《七年級(jí)語(yǔ)文上 看云識(shí)天氣 課件人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上 看云識(shí)天氣 課件人教版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、速讀課文,整體感知精讀課文,討論探究(課堂游戲)品味欣賞拓展延伸速速讀課文，整體感知讀課文，整體感知1 1、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系？、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系？2 2用雙橫線畫(huà)出各種云的名稱，單用雙橫線畫(huà)出各種云的名稱，單橫線畫(huà)出云的特點(diǎn)，用波浪線畫(huà)出它橫線畫(huà)出云的特點(diǎn)，用波浪線畫(huà)出它和天氣的關(guān)系。和天氣的關(guān)系。 天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。課堂游戲課堂游戲: 找出各種云和云上的光彩，然后以一種云或光彩的身分作自我介紹。介紹要求：充分利用文中描寫(xiě)云彩的句子；讓別人明白你

2、將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。對(duì)照課文，學(xué)生各人自說(shuō)自講，或在書(shū)上作記號(hào)，或?qū)懺诒咀由?。先各自預(yù)演，后課堂交流。請(qǐng)大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對(duì)它作自我請(qǐng)大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對(duì)它作自我介紹。介紹要求：介紹。介紹要求：、充分利用描寫(xiě)云彩的語(yǔ)言材料；、充分利用描寫(xiě)云彩的語(yǔ)言材料；、讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。 示例：示例： “ “嘿！大家好，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一嘿！大家好，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽(yáng)光可以透

3、過(guò)我很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽(yáng)光可以透過(guò)我照到地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)?lái)晴朗的照到地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)?lái)晴朗的天氣。大家知道我是誰(shuí)嗎？天氣。大家知道我是誰(shuí)嗎？” 卷卷 云云卷積云積云高積云卷層云高層云雨層云積雨云暈華虹霞卷積云 積 云嗨，大家好，我在云類中可是站得最高的，天大地嗨，大家好，我在云類中可是站得最高的，天大地大，我哪里都看得到，我像棉花團(tuán)似的，可招人喜愛(ài)大，我哪里都看得到，我像棉花團(tuán)似的，可招人喜愛(ài)了，每當(dāng)陽(yáng)光燦爛的時(shí)候，我的四周發(fā)出金黃的光輝，了，每當(dāng)陽(yáng)光燦爛的時(shí)候，我的四周發(fā)出金黃的光輝，可美了。我一般在上午出現(xiàn)，午后最多，請(qǐng)你猜猜我可美了。我一

4、般在上午出現(xiàn)，午后最多，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？是誰(shuí)？七（）林蒙七（）林蒙高高 積積 云云Hi,大家好，我的出現(xiàn)一般是成群成群的，樣大家好，我的出現(xiàn)一般是成群成群的，樣子象扁球，排列得很勻稱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看我，就像草子象扁球，排列得很勻稱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看我，就像草原上的羊群，人們都很歡迎我，因?yàn)槲医o他們帶原上的羊群，人們都很歡迎我，因?yàn)槲医o他們帶來(lái)明媚的天氣，你現(xiàn)在該知道我是誰(shuí)了吧？來(lái)明媚的天氣，你現(xiàn)在該知道我是誰(shuí)了吧？七（）應(yīng)雅靜七（）應(yīng)雅靜 卷卷 層層 云云我是卷層云，是在連綿的雨雪來(lái)臨之前出現(xiàn)在天空的一層薄云，看到我，請(qǐng)大家出門前帶上雨具。 高高 層層 云云我的綽號(hào)叫“毛玻璃”，是由卷層云積聚而來(lái)的，透過(guò)我

5、看天就會(huì)模糊不清因而得名，其實(shí)我的真名叫“高層云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不離。雨 層 云大家好，我可是眾云中身材最不標(biāo)準(zhǔn)的，大家好，我可是眾云中身材最不標(biāo)準(zhǔn)的，也是站得最低的，所以我很羨慕卷云，可是我也是站得最低的，所以我很羨慕卷云，可是我的本領(lǐng)大啊，太陽(yáng)、月亮、天空都敵不過(guò)我，的本領(lǐng)大啊，太陽(yáng)、月亮、天空都敵不過(guò)我，都被我蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我在干旱地區(qū)很受歡迎。都被我蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我在干旱地區(qū)很受歡迎。因?yàn)槲夷苤圃煊暄?。說(shuō)了這么多，大家知道我因?yàn)槲夷苤圃煊暄Ｕf(shuō)了這么多，大家知道我是誰(shuí)了吧！是誰(shuí)了吧！七（）陳貝貝七（）陳貝貝積 雨 云當(dāng)積云迅速向上凸起，形成高大的云山時(shí)就變成了我，我

6、是積雨云，然后我越長(zhǎng)越高，慢慢變黑，最后我整個(gè)倒下了，這是烏云彌漫、雷聲隆隆、電光閃閃，馬上下起了暴雨，有時(shí)還伴有冰雹或者龍卷風(fēng)。 暈華虹霞* 日日 暈暈 月月 暈暈華返回虹虹嗨，大家好，細(xì)心的同學(xué)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，夏天雨過(guò)嗨，大家好，細(xì)心的同學(xué)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，夏天雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這便是我。人們常用弧，這便是我。人們常用“冬虹轟隆西虹雨冬虹轟隆西虹雨”來(lái)形來(lái)形容我。只要我在東方，就有雷無(wú)雨；我在西方，即容我。只要我在東方，就有雷無(wú)雨；我在西方，即將有大雨。我是不是神通廣大呢！怎么樣，現(xiàn)在該將有大雨。我是不是神通廣大呢！怎么樣

