2019-2020年人教新課標小學語文三年級上冊語文園地八WORD教學設計學習目標能發(fā)現(xiàn)ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語和成語。讀背三字經(jīng)節(jié)選，大致了解意思。猜字謎，激發(fā)學生學習漢字的興趣。啟發(fā)學生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語交際能力。通過自由表達，鍛煉學生的習作能力。課前準備教師準備數(shù)本不同版本的三字經(jīng)。學生帶字典或詞典。學生搜集字謎。 第一課時口語交際談話引題。教師結(jié)合本堂課上兩位學生的實際由衷地進行夸獎，讓被夸獎的同學談談感受。學生交流自己受到的最難忘的一次夸獎以及當時的感受。教師小結(jié)。人和人之間需要互相欣賞。夸獎別人就是給別人送去溫暖的陽光。因此，我們要學會夸獎別人。討論明法。引導學生聯(lián)系前面的例子討論：應該如何夸獎別人。引導學生認識到，夸獎別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，要通過具體的事情真誠地夸獎別人。分組交流。可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個同學的長處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學。注意小組里的每一個學生都要夸獎同學，每一個同學也都要被夸獎到。全班交流。a各小組推薦一名代表在全班說。b師生評議。評議要點：要用具體的事情；要實事求是；要真誠熱情。c對于同學贊揚的話語，請被夸獎的同學說說自己的想法。填寫“成長卡”。成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學說”“自己說”。同學間交換填后兩項。 第二課時習作談話導入教師引導學生回顧交流一下這一學期來自己的習作寫了些什么？教師對學生的習作態(tài)度、習作成績充分肯定、表揚。交流拓展a最的，你有哪些很想和別人說說的？人、事、景或物都可以，不受任何限制。b范例引路。請學生，把自己想要告訴別人的內(nèi)容具體說一說，要把內(nèi)容說清楚。引導其他學生討論：哪些地方說清楚了，是怎么說清楚的；哪些地方還沒說清楚，應該怎樣說清楚？注意：教師要選擇有代表性的內(nèi)容作為例子組織討論，引導學生掌握一般方法。學生自選內(nèi)容進行習作。選取部分習作朗讀交流，互相議議優(yōu)點和不足，提出修改意見。學生對自己的習作進行修改，然后謄抄。 第三課時講評作文教師概述上次習作的成績，重點是內(nèi)容豐富多樣，習作態(tài)度認真等。優(yōu)秀習作賞析，激勵學生以后把習作寫得更好。建議學生把這學期的習作整理一下，也可以再修改，謄抄一下，保存起來。我的發(fā)現(xiàn)出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的列出的詞語。引導學生認真讀讀，再仔細觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。指名讀詞語，糾正讀音?；ハ嘟涣鳎耗惆l(fā)現(xiàn)了什么？這些詞語都是ABB式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。指導朗讀，通過讀體會這樣重疊的表達效果。拓展積累。a你還能舉出這樣的詞語來嗎？小組合作照樣子寫詞語，看哪一組寫得多。b投影展示，并朗讀。c請學生從大家舉出的ABB式詞語，選擇自己喜歡的抄下來。讀讀背背請學生捧起書，借助拼音，反復練習，把韻文讀正確，讀通順。指名試讀。教師根據(jù)學生讀的情況進行范讀和指導。怎樣理解這幾個句子的意思？a學生用查字典詞典、與同學討論等方法理解句子。b請學生說說句子的意思。不懂的地方互相討論一下，教師也可稍做指點。自由朗讀，熟讀成誦。同座互相檢查背誦。課外擴展有條件的，再找三字經(jīng)讀一讀，以后背給大家聽。 第四課時讀讀記記自讀“讀讀記記”中的詞語，讀準帶拼音的字的字音。同座互相檢查是否能讀正確。大致說說詞語的意思。分類記憶這些詞語。趣味語文（猜字謎）仔細看看謎面，你能猜出謎底是什么字嗎？（是“口”字）說一說，你是怎么想出來的？請同學們在搜集的字謎中，選一個讓大家猜猜。