2019-2020年六年級語文下冊 第27課綠色蟈蟈教案 魯教版教學目標：1、感知課文，概括要點。 2、了解蟈蟈的外表特征和生活習性。教學重點：感知課文，概括要點。 教學難點：變換人稱的好處。課時：一節(jié)教學設想：整體感知研讀賞析體驗拓展。教學手段：多媒體電教平臺。教學步驟：一導入：看書中圖片，觀察蟈蟈，介紹它的外表特征。請學生就自己以往掌握的知識，介紹蟈蟈的習性。二學習課文。（一）教師領(lǐng)讀文后的“讀一讀，寫一寫”中的生字。（二）整體感知：課文寫了什么內(nèi)容？由此看出作者什么樣的情感？介紹綠色蟈蟈的特征和習性。洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛，對科學的探索創(chuàng)新精神。（三）研讀賞析：1讀課文，理出各段大意。 在別人歡度國慶的日子里，自己還沒有忘記去觀察昆蟲。蟬的哀號引出蟈蟈。介紹蟈蟈的聲音。4-10寫蟈蟈的食物習性。11段寫蟈蟈彼此十分和睦地共居一起，從不爭吵。2速讀課文，討論并完成下列各題。綠色蟈蟈的外表有哪些特征？有哪些習性？作者主要寫了哪些習性？作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，說說作者在什么情況下有什么稱呼，這樣寫有什么效果？3課文多處運用擬人手法，找出幾個例子，說說這樣寫的好處。學生討論后交流。“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗?！弊髡邔懥讼X蟈的叫聲和食性。主要寫的是食物習性。稱呼有：狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯、蟬的屠夫等。當蟈蟈成為作者籠中觀察和實驗的對象進，作者就用“籠里的囚犯”； 當蟈蟈吃蟬肉時作者稱之為“蟬的屠夫”。作者不斷變換稱呼， 使行文更生動，描寫更形象，給人更深刻的印象?！案`竊自語”“津津有味”“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”是擬人。這樣寫親切自然，形象生動。（四）把課文再認真讀一遍，畫出自己認為最精彩的段落或句子。說出理由。（五）體驗拓展： 同學之間互相介紹自己最熟悉的一種動物。三作業(yè)：去戶外靜聽蟲鳴鳥叫，辨別這些聲音，并用一段話形象地描寫出來。 板書： 綠色蟈蟈 1國慶仍觀察昆蟲。 對生命的尊重與熱愛2蟬號引出蟈蟈。 3介紹蟈蟈的聲音。 對科學的探索創(chuàng)新精神4-10蟈蟈的食物習性。11和睦共居，從不爭吵。 擬人手法，親切，生動 附送：2019-2020年六年級語文下冊 第27課西墻教案 上海版五四制【學習目標】培養(yǎng)觀察周圍事物的興趣與習慣。感受文章中的社會情趣，學會思考生活中的問題。要善于在生活中發(fā)現(xiàn)科學，在生活中發(fā)現(xiàn)美，樹立積極樂觀的人生態(tài)度?！菊粽帧烤^li黏nin盎ng膩n【詞語積累】披頭散發(fā)遍體鱗傷紛紛揚揚大驚小怪綠草如茵煥然一新綠意盎然驟然而來一勞永逸【課堂訓練】全文可以分四個部分：第一部分（第段），介紹在一場風雨中，新屋的東墻與西墻遍體鱗傷，全家人擔心受怕。第二部分（第段），主要寫東墻得以保護的原因。第三部分（第段），描寫保護西墻的過程。