2019年三年級數(shù)學下冊 2除數(shù)是一位數(shù)的除法口算除法 例3教案 新人教版 (I)教學內(nèi)容：人教版三年級下冊數(shù)學第11頁例3及“做一做”，練習三第1、2、題。教學目標1、讓學生在具體情境中體會口算除法的含義，理解用一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)的除法口算算理，選擇自己喜歡的方式進行正確口算。2、使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。3、培養(yǎng)學生自主探究能力、抽象概括能力，滲透轉(zhuǎn)化、遷移類推的數(shù)學思想方法。教學重點和難點教學重點：理解“除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百、整千數(shù)”的除法口算算理。教學難點：理解除法口算的算理。教具和學具(一)教具：口算卡片、磁性黑板、教學過程（一）、復習導入1、口算：603 3609 8043006 24006 400052、想一想（1）84里有（ ）個十，（ ）個一。 （2）46里有（ ）個十，（ ）個一。 （3）62里有（ ）個十，（ ）個一。小結：以上的練習同學們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識做鋪墊,來學習新知識呢？(二)學習新課1談話：我們已經(jīng)學習了表內(nèi)乘法和相應的除法，掌握了用乘法口訣求商的方法，這節(jié)課學習除數(shù)是一位數(shù)的口算除法(板書課題)出示課本情境圖：從題中，你知道了哪些信息？ 問題是什么？怎么列式呢？ 2、獨立學習。想一想：663應怎樣口算？先自己想一想，可以小聲說一說，也可以用小棒擺一擺、分一分。3、合作交流。讓學生在四人小組內(nèi)交流。4小組匯報。師：哪組來說說你們是怎樣算的?生：66張就是6沓加6張，將6沓分成3份，每份里2沓，再將6張分成3份，每份里2張，合起來是22張。師請大家按他說的方法，擺一擺，分一分。（三）知識運用1、填一填被除數(shù)400 270 720 63 84 99 除 數(shù)2 3 9 3 2 3 商2. 寫出得數(shù)。 先讓學生做在書上，再指名在全班訂正，要求學生把每個圖中的三道題聯(lián)系起來說出口算過程和得數(shù)2、第13頁練習三第2題先讓同桌互相讀題，然后自己在課堂練習本上練習。（四）布置作業(yè)作業(yè)：第13頁 1題 附送：2019年三年級數(shù)學下冊 2除數(shù)是一位數(shù)的除法口算除法 例3教案 新人教版教學內(nèi)容：人教版三年級下冊數(shù)學第11頁例3及“做一做”，練習三第1、2、題。教學目標1、讓學生在具體情境中體會口算除法的含義，理解用一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)的除法口算算理，選擇自己喜歡的方式進行正確口算。2、使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。3、培養(yǎng)學生自主探究能力、抽象概括能力，滲透轉(zhuǎn)化、遷移類推的數(shù)學思想方法。教學重點和難點教學重點：理解“除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百、整千數(shù)”的除法口算算理。教學難點：理解除法口算的算理。教具和學具(一)教具：口算卡片、磁性黑板、教學過程（一）、復習導入1、口算：603 3609 8043006 24006 400052、想一想（1）84里有（ ）個十，（ ）個一。 （2）46里有（ ）個十，（ ）個一。 （3）62里有（ ）個十，（ ）個一。小結：以上的練習同學們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識做鋪墊,來學習新知識呢？(二)學習新課1談話：我們已經(jīng)學習了表內(nèi)乘法和相應的除法，掌握了用乘法口訣求商的方法，這節(jié)課學習除數(shù)是一位數(shù)的口算除法(板書課題)出示課本情境圖：從題中，你知道了哪些信息？ 問題是什么？怎么列式呢？ 2、獨立學習。想一想：663應怎樣口算？先自己想一想，可以小聲說一說，也可以用小棒擺一擺、分一分。3、合作交流。讓學生在四人小組內(nèi)交流。4小組匯報。師：哪組來說說你們是怎樣算的?生：66張就是6沓加6張，將6沓分成3份，每份里2沓，再將6張分成3份，每份里2張，合起來是22張。師請大家按他說的方法，擺一擺，分一分。（三）知識運用1、填一填被除數(shù)400 270 720 63 84 99 除 數(shù)2 3 9 3 2 3 商2. 寫出得數(shù)。 先讓學生做在書上，再指名在全班訂正，要求學生把每個圖中的三道題聯(lián)系起來說出口算過程和得數(shù)2、第13頁練習三第2題先讓同桌互相讀題，然后自己在課堂練習本上練習。（四）布置作業(yè)作業(yè)：第13頁 1題