2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 滁州西澗 2教案 長(zhǎng)春版教學(xué)目標(biāo)1.品味語(yǔ)言，了解詩(shī)歌點(diǎn)染的寫(xiě)法。2.體味詩(shī)歌的意境美。3.理解作者在詩(shī)歌中寄予的感情。4.有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。教學(xué)重點(diǎn)1.品味語(yǔ)言，體味意境。2.背誦詩(shī)歌教學(xué)難點(diǎn)理解作者在詩(shī)歌中寄予的感情。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師出示風(fēng)景圖：茂密的綠樹(shù)，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水配上黃鸝鳴叫的音樂(lè)背景。師：同學(xué)們，這幅美景被我們的一位詩(shī)人看到，用十四個(gè)字收藏在詩(shī)句里，大家同我一起去看看吧?。ò鍟?shū)詩(shī)名滁州西澗）二、 賞析古詩(shī)，品讀古詩(shī)。（一）知詩(shī)人，解詩(shī)題。1師介紹詩(shī)人韋應(yīng)物。2明白古詩(shī)的時(shí)空背靜。（二）明詩(shī)意，感情讀。1整體感知，自由讀詩(shī)。2學(xué)習(xí)古詩(shī)前兩行。詩(shī)的前兩句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和人物，將讀者引入一個(gè)碧草從生、澗水奔流、鳥(niǎo)鳴深材的清幽境界。 師指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞“獨(dú)憐”，再指名說(shuō)前兩行詩(shī)句的意思。師小結(jié)：寥寥十四個(gè)字，詩(shī)人便茂密的綠樹(shù)，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水，這些分散的景物聚攏筆端，合成一幅布局和諧、色彩鮮明的圖畫(huà)，給人以自然美的享受。 3 學(xué)習(xí)古詩(shī)后兩行： 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛x后的感受，試著將詩(shī)意說(shuō)出來(lái)。師小結(jié)：當(dāng)夕陽(yáng)西沉，暮色降臨時(shí)分，西澗的潮水拍擊著兩岸，一場(chǎng)春雨被風(fēng)裹挾著，急驟地落在水面上；這時(shí)，連渡口的船家也回去了，只間一葉小舟在渡口邊，隨著澗水的涌動(dòng)，橫浮在那里。千百年來(lái)，這一直是膾炙人口的名句。 4感情誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。（三）悟詩(shī)情，師總結(jié)。詩(shī)人描繪的景物，動(dòng)靜自然，歷歷在目，無(wú)怪其具有如此長(zhǎng)久的藝術(shù)生命力，讓我們把滁州西澗的美景長(zhǎng)留在我們的腦海中吧！三、 課后拓展：將古詩(shī)的意境用筆描繪出來(lái)！附送：2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 滁州西澗 3教案 長(zhǎng)春版一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。2.展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)詞的意境，將這首古詩(shī)改寫(xiě)成一篇意境優(yōu)美的散文。3.有感情地朗讀課文，了解作者春游西澗和晚雨野渡中看到美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山思想感情。二、基礎(chǔ)知識(shí)澗：山間流水的溝。西間是指在滁縣城西，俗名上馬河。鸝：黃鸝鳥(niǎo)。三、教材分析1教材特點(diǎn)：這是一首描寫(xiě)山水詩(shī)的名篇，也是韋應(yīng)物最負(fù)盛名的寫(xiě)景佳作。詩(shī)里寫(xiě)的雖然是幽草、黃鸝、春潮、渡船這些平常事物，但經(jīng)詩(shī)人的點(diǎn)染，卻成了意境幽深的有韻之畫(huà)。全詩(shī)以情寫(xiě)景，借景抒懷，讓滿懷的憂傷從恬淡的胸襟中自然流露出來(lái)。2教學(xué)重點(diǎn)：理解每句詩(shī)句的意思，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，作者春游西澗和晚雨野渡中看到的哪些美麗景色，使詩(shī)句在頭腦中形成一副畫(huà)面。3教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)古詩(shī)描寫(xiě)的意境，以及詩(shī)人的思想感情。4教學(xué)突破點(diǎn)：先理解詩(shī)句的意思，再引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，作者春游西澗和晚雨野渡中看到的哪些美麗景色，使詩(shī)句在頭腦中形成一副畫(huà)面，之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)描寫(xiě)的意境，最后體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。四、教法設(shè)計(jì)知詩(shī)人、解詩(shī)題、明詩(shī)意、感情讀。1.知詩(shī)人，解詩(shī)題。介紹詩(shī)人韋應(yīng)物。明白古詩(shī)的時(shí)空背景。2.明詩(shī)意，感情讀。（1）學(xué)習(xí)古詩(shī)前兩句。詩(shī)的前兩句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和人物。清幽境界，茂密的綠樹(shù)，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水，這些分散的景物聚攏筆端，合成一幅布局和諧、色彩鮮明的圖畫(huà)，給人以自然美的享受。（2）學(xué)習(xí)古詩(shī)后兩句：談讀后的感受，試著將詩(shī)意說(shuō)出來(lái)。當(dāng)夕陽(yáng)西沉，暮色降臨時(shí)分，西澗的潮水拍擊著兩岸，一場(chǎng)春雨被風(fēng)裹挾著，急驟地落在水面上；這時(shí)，連渡口的船家也回去了，只間一葉小舟在渡口邊，隨著澗水的涌動(dòng)，橫浮在那里。千百年來(lái)，這一直是膾炙人口的名句。3.悟詩(shī)情，師總結(jié)。詩(shī)人描繪的景物，動(dòng)靜自然，歷歷在目，無(wú)怪其具有如此長(zhǎng)久的藝術(shù)生命力，讓我們把滁州西澗的美景長(zhǎng)留在我們的腦海中吧！4.作業(yè)：將古詩(shī)改寫(xiě)散文。五、板書(shū)設(shè)計(jì)幽草 黃鸝 春潮 渡船 （無(wú)所作為的憂傷）六、資料索引與精華收集古代山水詩(shī)