2021老師個(gè)人研修方案3篇 老師個(gè)人校本研修方案摘要，定期發(fā)到導(dǎo)師的信箱(各學(xué)員自己保存好底稿)，由導(dǎo)師指導(dǎo)。7.切入一個(gè)課例，尋找現(xiàn)實(shí)與理念的差距。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，精心設(shè)計(jì)，展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的數(shù)學(xué)示范課，并作好教學(xué)反思，并與學(xué)員們課后進(jìn)展互評(píng)，使理論和理論嚴(yán)密結(jié)合。8.每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即讀后感)。9.一個(gè)學(xué)年各學(xué)員至少寫一篇教學(xué)論文。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊(cè)，以供學(xué)習(xí)交流參考。10.認(rèn)真作好研修總結(jié)。 .CoM更多工作方案編輯推薦2021老師校本研修個(gè)人方案校本研修是通過(guò)對(duì)老師有組織、有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)科教研、教育科研等活動(dòng)，從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)交融起來(lái)，實(shí)現(xiàn)研與修一體化，進(jìn)而促進(jìn)老師專業(yè)化開展的活動(dòng)形式。校本研修作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主開展的重要方式和有效策略，這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們老師專業(yè)化程度的進(jìn)步。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)效率，提升我們老師專業(yè)化程度，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修方案。一、指導(dǎo)思想通過(guò)校本教研，促進(jìn)根底教育課程改革向縱深開展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進(jìn)步我的整體教學(xué)程度。二、自身素質(zhì)分析1、教學(xué)過(guò)程中不擅長(zhǎng)引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì)無(wú)視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。2、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致。3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步進(jìn)步。三、年度目的1、吃透校本研修的根本理念和方法，設(shè)計(jì)合適自已的校本研修規(guī)劃。2、根據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與理論中的反思，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)歷。4、通過(guò)研修，掌握課堂教學(xué)技巧，進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)。四、個(gè)人專業(yè)開展目的1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)程度的進(jìn)步。2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)展分析與反思，從而進(jìn)步教學(xué)程度。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面理解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，理解學(xué)生開展中的需求。3、學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合，進(jìn)展充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他老師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。4、現(xiàn)代化技術(shù)程度上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)步學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主。五、實(shí)現(xiàn)目的采取的詳細(xì)措施為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，詳細(xì)方式有：1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其他老師的交流的時(shí)機(jī)，幫助自己的業(yè)務(wù)才能的提升。2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真記、多穩(wěn)固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀老師請(qǐng)教。3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時(shí)間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍。4、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)才能。5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記，提出問(wèn)題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫教育隨筆?？傊?，在將來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的研究，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生純熟運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理安康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以實(shí)在進(jìn)步自身的理論程度和理論才能。老師個(gè)人校本研修方案2021老師個(gè)人校本研修方案【第1篇】為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我開展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人校本研修工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展，全面進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目的以“求真、務(wù)實(shí)、求效的工作理念做后盾，以進(jìn)步老師專業(yè)才能為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，可以自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標(biāo)研讀?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目的要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)展研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭才能。5、撰寫經(jīng)歷撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進(jìn)步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能.6、研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。四、保證措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時(shí)要做到:用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。4、通過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。五、時(shí)間安排一月:名師學(xué)習(xí)二月:師德學(xué)習(xí)三月:教學(xué)理論的研修四月:課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性五月:心理安康教育六月:課堂教學(xué)七月:新課標(biāo)解讀八月:新課標(biāo)解讀九月:師德學(xué)習(xí)十月:老師的智慧、口語(yǔ)交際研討十一月:老師的智慧十二月:科研才能的研修總之，我一定按方案認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思，進(jìn)步教育研修才能。