2019年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課我們大家跳起來(lái)教案 人音版教材分析 讓學(xué)生在“舞會(huì)”的情境中聽(tīng)賞小步舞曲，并體驗(yàn)小步舞曲的風(fēng)格；在自主探索中學(xué)會(huì)歌唱我們大家跳起來(lái)；在樂(lè)器伴奏中感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；在舞蹈中體驗(yàn)并表現(xiàn)三拍子的韻律特點(diǎn)。 學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但學(xué)習(xí)的興趣容易分化，所以教師要選擇生動(dòng)活潑的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，使他們積極主動(dòng)的參與音樂(lè)活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲我們大家跳起來(lái)，能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)賞和音樂(lè)活動(dòng)，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢(shì)動(dòng)作的創(chuàng)編。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能樂(lè)于參與欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng)，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見(jiàn)解，分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)會(huì)我們大家跳起來(lái)這首歌。 2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子舞曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、情景導(dǎo)入 1、邀請(qǐng)學(xué)生參加春天的舞會(huì)，播放小步舞曲 2、隨音樂(lè)集體律動(dòng) 二、寓教于樂(lè) 1. 簡(jiǎn)介這首曲子的背景，引出小步舞，學(xué)小步舞之前要了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 2. 體會(huì)并掌握三拍子樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律 （1）老師示范小步舞的舞步 （2）學(xué)生跟著老 師模仿，觀察舞步的變化規(guī)律 （3）結(jié)論：四分之三拍，強(qiáng)弱弱 （4）用身勢(shì)動(dòng)作表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 拍手跺腳拍腿拍肩等 （5）用打擊樂(lè)器表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 （6）聽(tīng)小步舞曲敲節(jié)奏 3、學(xué)唱歌曲 （1）播放我們大家跳起來(lái)歌曲錄音，學(xué)生聆聽(tīng) （2）師范唱，跟伴奏跟老師輕聲哼唱 (3)指導(dǎo)學(xué)生用“LU”唱歌曲旋律 （4）學(xué)唱歌詞 （5）放歌曲錄音，學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞兩遍 （6）學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍 四、創(chuàng)造與表現(xiàn) 1. 創(chuàng)編 學(xué)生分組隨音樂(lè)自編動(dòng)作 2. 展示 每組派代表表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作 3. 評(píng)價(jià) 學(xué)生互評(píng)，老師作指導(dǎo)評(píng)價(jià) 3. 集體表演 師生自由選擇歌、舞、樂(lè)角色，全班集體表演 四、完美結(jié)課 老師與學(xué)生踏著舞曲離開(kāi)教室 板書(shū)設(shè)計(jì) 歌曲：我們大家跳起來(lái)（優(yōu)美的） 節(jié)拍：3/4 強(qiáng)弱弱小步舞 教后反思： 這一堂課上過(guò)之后，學(xué)生投入的表現(xiàn)，欣喜愉快的表情讓我記憶猶新。僅僅因?yàn)楦淖兞私虒W(xué)方法，就讓課堂變得如此的輕松、愉快，“教”與“學(xué)”都在“享受”中完成，學(xué)生掌握知識(shí)的效果比以往任何一堂課都要好。在以后的教學(xué)中一定要堅(jiān)持大膽嘗試，和學(xué)生一起探索、學(xué)習(xí)，讓每一節(jié)音樂(lè)課都變得輕松愉快。附送：2019年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課那不勒斯舞曲教案 人音版學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、西洋銅管樂(lè)其介紹（小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)）。 2、欣賞那不勒斯舞曲。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解西洋銅管樂(lè)器-小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)的形狀、音色及演奏方式。 2、通過(guò)對(duì)那不勒斯舞曲的欣賞，能排列出樂(lè)曲的三個(gè)樂(lè)段；知道樂(lè)曲的三個(gè)樂(lè)段都是弱拍起奏；辨別樂(lè)曲的速度。 3、通過(guò)欣賞，樂(lè)曲所表達(dá)的人物思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 欣賞那不勒斯舞曲。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1、辨別小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)的音色。 2、體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)課：今天陶是給大家?guī)?lái)幾位有趣的大嗓門(mén)朋友，他們很想和大家交朋友，你們?cè)敢鈫?？生：愿意！二、介紹西洋銅管樂(lè)器 1、認(rèn)識(shí)形狀請(qǐng)看大屏幕，你認(rèn)識(shí)其中那位朋友？（點(diǎn)擊課件，出示小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)的圖片） 生：觀看回答問(wèn)題。（a是小號(hào)、b是圓號(hào)、c是長(zhǎng)號(hào)、d是大號(hào)）2、辨別音色初聽(tīng)?zhēng)煟和瑢W(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)的也有一定的道理。我們初識(shí)了這幾位大嗓門(mén)朋友，可他們唱起歌來(lái)究竟怎樣呢？下面我們來(lái)聆聽(tīng)一下他們的歌喉。聽(tīng)聽(tīng)他們的音色各有什么特點(diǎn)。（點(diǎn)擊課件，分別展示四種樂(lè)器的圖片與聲音。）生：看畫(huà)面，聽(tīng)小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)演奏的旋律。說(shuō)一說(shuō)各個(gè)朋友的嗓音特點(diǎn)。學(xué)生回答大體如下：小號(hào)：明亮、高昂。圓號(hào)：溫和、高雅。長(zhǎng)號(hào)：高傲、輝煌、莊重而飽滿。大號(hào)：低沉、渾厚。分辨3、了解演奏方法三、賞析那不勒斯舞曲1、判斷主奏樂(lè)器老師請(qǐng)大家欣賞一首樂(lè)曲，大家聽(tīng)聽(tīng)是那位朋友在擔(dān)任主奏演員。（點(diǎn)擊課件，播放那不勒斯舞曲）這首以小號(hào)為主奏樂(lè)器的樂(lè)曲，就是今天我們的欣賞曲目那不勒斯舞曲。（板書(shū)：那不勒斯舞曲賞析）2、樂(lè)曲簡(jiǎn)介那不勒斯舞曲師巴黎舞劇天鵝湖第三幕中的一段一小號(hào)為主奏樂(lè)器的意大利風(fēng)格的舞曲音樂(lè)。作者，俄羅斯作曲家柴可夫斯基。3、熟悉旋律，正確排序。第一遍，先分段吹奏；第二遍，三個(gè)樂(lè)段連起來(lái)吹；第三遍，讓學(xué)生跟著一起哼唱。4、節(jié)奏練習(xí)，明確旋律弱起。師：下面聽(tīng)老師拍兩組節(jié)奏，大家聽(tīng)聽(tīng)有什么不同。1）xxxx 2）0xxxxX5、體會(huì)速度變化老師哼唱，學(xué)生聽(tīng)、思考。板書(shū)設(shè)計(jì) 那不勒斯舞曲西洋銅管樂(lè)器：小號(hào)旋律賞析：速度、歡快、喜悅、高潮