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2019年三年級(jí)英語上冊(cè) Module 3 Unit1 Point to the door教案 外研版 準(zhǔn)備導(dǎo)入： 1．告訴學(xué)生“point to”，“stand up”和“sit down”的意思，讀單詞的同時(shí)，做動(dòng)作。用英語朗讀這些單詞并讓學(xué)生跟讀。把這幾個(gè)詞寫在黑板上。 2．對(duì)學(xué)生說：“point to a chair．”指向教室里的任意一把椅子并讓學(xué)生也這樣做。 3．對(duì)學(xué)生說：“Stand up．”然后說：“Sit down，”做這兩個(gè)動(dòng)作并讓學(xué)生也這樣做。 4．告訴學(xué)生老師將發(fā)出point to的指令，學(xué)生應(yīng)指向教室里的物品。 舉例： 老師： Point to door。 學(xué)生：指向門。 老師： Point to window。 學(xué)生：指向窗戶。 活動(dòng)1：聽音指圖 1．讓學(xué)生看書，用漢語問圖的內(nèi)容。這些人是誰？發(fā)生了什么事？Lingling在做什么？ 2．放錄音，讓學(xué)生看書聽錄音，并指出與所聽到的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片。 3．告訴學(xué)生老師將再放一遍錄音，他們必須跟從Ms Smart的指令去做。例如，起立，指椅子，指桌子，指窗戶，然后坐下。 4．放幾遍錄音，讓學(xué)生盡量不看書聽從指令。 活動(dòng)2：聽音說話 1．再放一遍錄音，每句之后暫停，讓學(xué)生跟讀。 2．告訴學(xué)生，老師將發(fā)出指令，他們必須聽指令并指出相應(yīng)的圖片。 舉例： 老師： Point to the window。 學(xué)生：（指向Lingling指著窗戶的那張圖） 活動(dòng)3：說話做動(dòng)作 1．讓學(xué)生讀書上的例句。 2．告訴學(xué)生老師將發(fā)出指令，他們必須按指令做動(dòng)作。 例如： 老師： Sii down。 學(xué)生：（坐下） 老師： Point to the window。 學(xué)生：（指向窗戶） 3．讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。 教學(xué)技巧： 可在指令中加入“boys”和“girls”兩詞來拓展這個(gè)游戲。例如：可說“Boys， stand up．”或“Girls， point to the window。 附送： 2019年三年級(jí)英語上冊(cè) Module 4 Unit2 Its a black dog教案 外研版 準(zhǔn)備導(dǎo)入： 1．復(fù)習(xí)顏色。告訴學(xué)生老師會(huì)拿起不同的東西再說出一個(gè)顏色，如果顏色是正確的，他們要說：Yes.如果不正確，他們則要說：“No?！? 2．多做幾次。 學(xué)習(xí)技巧： 1．如果學(xué)生有貼紙，讓他們?cè)谡鞯眉议L的同意后，在其臥室里的不同物品上貼上貼紙，再把物品的顏色寫在貼紙上。 2．如果條件允許，在貼紙或小卡片上寫下一些顏色的單詞，將卡片交給學(xué)生，讓他們把卡片貼在教室里相應(yīng)顏色的物品上。 活動(dòng)1：聽音指圖 1．讓學(xué)生看圖，并說出圖中講的是什么故事。為什么里頭的東西會(huì)改變顏色？ 2．指著老師書中不同的圖提問。指著狗說：“Dog”用相同的步驟做“chair”和“desk”。 3．指著不同的東西說它們的英文，讓學(xué)生重復(fù)。 4．說明老師將要放錄音，并要他們邊聽邊指出相應(yīng)的圖。 5．說明老師將會(huì)用英文說出一件東西的顏色和名字，他們則要指出書上相應(yīng)的圖。 舉例： 老師：red desk。 學(xué)生：（指向紅色的桌子） 6．多做幾次。 活動(dòng)2：指圖說話 1．舉起老師的書。向?qū)W生解釋說老師將指不同的物品，他們要說出是什么。 舉例： 老師：（指黃色的椅子） 學(xué)生：It’s a yellow chair． 2．讓學(xué)生兩人一組做這個(gè)練習(xí)。四次后交換角色。 活動(dòng)3：表演 1．在黑板上寫下列單詞：desk，chair和dog，或者畫出它們的輪廓。 2．復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)過的顏色單詞，把它們寫在黑板上。 3．讓學(xué)生選其中一個(gè)事物畫在紙上，并用黑板上寫著的顏色將其著色。 4．讓學(xué)生看書，兩人一組朗讀例句。 5．說明老師將會(huì)點(diǎn)兩名同學(xué)起立，讓他們拿著各自的畫并說出另外一個(gè)同學(xué)畫的是什么。 6．在黑板上寫下單詞“panda”或畫一只大熊貓以及別的事物來擴(kuò)展這個(gè)練習(xí)。 補(bǔ)充活動(dòng)1： 1．用各種物品再來做上一個(gè)游戲。 2．告訴學(xué)生老師會(huì)說出一些物品的名字和顏色，假如有哪位學(xué)生畫的是那個(gè)物品，也正好涂的是那個(gè)顏色，這幾位同學(xué)就拿著他／他們的畫起立。 舉例： 老師： A blue desk.. 全班：（畫了藍(lán)色桌子的的同學(xué)起立并舉起他們的畫） 3．多做幾次例子。 補(bǔ)充活動(dòng)2： 1．拿幾支彩色鉛筆，放一支在桌上，說出它的顏色。如：“It’s blue.”拿起另外一支，再說：“Now, it’s (colour)．” 2．告訴學(xué)生老師會(huì)繼續(xù)說句子，讓他們把相應(yīng)顏色的鉛筆放在桌上。 舉例： 老師：It’s green. 學(xué)生：（在桌上放上綠色的鉛筆） 老師：Now, it’s b1ue. 學(xué)生：（拿走綠色的鉛筆，放上藍(lán)色的）課堂活動(dòng)用書： 3．讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。