2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 秋天的雨一課一練（無答案） 人教新課標(biāo)版一、看拼音，寫詞語。li y shn zi yn r yu pio ling shung sh zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )b lu xing tin ji jn yng sh fng shu yu ling ling( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、組 詞。清( ) 氣( ) 銀( ) 仙( ) 郵( )輕( ) 汽( ) 很( ) 山( ) 油( )飄( ) 涼( ) 服( ) 準(zhǔn)( ) 勾( )票( ) 京( ) 報(bào)( ) 唯( ) 勺( )shn( ) yu( ) q( ) ho( )扇< 樂< 曲< 好<shn( ) l( ) q( ) ho( )三、照樣子寫詞語，看誰寫得長(zhǎng)。秋天天氣氣溫溫暖暖和氣味_炎熱_四、寫出反義詞、近義詞。1.反義詞：炎熱 涼爽 黑暗 危險(xiǎn) 前進(jìn)2.近義詞：突然 安靜 奇特 依舊- 飛快五、在括號(hào)里填上合適的詞。( )的顏料 ( )的海洋 ( )的氣味 ( )的小喇叭( )的歌 ( )的歌 ( )的炎熱 ( )的雨六、照樣子寫句子。例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱。1_2_3_七、按課文內(nèi)容填空。1.秋天的雨，是_。秋天的雨，有_。秋天的雨，藏著_。秋天的雨，吹起了_，_，_。秋天的雨，帶給_，_。2.找出課文中描寫顏色的詞。_3找出課中描寫氣味的詞。_附送：2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 秋天的雨導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版課 時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。能正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。2、我能流利、有感情地朗讀課文。 3、提高閱讀的速度和水平，有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀懂課文，感知課文內(nèi)容。知識(shí)鏈接：與秋天有關(guān)的詩句秋雨-高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。秋夜-睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。秋聲-未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。秋葉-夜深鳳竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。秋色-雨浸壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。秋月-月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。秋菊-寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。預(yù)習(xí)任務(wù)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 2、利用各種工具書自學(xué)生字新詞 3、有感情地朗讀課文，讀喜歡的課文段落。4、觀察秋天的景物，搜集秋天的圖畫。5、收集一些描寫秋天的詞句，畫一些秋天的景物。自主、合作、探究：1、想想課文主要講了什么？ 2、交流識(shí)記生字的不同方法。3、有感情地朗讀課文，讀喜歡的課文段落。4、各種形式的朗讀課文。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、聽寫詞語清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。 2、抄寫描寫秋天的詞語。3、畫秋天的景物。4、組詞。星（ ） 顯（ ） 雖（ ） 色（ ）醒（ ） 濕（ ） 強(qiáng)（ ） 艷（ ）學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸：推薦閱讀,羅蘭散文選班級(jí) 課 題 11 秋天的雨 課 時(shí) 第2課時(shí) 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情，感受秋天的美好。2、積累好詞佳句，把自己喜歡的句子抄下來。3、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好以及色彩美。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解課文，體會(huì)作者對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，了解秋雨特點(diǎn)，感受秋天的美以及色彩美。知識(shí)鏈接：與秋天有關(guān)的詩句秋雨-高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。秋夜-睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。秋聲-未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。秋葉-夜深鳳竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。秋色-雨浸壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。秋月-月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。秋菊-寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察秋天的景物，搜集秋天的圖畫。2、收集一些描寫秋天的詞句，畫一些秋天的景物。自主、合作、探究：1、感悟“五彩繽紛”，尋找描寫的顏色詞語。 2、交流：在秋雨里，你都看到什么了？（銀杏葉、紅楓葉、金黃的田野、小青蛙、小松鼠、）3、體會(huì)“氣味的香甜”。4、秋天的雨打開了秋天的大門，你看到了什么？5、秋天美在那里？6、表演朗讀我來闖關(guān)：A、把句子補(bǔ)充完整1、秋天的雨，是一把 。2、秋天的雨，有一盒 。3、秋天的雨，藏著 。4、秋天的雨，吹起了 。B、照樣子，寫句子。秋天的雨，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（ ），帶給（ ）的是（ ），帶給（ ）的是（ ）。學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸：推薦閱讀,羅蘭散文選