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。2021老師個(gè)人校本研修方案【第2篇】一、指導(dǎo)思想通過(guò)校本教研，促進(jìn)根底教育課程改革向縱深開展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進(jìn)步我的整體教學(xué)程度。二、研修目的1、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程施行者，逐步進(jìn)步我校教學(xué)質(zhì)量及程度。、不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究和研究合適學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與理論的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求:以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與理論的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同開展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本(即以學(xué)生為本，以才能開展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面開展的好。四、詳細(xì)措施:1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)考慮教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，尋找出一條合適本地，合適自己的開展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以開展的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。我對(duì)自己的專業(yè)程度有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，進(jìn)步教育教學(xué)才能，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。老師校本研修個(gè)人方案校本研修是通過(guò)對(duì)老師有組織、有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)科教研、教育科研等活動(dòng)，從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)交融起來(lái)，實(shí)現(xiàn)研與修一體化，進(jìn)而促進(jìn)老師專業(yè)化開展的活動(dòng)形式。校本研修作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主開展的重要方式和有效策略，這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們老師專業(yè)化程度的進(jìn)步。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)效率，提升我們老師專業(yè)化程度，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修方案。一、指導(dǎo)思想通過(guò)校本教研，促進(jìn)根底教育課程改革向縱深開展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進(jìn)步我的整體教學(xué)程度。二、自身素質(zhì)分析1、教學(xué)過(guò)程中不擅長(zhǎng)引導(dǎo)、總結(jié)，反思。總是對(duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì)無(wú)視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。2、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致。3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步進(jìn)步。三、年度目的1、吃透校本研修的根本理念和方法，設(shè)計(jì)合適自已的校本研修規(guī)劃。2、根據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與理論中的反思，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)歷。4、通過(guò)研修，掌握課堂教學(xué)技巧，進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)。四、個(gè)人專業(yè)開展目的1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)程度的進(jìn)步。2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)展分析與反思，從而進(jìn)步教學(xué)程度。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面理解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，理解學(xué)生開展中的需求。3、學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合，進(jìn)展充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他老師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。4、現(xiàn)代化技術(shù)程度上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)步學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主。五、實(shí)現(xiàn)目的采取的詳細(xì)措施為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，詳細(xì)方式有：1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其他老師的交流的時(shí)機(jī)，幫助自己的業(yè)務(wù)才能的提升。2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真記、多穩(wěn)固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀老師請(qǐng)教。3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時(shí)間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍。4、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)才能。5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記，提出問(wèn)題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫教育隨筆?？傊?，在將來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的研究，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生純熟運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理安康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以實(shí)在進(jìn)步自身的理論程度和理論才能。語(yǔ)文老師個(gè)人研修方案老師個(gè)人校本研修方案為了更好地搞好語(yǔ)文教育教學(xué)工作，語(yǔ)文老師如何制定個(gè)人研修工作方案呢？下面是搜集整理的語(yǔ)文老師個(gè)人研修方案，歡迎閱讀。語(yǔ)文老師個(gè)人研修方案篇一一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，努力進(jìn)步語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都承受良好的教育。全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、工作目的1.在學(xué)校工作、教研工作、教誨處的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)根底教育課程改革，把握機(jī)遇，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使老師把握新課程的教育理念，特別是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，能完善自己的教育觀。在有獨(dú)特見(jiàn)解的情況下，增進(jìn)對(duì)理論與實(shí)際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，使學(xué)生受益。