅牙是什么？ 生：秋風(fēng)吹來(lái)，石榴娃娃才露出小紅牙的。 ③學(xué)生試讀，評(píng)議 ④教師指導(dǎo)在試讀：師：剛才他把“高興”、“親了親”、“小小”這些詞讀的比較重，“輕輕”讀的很輕?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x一讀。 三、拓展延伸，練習(xí)說(shuō)話 師：秋風(fēng)親了親石榴娃娃的臉頰，石榴娃娃就笑了，露出一排排小小的紅牙。秋風(fēng)還會(huì)親誰(shuí)的臉頰呢？ 出示課件，引導(dǎo)說(shuō)話 師：同學(xué)們的想象真豐富，今天老師給大家留一個(gè)作業(yè)，回家以后讓爸爸媽媽帶你到市場(chǎng)看一看，秋天還有哪些水果，用這樣的句式練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，明天到學(xué)校來(lái)說(shuō)給同學(xué)、老師聽一聽好嗎？ 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們今天在“快樂讀書屋”中過(guò)的快樂嗎？