第四部分（第910段），整個村莊經(jīng)歷了歷史風雨，但西墻依舊，西墻是“我”情感的體驗與生命的記憶?！菊n文分析】本文是一篇說明性散文，說明新屋西墻受風雨侵凌，“我”的父母撒下草籽、種上爬山虎，使西墻得救。通過展現(xiàn)西墻的生命過程，表現(xiàn)了在貧苦生活條件下，人的頑強、善感。這是一段珍貴的記憶，在生活中發(fā)現(xiàn)科學，在生活中發(fā)現(xiàn)美，表達了積極樂觀的人生態(tài)度。第一部分，主要寫新屋落成后西墻的命運，這是全文的起筆，也可以說是西墻故事的開端，為下文西墻的“命運”埋下伏筆。第三部分是全文的重心。第4段，西墻岌岌可危，令人不知所措。風雨的肆虐使西墻不堪忍受，受墻蔭庇的一家人恐懼不安。粉刷墻壁只能使石灰一塊塊大面積地剝離，使西墻變丑、變老；用草簾遮住，也一樣不能免受欺凌。怎么辦？文章設置懸念，吸引讀者。第5、6兩段，西墻迎來了美麗的春天。曾經(jīng)支撐不住的西墻，竟然“綠草如茵，煥然一新”，竟然“出落得像個美少女”，“雨滴打過來就被彈射出去”。第7段，秋天的西墻帶給我們的竟是讓“我”種上了詩心，讓“妹妹”有了許多逃避貧窮的幻想！此時西墻帶給我們的，除了驚奇與欣喜外，還會平添幾分贊賞的情懷?！舅季S訓練】父親為什么要幫二狗家砌新屋？二狗家的新屋砌好后，可以保護“我”家的東墻東墻不被雨淋壞。為了保護“我”家的西墻，父親曾想過哪三個辦法？給西墻刷石灰；給西墻掛草簾；在西墻上種草。“濕潤的西墻上居然也生了幾根小草。”“居然”的含義是什么？出乎意料之外，突出“我們”一家人的驚喜。爬山虎為什么能保護西墻？無數(shù)草葉就像無數(shù)只伸出的手，雨滴打過來就被彈射回去。草根牢牢地抱緊土墻，再不讓泥土流失。一勞永逸生命力強?！坝幸粔Φ亩涫刂覀兯X，從此夢也香多了?！边@句話的含義是什么？有了爬山虎的保護，西墻不會受到損傷，家也就安全了，睡覺也就安穩(wěn)了。最后一段，表達了作者什么心情？懷念家鄉(xiāng)，感激爬山虎。文中哪些句子含義深刻？它們有什么作用？ “村莊里的時間就這么在西墻邊凝固了”、“生命也掂不出個輕重”等句子，含義深刻。它們升華了主題，引發(fā)讀者對人生、對理想的深層次思考。本文的語言樸素而又形象。樸素，是指本文說明過程和描寫情狀沒有過分的藻飾，感情樸實。形象，是指文章中新奇的比喻和出人意料的擬人、擬物。文中哪些句子具有這種特點？它們有什么作用？ “風夾著雨像個披頭散發(fā)的潑婦，一頭一頭往東墻上撞”；“西墻突然像個一個披著蓑衣的老農(nóng)的背影，一下子老了許多”；“草籽發(fā)芽了，西墻上頓時綠草如茵，煥然一新。過完春天，西墻就出落得像個美少女”。這些把西墻不同時間的面貌比作人的不同時間的不同狀態(tài)，生動形象，聯(lián)想豐富。它們是作者情感表達的元素，讓人感覺，風雨的侵襲就像一個頑皮的孩子故意和人惡作劇，表現(xiàn)了人與自然的融合，使文章充滿溫情。西墻有什么象征意義？為了說明西墻前后所經(jīng)歷的一切，作者匠心獨運，使西墻已經(jīng)在某種意義上擺脫了“墻壁”的特征，而具備了人的性格特征，把它作為思考的結(jié)晶，呈現(xiàn)出某種象征的意義。而且不止于此，西墻的生存還負載著關(guān)于人生，關(guān)于理想，甚至是關(guān)系到更深層次的生命意義的思考，這就使得西墻成了一種象征。