高考專題復(fù)習(xí)專題八 專題八區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 考試說明要求 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過比較兩個區(qū)域自然環(huán)境 人類活動的差異 掌握比較區(qū)域差異的基本方法 以我國的區(qū)域差異為例 從地圖上獲取有效信息 比較我國三大自然區(qū)區(qū)域環(huán)境 人類活動的區(qū)域差異 探究區(qū)內(nèi)整體性特征和區(qū)域差異的形成原因 通過案例 比較在不同發(fā)展階段中地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活的影響 能夠分析一個區(qū)域的發(fā)展階段 并說明各個階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活的影響 通過案例分析區(qū)域聯(lián)系對地理環(huán)境的影響 結(jié)合熱點(diǎn)問題 熱點(diǎn)地區(qū) 學(xué)會分析地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系 知識建構(gòu) 專題八區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 第二課時 二 人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響 探究活動1學(xué)會分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及影響 右圖為 安徽省部分人口遷移及承接部分服裝加工基地示意圖 思考 分析圖示服裝加工基地轉(zhuǎn)移的原因 據(jù)此說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對安徽省未來人口遷移和城市化的影響 二 人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響 考點(diǎn)詮釋1產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及影響 二 人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響 考點(diǎn)詮釋1產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及影響 二 人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響 探究活動2學(xué)會分析資源跨地區(qū)調(diào)配的原因及影響 第一小組 二 人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響 探究活動2學(xué)會分析資源跨地區(qū)調(diào)配的原因及影響 第二小組 二 人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響 探究活動2學(xué)會分析資源跨地區(qū)調(diào)配的原因及影響 第三小組 二 人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響 考點(diǎn)詮釋2資源跨地區(qū)調(diào)配的原因及影響 二 人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響 考點(diǎn)詮釋2資源跨地區(qū)調(diào)配的原因及影響 二 人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響 典型例題 為緩解 昆明水少 滇池水臟 的問題 云南省已建成螳螂川 牛欄江調(diào)水工程 并規(guī)劃建設(shè)金沙江調(diào)水工程 如圖13所示 讀圖回答1 2題 1 滇池水臟 與滇池水體更新周期長有關(guān) 滇池水體更新周期長的主要原因有A 流域面積小 匯入水量少B 季風(fēng)氣候 徑流季節(jié)變化大C 水體總量大 進(jìn)出水量小D 全年高溫 湖水蒸發(fā)量大 AC 二 人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響 典型例題 為緩解 昆明水少 滇池水臟 的問題 云南省已建成螳螂川 牛欄江調(diào)水工程 并規(guī)劃建設(shè)金沙江調(diào)水工程 如圖13所示 讀圖回答1 2題 2 跨流域調(diào)水工程對滇池流域的主要影響有A 改變滇池流域降水總量B 提高滇池水體自凈能力C 減少昆明污染物排放總量D 緩解昆明用水緊張狀況 BD 二 人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響 讀圖提升 讀圖要求 讀甲 乙兩幅圖 理解我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程 1 據(jù)圖概括產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移在空間上呈現(xiàn)的大致態(tài)勢 2 中西部地區(qū)吸引外資的優(yōu)勢在哪里 3 我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移給東中西經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來哪些影響