3.深化開展高效課堂的改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而進(jìn)步課堂四非常鐘的質(zhì)量。4.重視對(duì)青年老師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，大力開展青藍(lán)工程。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有方案，有活動(dòng)記載，保證每次活動(dòng)有收效。5.認(rèn)真落實(shí)好縣局對(duì)老師校本研修學(xué)分認(rèn)定方法的考核;6.加強(qiáng)課題研究，積極開展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。本學(xué)期對(duì)農(nóng)村小學(xué)心理教育時(shí)效性的課題研究做好相關(guān)工作;對(duì)于申報(bào)的小課題習(xí)作起步階段老師指導(dǎo)策略研究，在本學(xué)期要做好結(jié)題相關(guān)工作。7.積極探究課堂教學(xué)形式的改革，確定實(shí)驗(yàn)老師，所有老師積極參與理論，形成有效的教學(xué)形式;三、主要工作(一)常規(guī)管理常抓不懈1.加強(qiáng)常規(guī)管理是落實(shí)教育方案的根本保證。這學(xué)期，我校將繼續(xù)加強(qiáng)過(guò)程管理，每月月底進(jìn)展常規(guī)檢查(檢查教案、反思、修改作業(yè)情況、家訪等情況)。堅(jiān)持隨機(jī)聽課、評(píng)課制度。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。要求全校老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真的詳細(xì)要求。2.嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意分開課堂，任意拖課，隨意換課，將嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成標(biāo)準(zhǔn)的課程管理制度。3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)抱怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要盡量進(jìn)步合格率與優(yōu)秀率，確保語(yǔ)文學(xué)科合格率達(dá)90%以上。4、加強(qiáng)晨間誦讀管理，重視加強(qiáng)午休制度管理。加強(qiáng)推普工作制度管理。5、開放圖書室、閱覽室。為學(xué)生營(yíng)造閱讀氣氛、以此濃重學(xué)生的閱讀興趣。進(jìn)步學(xué)生綜合素養(yǎng)。(二)重視課堂練兵，讓老師在理論中成長(zhǎng)。1、課堂是老師展示自我的舞臺(tái)，是老師自我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。要求每一位老師認(rèn)真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要平，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。要把十字方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵開展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以表達(dá)。本著分散補(bǔ)差，集中培優(yōu)原那么。加強(qiáng)各班尖子生、特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)力度。2、積極開展跟班聽與教、課改你我他老師專業(yè)成長(zhǎng)展示常態(tài)課教學(xué)研討等活動(dòng)，不斷豐實(shí)教研內(nèi)容，特別是要以課堂教學(xué)為主陣地，根據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題開展把握目的，進(jìn)步實(shí)效的新課程課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期我校教研組將采用以下方式深化課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)：調(diào)研課：事先通知老師，老師有準(zhǔn)備上課，上課完畢后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。推門課：事先不通知老師，聽課后將意見(jiàn)反響給老師。交流課。每?jī)蓚€(gè)老師之間互聽、互評(píng)、互相交流。3.標(biāo)準(zhǔn)老師聽課制度。每位老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。鼓勵(lì)老師有時(shí)間就進(jìn)課堂聽課并做好聽課記錄?；ハ嘟涣?、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和理論上進(jìn)步老師的教學(xué)程度。4、繼續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培養(yǎng)工作，加強(qiáng)青藍(lán)工程工作，認(rèn)真結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氣氛。(三)開展校本教研活動(dòng)，互相交流進(jìn)步。教育教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線，學(xué)校一切工作的落腳點(diǎn)在于質(zhì)量。根據(jù)形勢(shì)的開展，教學(xué)質(zhì)量也是一個(gè)重要的要求。因此，我們勢(shì)必加強(qiáng)校本研究，探究規(guī)律，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動(dòng)的開展更加有序，更加標(biāo)準(zhǔn)，更加合理，同時(shí)努力進(jìn)步我校校本教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動(dòng)時(shí)間。形式多樣：(1)寫教學(xué)反思，談教學(xué)心得，老師把自己的成功之處，疑惑之處都寫出來(lái)，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與缺乏，以便及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)程度的進(jìn)步;(2)有集體備課、評(píng)課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄與專家評(píng)點(diǎn)，老師從理論學(xué)習(xí)到理論研討，從集體備課到聽評(píng)課，使老師教學(xué)理論向縱深方向開展，使老師教學(xué)程度更上一層樓。2、繼續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培養(yǎng)工作，加強(qiáng)青藍(lán)工程工作，認(rèn)真結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氣氛。(四)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開展教科研活動(dòng)鼓勵(lì)每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)歷、問(wèn)題、看法等。通過(guò)與其他老師或?qū)＜业慕涣?，解決自己在工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的，以此進(jìn)步老師的教科研程度。鼓勵(lì)老師積極參加各級(jí)各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量效勞。(五)組織老師開展課題理論活動(dòng)本學(xué)期大力加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)心理教育時(shí)效性的課題研究及習(xí)作起步階段老師指導(dǎo)策略研究，要求課題組成員積極參與研究，做好結(jié)題工作。語(yǔ)文老師個(gè)人研修方案篇二半畝方塘一鑒開，天光云影共彷徨。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。朱熹的這首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地開展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。我作為學(xué)校的一名青年老師，在為人師的道路上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好，更應(yīng)該對(duì)自己的開展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民老師。教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。