2019-2020年青島版科學六上動物的運動表格式電子備課教學課題第十三課 動物的運動課時安排1教學目標1.能用各種感官對物體的運動進行觀察，能用圖或文字表述；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式描述動物運動的方式。2.意識到人與自然要和諧相處。3.知道動物運動方式具有與其生活環(huán)境相適應的特點；認識不同動物的運動方式的不同特點。重點難點知道動物運動方式具有與其生活環(huán)境相適應的特點；認識不同動物的運動方式的不同特點。教學準備學生搜集與動物運動有關的資料教 學 過 程主體完善（一）創(chuàng)設情境，引入新課激發(fā)學生去思考、回憶不同動物的各種運動方式。（二）小組自行探究1.陸地動物的運動方式。師：生活中我們經(jīng)常見到運動。你曾經(jīng)見過的陸地上的動物都有哪些運動方式？ 小組內(nèi)先自行交流，然后全班匯報。師：這些動物的運動方式有什么共同特點？學生討論后交流，教師小結。2. 水中動物的運動方式。師：生活在水里的動物的運動方式是怎樣的呢？生：游泳師：對，但是它們游泳的方式也各不相同。誰能模仿幾種魚類的游泳方式？學生交流3. 空中飛行動物的運動方式。4. 了解蠕動。想一想，為什么動物在不同的環(huán)境中的運動方式都不一樣呢？學生充分討論交流：為了擴大活動空間，有利于它們尋找食物、逃避敵害和遷移，動物的運動方式都與生活環(huán)境相適應。5.研究動物的運動規(guī)律。（三）歸納交流運動方式：爬行、行走、奔跑、跳躍、飛行、游泳、蠕動（四）拓展活動查閱資料，研究不同動物的運動速度。學生通過收集資料，自己歸納出不同動物的運動方式教學反思學生在日常生活中就能見到多種多樣的動物，并且知道不同動物的運動方式，運動規(guī)律，可以讓學生大膽的去觀察、聯(lián)想，培養(yǎng)學生的分析、判斷、推理等綜合運用能力附送：2019-2020年青島版科學六上變色龍教學簡案學習目標：1.通過學習本課，使學生了解各種動物保護自己的方法。2.培養(yǎng)學生團結合作，自主探究的學習習慣。3.鍛煉學生運用計算機網(wǎng)絡學習的能力。學習重點難點重點：了解各種動物保護自己的方法。難點：動物的自我保護是根據(jù)環(huán)境的變化而變化的學習準備：師：根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，在各個科普網(wǎng)站收集了許多有關動物自我保護的資料，包括文字、圖片、錄像片段以及新鮮有趣的故事；還用數(shù)碼攝像機攝下了烏魚變色實驗的過程，然后用這些材料制作了一個動物星球的網(wǎng)站。生：把兩條大小顏色相近的烏魚分別放入兩個不同的環(huán)境中飼養(yǎng)，觀察它們有沒有變化。學習過程：1你能看出它們是什么嗎？ 2你知道動物和它們保護自己的方式嗎？ 警戒色：黃蜂、銀環(huán)蛇、瓢蟲；保護色：（ ）；殘體：（ ）；你還知道（ ） 。3沙漠中的生物是怎么適應環(huán)境的？讓我們查閱一下資料吧。板書設計教學反思