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1、 初三中考總復習初三中考總復習 七上第二單元七上第二單元 認識新自我認識新自我【課標要求】【課標要求】 1、知道人類是自然界的一部分，認識生命的獨特性，實現人生、知道人類是自然界的一部分，認識生命的獨特性，實現人生的意義，體會生命的價值；的意義，體會生命的價值； 2、悅納自己的生理變化，促進生理和心理的協(xié)調發(fā)展，客觀地、悅納自己的生理變化，促進生理和心理的協(xié)調發(fā)展，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點認識、評價自己的優(yōu)缺點【重點難點】【重點難點】 1、生命的意義、生命的意義 2、人的生命的獨特性、人的生命的獨特性 3、要珍惜生命、延伸生命的價值、要珍惜生命、延伸生命的價值 4、正確認識青春期生理和心理

2、的變化、正確認識青春期生理和心理的變化 5、客觀地看待自己、客觀地看待自己【知識框架】【知識框架】 第二單元第二單元 認識新自我認識新自我 第三課第三課 珍愛生命珍愛生命 一、世界因生命而精彩一、世界因生命而精彩 1、多彩的生命構成了繽紛的世界、多彩的生命構成了繽紛的世界 生命是世界上最珍貴的財富生命是世界上最珍貴的財富 2、生命需要相互關愛：、生命需要相互關愛： 生命既頑強又脆弱生命既頑強又脆弱 【知識框架】【知識框架】 二、人的生命的獨特性二、人的生命的獨特性 1、每個人生命具有獨特性、每個人生命具有獨特性 2、人類生命具有獨特性、人類生命具有獨特性人類生命最具有智慧人類生命最具有智慧 3

3、、發(fā)揮自身的獨特性、發(fā)揮自身的獨特性 選擇適合自己的成才之路選擇適合自己的成才之路【知識框架】【知識框架】 三、讓生命之花綻放三、讓生命之花綻放 1、永不放棄生的希望、永不放棄生的希望世界因生命而精彩世界因生命而精彩 2、肯定生命，尊重生命、肯定生命，尊重生命每個人生命都有價值每個人生命都有價值 3、延伸生命的價值、延伸生命的價值 生命的意義在于其內涵生命的意義在于其內涵【知識框架】【知識框架】 第四課第四課 歡快的青春節(jié)拍歡快的青春節(jié)拍 一、走進青春一、走進青春 1、青春悄悄來、青春悄悄來 變化：變化：（1）身體外形的變化）身體外形的變化 （2）身體內部器官的完善）身體內部器官的完善 （3）

4、性機能的成熟）性機能的成熟 2、成長不煩惱、成長不煩惱 （1）正確看待（）正確看待（2）學會求助）學會求助 （3）增強自身調控能力）增強自身調控能力【知識框架】【知識框架】 二、感悟青春二、感悟青春 1、青春誤讀、青春誤讀 （1）彼此尊重是我們需要遵循的基本準則）彼此尊重是我們需要遵循的基本準則 （2）真正的個性）真正的個性 （3）男女同學之間的正常交往有利于我們的身心健康發(fā)展）男女同學之間的正常交往有利于我們的身心健康發(fā)展【知識框架】【知識框架】 2、青春暢想、青春暢想 青春：心態(tài)、氣質、想象力和情感青春：心態(tài)、氣質、想象力和情感 三、祝福青春三、祝福青春 1、青春的幸福：夢想、激情、自信和

5、幸福、青春的幸福：夢想、激情、自信和幸福 2、寄語青春：開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生、寄語青春：開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生【知識框架】【知識框架】 第五課第五課 自我新期待自我新期待 一、日新又新我常新一、日新又新我常新 1、自我新認識、自我新認識 （1）要）要全面全面認識自己認識自己 （2）用）用發(fā)展發(fā)展的眼光看待自己的眼光看待自己 2、認識自我的途徑、認識自我的途徑 （1）通過自我觀察認識自己）通過自我觀察認識自己 （2）通過他人了解自己）通過他人了解自己 （3）通過集體了解自己）通過集體了解自己【知識框架】【知識框架】 二、發(fā)現自己的潛能二、發(fā)現自己的潛能 1、認識自我的潛能、認識自我的潛能七

6、大潛能七大潛能 2、發(fā)掘自己的潛能、發(fā)掘自己的潛能 （1）給予自己積極的暗示）給予自己積極的暗示 （2）在實踐中發(fā)掘潛能）在實踐中發(fā)掘潛能 三、自我新形象三、自我新形象 1、我心中的理想形象、我心中的理想形象 正確看待明星崇拜現象正確看待明星崇拜現象【知識框架】【知識框架】 2、面對新期待、面對新期待 3、未來新規(guī)劃、未來新規(guī)劃【動動手腦】【動動手腦】 材料：小何是一名品學兼優(yōu)的初中生，她多才多藝，還在報紙上材料：小何是一名品學兼優(yōu)的初中生，她多才多藝，還在報紙上發(fā)表過多篇文章。但不幸的是，她在花季歲月被診斷出患了白血發(fā)表過多篇文章。但不幸的是，她在花季歲月被診斷出患了白血病。她無法承受這個巨

7、大的打擊，她拒絕進食，拒絕治療病。她無法承受這個巨大的打擊，她拒絕進食，拒絕治療 （1）假如你是小何的好朋友，你打算怎樣勸說她？（請至少從）假如你是小何的好朋友，你打算怎樣勸說她？（請至少從兩個角度來闡述）兩個角度來闡述） 生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命而精彩，每生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命而精彩，每個人的生命無論長短都是有價值的。個人的生命無論長短都是有價值的。無論何時何地，無論何時何地，都不要輕易放棄生的希望。都不要輕易放棄生的希望。生命的價值不在于生命的生命的價值不在于生命的長短，而在于內涵。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥長短，而在于內涵。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價值。發(fā)光彩，不斷延伸生命的價值。 【動動手腦】【動動手腦】 （2）假若你是小何的同學，你能為她做點什么？請列舉兩個以）假若你是小何的同學，你能為她做點什么？請列舉兩個以上具體的行動。上具體的行動。 答：答：幫她補習功課；幫她補習功課； 勸她要珍愛生命；勸她要珍愛生命； 讓她開心，給予其精神上的慰藉等。讓她開心，給予其精神上的慰藉等。 【練習評析】【練習評析】 雙基優(yōu)化訓練第一單元部分練習雙基優(yōu)化訓練第一單元部分練習【課后作業(yè)】【課后作業(yè)】 雙基優(yōu)化訓練第二單元練習雙基優(yōu)化訓練第二單元練習謝謝！謝謝！再見再見