7、，現(xiàn)在該認(rèn)識(shí)我了吧。認(rèn)識(shí)我了吧。七（）羅之廷晚霞晚霞朝霞（四）品味欣賞：1、本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的? 你能從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句嗎?（學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流）提示：學(xué)習(xí)說(shuō)明文要注意那些概括性強(qiáng)的段落、句子，這提示：學(xué)習(xí)說(shuō)明文要注意那些概括性強(qiáng)的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。文章按照總分總的關(guān)系展開(kāi)說(shuō)明。文章第1段概述云和天氣的關(guān)系：“云就像是天氣的招牌：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！钡?段是3、4、5段的“綱”：“薄云往往

8、是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個(gè)“綱”展開(kāi)的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，又將“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開(kāi)始寫(xiě)“云的光彩同天氣的關(guān)系”。最后一段總結(jié)全文。 完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：（ ）中填寫(xiě)自然段序號(hào)，中填寫(xiě)自然段序號(hào)，-填寫(xiě)關(guān)填寫(xiě)關(guān)鍵詞，鍵詞， 填寫(xiě)全文結(jié)構(gòu)方式。填寫(xiě)全文結(jié)構(gòu)方式。 （ ）一、一、云和天氣的關(guān)系：云和天氣的關(guān)系：_ 薄云：薄云：_ ( )云的形態(tài)云的形態(tài) （

9、）二、看云識(shí)天氣的二、看云識(shí)天氣的_ 低而厚的云：陰晴風(fēng)雪低而厚的云：陰晴風(fēng)雪 （ ）_ （ ）三、三、看云識(shí)天氣的看云識(shí)天氣的_及局限及局限 126 25 6 招牌招牌方法方法意義意義云的光彩云的光彩晴朗晴朗 總總分分看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣總總2、品味語(yǔ)言：本文文字優(yōu)美，請(qǐng)同學(xué)們找出你喜歡的句子并說(shuō)明理由。例句：（1）“它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆?！边\(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出地顯示了天氣的變化無(wú)常。小結(jié)恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序能使文章層次分明，脈絡(luò)清晰。恰當(dāng)?shù)男揶o方法能使語(yǔ)言生動(dòng)形象，使抽象的道理通俗易懂。讓我們明白

10、一個(gè)道理：要仔細(xì)觀察生活，培養(yǎng)探究精神。拓展延伸拓展延伸看看誰(shuí)收集得最多看看誰(shuí)收集得最多 小組交流自己收集到的與天氣的有關(guān)諺語(yǔ)?？丛谱R(shí)天氣看云識(shí)天氣 天上鉤鉤云，地下雨淋淋。天上鉤鉤云，地下雨淋淋。 天上鯉魚(yú)斑，明天曬谷不用翻。天上鯉魚(yú)斑，明天曬谷不用翻。 云往東，刮陣風(fēng)；云往東，刮陣風(fēng)； 云往西，披蓑衣。云往西，披蓑衣。 早上烏云蓋，無(wú)雨也風(fēng)來(lái)。早上烏云蓋，無(wú)雨也風(fēng)來(lái)。 山戴帽，大雨到。山戴帽，大雨到。 云吃霧下，霧吃云晴云吃霧下，霧吃云晴 。 黃云上下翻，將要下冰蛋。黃云上下翻，將要下冰蛋。 看天象測(cè)天氣看天象測(cè)天氣 日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。 東虹日頭，西虹雨。東虹

11、日頭，西虹雨。 朝霞不出門，晚霞行千里。朝霞不出門，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不遠(yuǎn)。星星眨眼，有雨不遠(yuǎn)。 日出一點(diǎn)紅，不雨便是風(fēng)。日出一點(diǎn)紅，不雨便是風(fēng)。 地黃有風(fēng)，天黃有雨。地黃有風(fēng)，天黃有雨。 日落晴彩，久晴可待。日落晴彩，久晴可待。 星星稠，滿街流。星星稠，滿街流?？次锵鬁y(cè)天氣看物象測(cè)天氣 螞蟻搬家，大雨要下。螞蟻搬家，大雨要下。 蜻蜓低飛，不風(fēng)即雨。蜻蜓低飛，不風(fēng)即雨。 “蜘蛛結(jié)網(wǎng)晴，收網(wǎng)陰蜘蛛結(jié)網(wǎng)晴，收網(wǎng)陰”。 蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。 蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 烏鴉唱晚，風(fēng)雨不遠(yuǎn)。烏鴉唱晚，風(fēng)雨不遠(yuǎn)。 老牛抬頭朝天嗅老牛抬頭朝天嗅,雨臨頭。雨臨頭。 骨節(jié)發(fā)痛，不雨即風(fēng)。骨節(jié)發(fā)痛，不雨即風(fēng)。 看風(fēng)測(cè)天氣看風(fēng)測(cè)天氣 久晴西風(fēng)雨，久雨西風(fēng)晴。久晴西風(fēng)雨，久雨西風(fēng)晴。 風(fēng)刮一大片，雹打一條線。風(fēng)刮一大片，雹打一條線。 伏里東風(fēng)不下雨。伏里東風(fēng)不下雨。 回頭風(fēng)，特別大。回頭風(fēng)，特別大。 看天象測(cè)天氣看天象測(cè)天氣看物象測(cè)天氣看物象測(cè)天氣看風(fēng)測(cè)天氣看風(fēng)測(cè)天氣看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣試一試，練一練 完成課后練習(xí)二的仿句練習(xí)。 搜集有關(guān)云的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞及文章片斷等。