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2019年(春)三年級數(shù)學下冊 7《第三單元總復習》 教案 （新版）西師大版 【教學目標】 1.通過整理復習所有內(nèi)容及相應練習，進一步鞏固所學知識，提高綜合運用知識、分析和 解決問題的能力。 2.通過討論交流，讓學生經(jīng)歷整理復習的過程，體驗整理的優(yōu)越性，感受和學習整理知識的方法。 【教學重難點】 1.鞏固本單元所學知識，提高綜合運用知識的能力。 2.體驗、學習整理知識的過程和方法。 【教學過程】 一、討論、交流，主動回憶所學知識 教師：經(jīng)過這段時間的學習，今天我們一起來回憶一下，這個單元同學們學習了哪些知識？ 先由學生獨立思考，再小組交流。 教師：（邊歸納、邊板書）本單元我們首先學習了三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算、筆算，其次是一起探索規(guī)律，最后還學習了解決實際問題的一些方法。 [點評：通過這種方式，給學生提供復習回憶、再現(xiàn)知識、相互交流學習的機會，讓學生經(jīng)歷整理的過程，并從中學習整理知識的方法。] 二、通過例1、例2，自主整理復習 1.出示第85頁整理第1題 教師：口算下列各題，并說說你是怎么想的。 4002=8004= 3208=4907= 先獨立口算，寫出結(jié)果，交流口算結(jié)果和口算方法。 2.出示第85頁整理第2題 （1）教師：首先確定下列各題的商是幾位數(shù)，再估算。 3246= 5943= 4084= 7288= 先獨立估算，寫出估算結(jié)果，再交流估算方法。 教師（歸納）：估算三位數(shù)除以一位數(shù)，首先是確定商是幾位數(shù)，再把被除數(shù)看成一個有利于估算的數(shù)，再利用前面的口算方法，寫出估算結(jié)果。 （2）教師：估算之后，請同學們在練習本上列豎式計算下列各題。 全班齊練，4人板演，根據(jù)學生完成情況進行點評，強調(diào)商中間和末尾有零的情況。 [點評：在三位數(shù)除以一位數(shù)的整理復習過程中，初步體會簡單的歸納、類比和有條 理地思考。] 三、分析練習十六各題，明確練習目的 教師：現(xiàn)在我們看看練習十六內(nèi)容的安排和目的。 引導學生逐題分析。 教師：根據(jù)剛才我們整理的內(nèi)容，哪些題是在復習三位數(shù)除以一位數(shù)? 學生：第1，2，3，5，8，9，10題。 教師：解決實際問題，主要是通過哪幾題來練習的？ [點評：這一過程，不僅再次強化了本單元所學內(nèi)容，同時讓學生站在一定高度將練習進行分類，經(jīng)歷整理的過程，體驗整理的優(yōu)越性。] 四、分類練習，鞏固所學知識 (1)教師：好，下面我們首先就三位數(shù)除以一位數(shù)的有關知識進行系統(tǒng)練習。 練習形式可采取先獨立完成，再交流結(jié)果，老師對巡視中發(fā)現(xiàn)的問題進行重點講評。 (2)教師：練習十六中剩下的練習內(nèi)容，我們將在下節(jié)課進行。 五、小結(jié)反思 教師：今天的整理復習課，讓同學們有了哪些收獲？今后你知道自己怎樣去整理所學的知識了嗎？還有什么需要了解的嗎？ 附送： 2019年(春)三年級數(shù)學下冊 8.2《初步感受簡單事 物的組合數(shù)》教案 （新版）新人教版 課題 初步感受簡單事物的組合數(shù) 課型 新課 教學目標 1、使學生通過觀察、動手操作等活動，找出簡單事物的組合數(shù)。 