2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 7.認(rèn)識整時教案 新人教版 .doc
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2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 7.認(rèn)識整時教案 新人教版 .doc
2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 7.認(rèn)識整時教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合生活經(jīng)驗認(rèn)識鐘面,學(xué)會看整時。2、建立時間觀念,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,能用所學(xué)的知識,合理安排自己的時間,做時間的主人。教學(xué)重點(diǎn):正確讀寫鐘表上的整時。教學(xué)難點(diǎn):正確、迅速說出鐘面時間。教具準(zhǔn)備:電腦課件一套, 每個學(xué)生自備鬧鐘一個,小燈籠12個,制作鐘表的工具和材料6套。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:師:我來自于宜昌市外國語實(shí)驗小學(xué),你們想不想知道我們學(xué)校的同學(xué)們一天的學(xué)習(xí)生活情況?那我們就一起去看看吧!(放電腦課件)問:你的一天是怎樣度過的?誰愿意說給大家聽?你是怎么知道的?(板書:認(rèn)識鐘表)師:說起鐘表,從古至今,從國內(nèi)到國外,不知道有多少精致美觀、造型獨(dú)特的鐘表。下面我們就來欣賞一部分鐘表作品,好不好?(電腦出示,學(xué)生欣賞)二、主動探索1、制作鐘表(1)欣賞完了這么多美麗的鐘表,你想對大家說點(diǎn)什么?(2)在平時,你們也見過許多鐘表,現(xiàn)在,就請你們閉上你們的眼睛,靜靜地想一想:鐘面上都有些什么?(放音樂伴奏)(3)在每個小組的桌上,有一些制作鐘表的工具和材料,你們能用這些工具和材料做一個鐘面嗎?要求:先小組合作進(jìn)行制作,做完后,同組的同學(xué)認(rèn)真觀察鐘面,看一看,鐘面上都有些什么,并相互說一說。(4)有哪個同學(xué)愿意代表你們組給大家說說。(指2人-3人)教師根據(jù)的回答進(jìn)行板書:數(shù)字:1、2、3、4、5、6、7、8、11、12針:分針(長) 時針(短)(5):把你們制作好的鐘面舉起來給大家看一看,再拿出你們自己的小鬧鐘互相說一說哪是時針、哪是分針。2、認(rèn)識鐘表(1)電腦出示一個鐘面時刻:2時問:有誰認(rèn)識這個時刻?你是怎么認(rèn)識的?請把你的方法說給大家聽。(指2-3人)(2)再電腦出示四個鐘表,請每個小朋友先認(rèn)一認(rèn),再同桌互相說一說,你是怎么認(rèn)的?最后指名起來認(rèn)一認(rèn),說一說。(3)象這樣的時刻還有一種更簡單的寫法,有誰見過?指名學(xué)生上臺試著寫一寫。那這四個鐘面的簡單時刻誰會寫?(指名寫,全班齊寫)3、每個小組在你們制作的鐘面上撥一個整點(diǎn)時刻,先撥好就先貼在黑板上。(指名認(rèn),指名寫簡單寫法)三、游戲鞏固:1、教師說時刻,學(xué)生撥2、同桌互撥,互認(rèn)3、師:國慶節(jié)快到了,我們學(xué)校的燈籠還沒有掛好,想請你們幫忙掛,你們愿意嗎?請把你的燈籠掛到應(yīng)該掛的地方? (學(xué)生活動)師:你為什么把這個掛在這個地方? 國慶節(jié)那天的這個時刻,你最想做什么? 這么多的時刻中,你最喜歡哪個時刻?為什么?四:設(shè)計請每個小朋友做一個小小鐘表設(shè)計師,設(shè)計一個自己最得意的鐘表作品。附送:2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 7.認(rèn)識整時教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合生活經(jīng)驗認(rèn)識鐘面,學(xué)會看整時。2、建立時間觀念,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,能用所學(xué)的知識,合理安排自己的時間,做時間的主人。教學(xué)重點(diǎn):正確讀寫鐘表上的整時。教學(xué)難點(diǎn):正確、迅速說出鐘面時間。教具準(zhǔn)備:電腦課件一套, 每個學(xué)生自備鬧鐘一個,小燈籠12個,制作鐘表的工具和材料6套。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:師:我來自于宜昌市外國語實(shí)驗小學(xué),你們想不想知道我們學(xué)校的同學(xué)們一天的學(xué)習(xí)生活情況?那我們就一起去看看吧!(放電腦課件)問:你的一天是怎樣度過的?誰愿意說給大家聽?你是怎么知道的?(板書:認(rèn)識鐘表)師:說起鐘表,從古至今,從國內(nèi)到國外,不知道有多少精致美觀、造型獨(dú)特的鐘表。下面我們就來欣賞一部分鐘表作品,好不好?(電腦出示,學(xué)生欣賞)二、主動探索1、制作鐘表(1)欣賞完了這么多美麗的鐘表,你想對大家說點(diǎn)什么?(2)在平時,你們也見過許多鐘表,現(xiàn)在,就請你們閉上你們的眼睛,靜靜地想一想:鐘面上都有些什么?(放音樂伴奏)(3)在每個小組的桌上,有一些制作鐘表的工具和材料,你們能用這些工具和材料做一個鐘面嗎?要求:先小組合作進(jìn)行制作,做完后,同組的同學(xué)認(rèn)真觀察鐘面,看一看,鐘面上都有些什么,并相互說一說。(4)有哪個同學(xué)愿意代表你們組給大家說說。(指2人-3人)教師根據(jù)的回答進(jìn)行板書:數(shù)字:1、2、3、4、5、6、7、8、11、12針:分針(長) 時針(短)(5):把你們制作好的鐘面舉起來給大家看一看,再拿出你們自己的小鬧鐘互相說一說哪是時針、哪是分針。2、認(rèn)識鐘表(1)電腦出示一個鐘面時刻:2時問:有誰認(rèn)識這個時刻?你是怎么認(rèn)識的?請把你的方法說給大家聽。(指2-3人)(2)再電腦出示四個鐘表,請每個小朋友先認(rèn)一認(rèn),再同桌互相說一說,你是怎么認(rèn)的?最后指名起來認(rèn)一認(rèn),說一說。(3)象這樣的時刻還有一種更簡單的寫法,有誰見過?指名學(xué)生上臺試著寫一寫。那這四個鐘面的簡單時刻誰會寫?(指名寫,全班齊寫)3、每個小組在你們制作的鐘面上撥一個整點(diǎn)時刻,先撥好就先貼在黑板上。(指名認(rèn),指名寫簡單寫法)三、游戲鞏固:1、教師說時刻,學(xué)生撥2、同桌互撥,互認(rèn)3、師:國慶節(jié)快到了,我們學(xué)校的燈籠還沒有掛好,想請你們幫忙掛,你們愿意嗎?請把你的燈籠掛到應(yīng)該掛的地方? (學(xué)生活動)師:你為什么把這個掛在這個地方? 國慶節(jié)那天的這個時刻,你最想做什么? 這么多的時刻中,你最喜歡哪個時刻?為什么?四:設(shè)計請每個小朋友做一個小小鐘表設(shè)計師,設(shè)計一個自己最得意的鐘表作品。