試著編一個字謎。獨立編、合作編均可。交流，并評選星級字謎。根據(jù)所編字謎的準確和巧妙，評選三星級、四星級、五星級字謎。語文園地八習作指導 這次習作不規(guī)定內(nèi)容、范圍，請你自由寫。可寫人或事，可寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的快樂或煩惱。、寫人：外貌、特長（愛好）。、寫事：寫清事情的經(jīng)過。、寫景、物：抓景物特點，按一定順序。 心愛的雨衣爸爸給我買了一件塑料雨衣。打這以后，我每天一起床就出去看天氣，總希望老天爺快點下雨，好試試我那件心愛的雨衣。一天傍晚，我剛放學回家。忽然滿天烏云，一聲霹靂，豆大的雨點“噼里啪啦”地掉了下來。我想：爸爸上班時一定沒帶雨衣，在工地上一定會被雨淋的。我急忙撐起傘，帶上那件心愛的雨衣向工地跑去?？斓焦さ貢r，我老遠就看見高個子的爸爸正緊張地指揮著工人往垛得整整齊齊的水泥包上蓋帆布望著這情景，我又想起了那天媽媽說的話：“建筑施工怕下雨。”而我為了試穿新雨衣而盼雨，多幼稚呀！我走到爸爸的身旁，悄悄地把新雨衣披在他身上。爸爸抬起頭來，見是我，點點頭收下我的雨衣，叫我趕快回家去。我剛走幾步，心里還惦念著爸爸便扭頭一看，只見爸爸把剛才給他的新雨衣，蓋在一個沒蓋嚴的帆布角上，保護了公家的水泥，而自己卻淋得像只“落湯雞”。我呆呆地站在雨中，望著那瓢潑大雨“啪啪”地打在我心愛的雨衣上，耳朵里仿佛聽到一曲優(yōu)美、動聽的音樂。附送：2019-2020年人教新課標數(shù)學六上人教版11冊數(shù)學一個數(shù)乘分數(shù)練習題一、細心填寫：1、6表示的意義是（ ）。 16表示的意義是（ ）。 表示的意義是（ ）。2、一根繩子長米，3根這樣的繩子共長（ ）米；這根繩子的長（ ）米。二、準確計算：51 25 24 32個米有多少米？ 8千克的是多少千克？ 噸的是多少噸？三、解決問題：1、一架飛機每小時飛行720千米，小時飛行多少千米？2、一臺割草機，每小時割草公頃，9小時割草多少公頃？小時割草多少公頃？3、一個正方形的邊長米，它的周長和面積分別是多少？4、一個平行四邊形的底25厘米，高是底的。它的面積是多少？4、一個數(shù)乘分數(shù)（二）一、細心填寫：1、20表示的意義是（ ）。 14表示的意義是（ ）。 表示的意義是（ ）。2、一個數(shù)和分數(shù)相乘，可以表示（ ）。二、準確計算：15 56 的是多少？ 噸的是多少噸？ 時的是多少時？三、解決問題：1、一張紙的面積是平方米，它的有多少平方米？2、一臺磨面機，每小時磨面粉噸，小時磨面粉多少噸？小時磨面粉多少噸？3、一輛汽車每小時行120千米，從甲地到乙地行了小時，甲乙兩地相距多少千米？從乙地到丙地行了40分鐘，乙丙兩地相距多少千米？5、一個數(shù)乘分數(shù)（三）一、細心填寫：米的是（ ）米 分=（ ）秒 平方米=（ ）平方分米3表示（ ），3表示（ ）在里填上“”、“”或“”。2 88 1 二、準確計算： 20是15的多少倍？ 8是12的幾分之幾？ 21米的是多少米？三、解決問題：1、一堆黃沙，每天用去噸，2天用去 一堆黃沙，每天用去的，2天用去多少噸？ 一共的幾分之幾？2、一種粉碎機每小時可粉碎飼料噸，小時可以粉碎飼料多少噸？25分鐘可以粉碎飼料多少噸？3、A是一個不等于0的數(shù)，請說明A與A哪一個大？6、一個數(shù)乘分數(shù)（四）一、判斷是否：1、分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。 （ ）2、2千克的和1千克的同樣重。 （ ）3、36和36結(jié)果相等。 （ ）4、一個數(shù)乘假分數(shù)，積一定大于這個數(shù)。 （ ）5、一根長12米的鋼管，截去了，就是短了米。 （ ）二、謹慎選擇：1、4噸的是多少？列式是（ ） A B 4 C 4 D 42、一堆黃沙噸，運走噸，還剩（ ）A B C 噸 D 噸3、3千克鐵的與2千克海綿的比較，（ ）A 3千克鐵的重 B 2千克海綿的重 C 一樣重 D 無法比較三、解決問題：1、一段公路長60千米，已經(jīng)修了這段公路的，已經(jīng)修了多少千米？2、一個長方形的畫框，長米，寬米，用鋁合金給它嵌邊，需要多少米長的鋁合金？如果給它配一塊玻璃，需要多少平方米的玻璃？3、一袋糖果，小軍取走了它的，小明取走了余下的，小明去走了這袋糖果的幾分之幾？