2、培養(yǎng)學生有序、全面思考問題的意識，提高學生的思維能力。 3、培養(yǎng)學生良好的思維習慣。 教學重點 培養(yǎng)學生有序、全面地思考問題的意識和能力。 教學難點 培養(yǎng)學生有序、全面地思考問題的意識和能力。 教具準備 圖片 教 學 過 程 教　學　設　計 教 學 反 思 一、 學前準備 六一兒童節(jié)到了，哆哆從衣柜中找出了自己喜歡的兩件上衣，一條褲子和兩條裙子，你們看(出示教材第102頁例2 的情境圖) 哆哆可能穿哪兩件呢？請你猜一猜。 哆哆有多少種不同的穿法？ 二、探究新知 小組合作：動手擺一擺，可以怎樣穿？ 思考：怎樣記錄不同的穿法比較清楚？ 匯報： 想一想：一共有多少種不同的穿法？ 學生說出自己組不同的算法。 教師強調(diào)：只要有順序地搭配連線，就能保證不重不漏。 三、課堂作業(yè)新設計 1、教材第102頁做一做的第2題。 2、媽媽在一張紙上給小明出了3道較易題，2道較難題，讓小明各做一道，小明有幾種選擇方法？ 四、思維訓練 1、教材練習二十二的第6題。 2、教材練習二十二的第4題。 五、板書設計 第三課時 學習簡單的組合 課題 學習簡單的組合 課型 新課 教學目標 1、使學生通過動手操作，感受到組合數(shù)與順序無關，體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，并嘗試用數(shù)學的方法來解決生活中的實際問題。 2、培養(yǎng)學生良好的思維習慣，提高學生概括、總結(jié)以及正確表達、交流的能力。 3、使學生感受數(shù)學在實際生活中的應用價值，調(diào)動學生學好數(shù)學的積極性。 教學重點 向?qū)W生滲透數(shù)學思想方法。 教學難點 向?qū)W生滲透數(shù)學思想方法。 教具準備 例3中的各國國旗，不同面值的硬幣。 教 學 過 程 教　學　設　計 教 學 反 思 一、 學前準備 1、同學們，你們喜歡足球運動嗎？xx年的亞洲杯足球賽A組球隊分別是：卡塔爾、科威特、烏茲別克斯坦和中國。小組賽時，每2個球隊都要踢一場比賽，你知道一共要踢多少場嗎？ 2、出示各國國旗。 3、“每2個球隊都要踢一場比賽”是什么意思？ 如“甲與乙踢”也表示乙與甲踢“，與二者的順序無關。 4、我們可以用什么方法表示2個球隊已踢了一場？ 學生：連線，把2個隊用一條線段連接起來，就可以表示這2個隊已踢了一場。 二、探究新知 提出問題： （1）動手連一連，2個球隊之間要連幾條？ （2）你是怎樣連的？ （3）一共要踢幾場比賽？ 學生獨立操作完成后再小組交流。 匯報： 方法一：每2個球隊之間連一條線，這樣就可以表示他們踢過一場比賽了。 方法二：把4個球隊擺成正方形，按順序一個球隊一個球隊地連。 方法三：連發(fā)與方法二不同。 方法四：畫曲線連，把四個球隊依次排開。 強調(diào)：不管用哪種方法，只要注意按一定的順序，就能做到不重不漏。 三、課堂作業(yè)新設計 1、教材第103頁的“做一做”第1題。 2、教材第103頁的“做一做”第2題。 3、有紅、黃、白三種顏色的花，每兩種顏色為一組，最多可搭配成不重復的幾組？ 四、思維訓練 1、教材練習二十二的第9題。 2、三（1）班要從4個同學中選2個參加學校的演講比賽，共有幾種選拔方法？ 3、老師買來5種顏色的鉛筆作獎品，本周玲玲被評為“全優(yōu)”生，老師請玲玲選2支不同顏色的鉛筆。玲玲有幾種選擇方法？ 4、用天平稱物體時要用砝碼，現(xiàn)在有1克、2克、5克的砝碼各一個，用這三個砝碼最多可稱出多少種不同質(zhì)量是物體？