2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 一片樹(shù)葉 1教案 北師大版主要人物：小黃牛、小兔子、小猴子、小熊、小山羊、小豬時(shí) 間：春天里的一個(gè)上午地 點(diǎn)：小山坡上畫(huà)外音：山坡上，小草在春風(fēng)的吹拂下，睜開(kāi)它惺忪的睡眼，調(diào)皮的探出可愛(ài)的小腦袋看人們正在忙碌地植樹(shù)。小黃牛：（拿著一棵小樹(shù)苗，帶著鐵鍬和水桶，一邊走嘴里一邊唱著）“人人都在使用木材，是不是人人都應(yīng)該栽樹(shù)、愛(ài)樹(shù)？要是”（高興得放下樹(shù)苗，很快就栽好了小樹(shù)，并在小樹(shù)旁立一塊牌子“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小樹(shù)”，然后高興地、依依不舍地走開(kāi)）小兔子：（手里拿著一本畫(huà)冊(cè)，蹦蹦跳跳地走來(lái)了，走到小春樹(shù)旁，停了下來(lái)，圍著小樹(shù)苗欣賞了一番自言自語(yǔ)地說(shuō)）：“喲（夸張一點(diǎn)），一棵多么漂亮的小樹(shù)??！嗯，當(dāng)然應(yīng)該愛(ài)護(hù)?！保ㄐ⊥米幼炖镎f(shuō)著，手情不自禁地伸了上去，摸著小樹(shù)，嘴里說(shuō)）“小樹(shù)太可愛(ài)了，把一片樹(shù)葉夾在我的畫(huà)冊(cè)里當(dāng)書(shū)簽，那多美呀！”（說(shuō)話是語(yǔ)氣、表情可夸張一些）（小兔子小心地摘了一片樹(shù)葉夾在畫(huà)冊(cè)里走了）畫(huà)外音：小樹(shù)苗在微風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)著自己的枝葉，過(guò)了一會(huì)兒小猴子：（頑皮地走來(lái)了，模仿著猴子的動(dòng)作、聲音上，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了那棵小椿樹(shù)，歡呼起來(lái)）“哇噻！多么秀麗的小椿樹(shù)哇！它一定能長(zhǎng)成高聳入云的參天大樹(shù)，到那時(shí)，我要在樹(shù)干上做攀登技巧表演。（好像突然想起什么）噢，讓我摘一片樹(shù)葉做個(gè)紀(jì)念吧，（瞥了一眼旁邊的牌子）對(duì)，只要一片”（仔細(xì)地掐下一片樹(shù)葉走了）小 熊：（拖著笨重的身體走來(lái)了，來(lái)到小樹(shù)旁，看了又看，把鼻子湊到樹(shù)聞了又聞，做咂嘴的動(dòng)作，用贊嘆的語(yǔ)氣說(shuō)）：“這棵小樹(shù)不只長(zhǎng)得好看，還有一股醉人的香味兒呢。我要摘一片葉子嘗嘗，看看到底是什么滋味兒。（邊說(shuō)邊動(dòng)手去摘）”就在這時(shí)，它一扭頭，看見(jiàn)了小樹(shù)旁邊的牌子：“不錯(cuò)，為了愛(ài)護(hù)小樹(shù)，我絕對(duì)不摘第二片葉子?！保ㄐ⌒苻巯乱黄瑯?shù)葉大搖大擺地下）小山羊：（歡快地跑來(lái)，看著小樹(shù)，笑嘻嘻地）“哈哈，不錯(cuò)不錯(cuò)，我摘一片下來(lái)插在頭上，多美啊，嗨，就摘一片?！保ㄕf(shuō)著連蹦了幾下，摘下一片樹(shù)葉跑開(kāi)了。）小豬：（慢騰騰地走來(lái)）（圍著小椿樹(shù)走了兩圈，抬頭仔細(xì)地看看看小樹(shù)，慢吞吞地說(shuō)）：“嘿嘿，這小樹(shù)是好看，還挺香的，我不如摘下一片葉子給爸爸做下酒菜。哼，不能多摘，要愛(ài)護(hù)小樹(shù)嗎?！保弥?shù)葉下）畫(huà)外音：每一個(gè)路過(guò)的小家伙，都取下了一片葉子。小樹(shù)上的葉子越來(lái)越少，僅僅過(guò)了一天，小椿樹(shù)一片葉子也沒(méi)有了。小兔子、小猴子、小熊、小山羊、小豬：（來(lái)到小樹(shù)旁，它們一看，驚呆了，紛紛說(shuō)）“怎么一片樹(shù)葉也沒(méi)有了？我只摘了一片葉子呀？”小黃牛：（來(lái)到小椿樹(shù)旁，看著光禿禿的小樹(shù)，表情嚴(yán)肅、心情沉重、意味深長(zhǎng)地）“是呀，你們是只摘了一片葉子，可就是因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為自己摘一片樹(shù)葉不會(huì)影響小樹(shù)的生長(zhǎng)，所以每人都摘了一片葉子。一片葉子對(duì)小樹(shù)來(lái)說(shuō)微不足道，不會(huì)影響它的生長(zhǎng)，但是你們知道嗎？正是這一片片葉子，它能讓小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也能毀掉這棵小樹(shù)啊！”（眾人滿面悔色，低著頭下）畫(huà)外音：從此以后，在大家的呵護(hù)下，小椿樹(shù)重新長(zhǎng)出了嫩葉。在春風(fēng)中，它歡快地扭動(dòng)著腰身，似乎在說(shuō)：“謝謝你們對(duì)我的愛(ài)護(hù)，謝謝大家！” 附送：2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 一片樹(shù)葉教材分析 北師大版教材分析一片樹(shù)葉是一篇有趣的童話故事，告訴孩子們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木，也說(shuō)明“勿以惡小而為之”的道理。課文可以分為三部分，第1自然段是第一部分，寫(xiě)的是小黃牛栽下了一棵小椿樹(shù)，并立了塊木牌，上面寫(xiě)著“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。第28自然段是第二部分，寫(xiě)的是每個(gè)從小樹(shù)旁路過(guò)的小動(dòng)物都從小椿樹(shù)上摘了一片樹(shù)葉。第9自然段是第三部分，寫(xiě)的是第二天，小黃牛發(fā)現(xiàn)小椿樹(shù)的葉子一片也不剩了。文章的重點(diǎn)是第二部分。小兔子、小猴子、小熊都喜愛(ài)刊、黃牛種的小椿樹(shù)，面對(duì)小椿樹(shù)，他們“欣賞(用喜愛(ài)的心情來(lái)領(lǐng)會(huì)其中的意味)、贊嘆(稱贊、嘆賞)、歡呼(高興地喊起來(lái))、看了又看，聞了又聞”，并發(fā)出了由衷的贊美。他們都覺(jué)得“當(dāng)然應(yīng)該愛(ài)護(hù)小椿樹(shù)”，也都認(rèn)識(shí)到小椿樹(shù)將使他們的生活更美好，但他們卻以各種理由從小椿樹(shù)上取下了一片樹(shù)葉，盡管他們都說(shuō)服自己：“為了愛(ài)護(hù)小樹(shù)，絕對(duì)不采第二片口十子”，甚至在他們摘樹(shù)葉時(shí)，也是“小心地”“仔細(xì)地”“輕輕地”“摘下”“掐下”“捋下”，但是小椿樹(shù)還是被他們搞得“一片葉子也不剩了”。課文對(duì)小動(dòng)物的心理描寫(xiě)得特別生動(dòng)，他們愛(ài)護(hù)小樹(shù)只停留在口頭上、道理上，行動(dòng)上不但不愛(ài)，反而損壞樹(shù)，還找出種種理由為自己的錯(cuò)誤行為開(kāi)脫，他們的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)不統(tǒng)一，或者說(shuō)只"愛(ài)”不“護(hù)”。第三部分是結(jié)果。“僅僅”強(qiáng)調(diào)時(shí)間很短，只一天；“驚”說(shuō)明情況出乎意料；目瞪口呆”，瞪著眼睛說(shuō)不出話來(lái)，本文形容因?yàn)槌泽@而發(fā)愣的樣子。小椿樹(shù)竟然一片葉子也不剩了，這是小黃牛未曾意料到的，更是其他摘取樹(shù)葉的小動(dòng)物也不愿看到的。最后一個(gè)嘆號(hào)，更是對(duì)故事中的“人物”，對(duì)讀者發(fā)出警示：看，每個(gè)人只犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)，后果就是這樣嚴(yán)重!故事到此戛然而止，留待讀者去思考和想象。本文以童話的形式說(shuō)理，在淺顯中見(jiàn)深刻。無(wú)論對(duì)孩子，還是對(duì)大人，本文教育意義都很大?！拔鹨詯盒《鵀橹?，事情雖小，但是如果大家都原諒自己的惡行，后果就是非常糟糕的。本文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，語(yǔ)句優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確，對(duì)小動(dòng)物的描寫(xiě)非常傳神，尤其是對(duì)小動(dòng)物的心理寫(xiě)的非常生動(dòng)，使小動(dòng)物的形象呼之欲出。課文重點(diǎn)寫(xiě)了三種小動(dòng)物的表現(xiàn)，其余的一筆帶過(guò)，留給讀者想象的余地。課文的結(jié)尾也非常具有震撼力。