為了系統(tǒng)、明確地進(jìn)展教育教學(xué)工作，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)程度，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型老師，制訂個(gè)人專業(yè)開展規(guī)劃。一.個(gè)人開展目的(一)三年總體開展目的：1、多鉆研，精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案;2、勤學(xué)習(xí)，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;3、錘煉課堂教學(xué)才能，增長(zhǎng)教育智慧;4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)與積累;善反思自身的教育教學(xué)理論，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文老師。(二)詳細(xì)目的1、師德目的：加強(qiáng)自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取之心。熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的才能。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，與任課老師互相協(xié)作，認(rèn)真踏實(shí)地工作，完成一系列的教育教學(xué)工作。嚴(yán)于律己，進(jìn)步自身修養(yǎng)，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。2、教學(xué)目的：純熟掌握語(yǔ)文教學(xué)常規(guī);純熟應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教學(xué)效勞;鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容;在學(xué)習(xí)和理論中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，進(jìn)步應(yīng)變才能。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面開展的學(xué)生，教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)不斷進(jìn)步?？傊?，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)構(gòu)造，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。理論中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，爭(zhēng)取做一名知識(shí)上、才能上、品德上讓社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)滿意的老師。二.自我規(guī)劃(一)進(jìn)一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會(huì)課改精神，并付諸理論。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。(二)努力探究，進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思才能。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會(huì)積累。更多精彩語(yǔ)文老師個(gè)人研修方案(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步信息技術(shù)的應(yīng)用才能。在現(xiàn)有的純熟使用計(jì)算機(jī)的辦公軟件根底上，繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)如ppT的使用。(四)加深對(duì)教材的理解和挖掘，博取眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)特色，可以正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。(五)爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)一步充實(shí)自己，開闊自己的思路。三.對(duì)應(yīng)措施1、鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容;2、在學(xué)習(xí)和理論中探究教育教學(xué)的方法，進(jìn)步應(yīng)變才能;3、勤于動(dòng)筆，擅長(zhǎng)考慮;四.希望和建議老師專業(yè)成長(zhǎng)不是簡(jiǎn)單的一句話，要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的老師生涯，然后按照方案一步一步扎扎實(shí)實(shí)的努力。我深愛(ài)著老師這個(gè)職業(yè)，我會(huì)用我的努力實(shí)現(xiàn)我的教育理想，成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。語(yǔ)文老師個(gè)人研修方案篇三一、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。積極多渠道學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊及國(guó)家各屆指導(dǎo)人的重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，勤于關(guān)注國(guó)家根底教育開展動(dòng)態(tài)，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)并推廣有效教學(xué)形式，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。二、堅(jiān)持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真。在教學(xué)上，我堅(jiān)持做到教學(xué)五認(rèn)真，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，表達(dá)創(chuàng)新特色，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深挖教材潛力，樹立知識(shí)樹形解讀框架，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)可引入的教學(xué)資源，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生智慧，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣有效教學(xué)，貫徹落實(shí)新課改理念，注重老師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面才能在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以進(jìn)步每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生，堅(jiān)持面對(duì)面的輔導(dǎo)講解、談話，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè)，認(rèn)真講解每一套試題，努力奉獻(xiàn)三顆心愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，作學(xué)生的良師益友。三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭(zhēng)做六型老師。堅(jiān)持每周聽兩節(jié)有效教學(xué)形式的不同科目的課，和老師交流感受、體會(huì)，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng)，積極參與交流，進(jìn)步自己對(duì)有效教學(xué)的認(rèn)知深度，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將有效教學(xué)搞得更有效;堅(jiān)持進(jìn)展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，搜集學(xué)生反響到的信息，隨時(shí)依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué)，快樂(lè)求學(xué);堅(jiān)持記教學(xué)反思，研究如何改進(jìn)，如何更高效，并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上;堅(jiān)持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文，予以交流、發(fā)表。四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。利用有效教學(xué)群，充分展開跨越地域的教學(xué)研討，在交流中互相指點(diǎn)、互相促進(jìn)，在交流中互相完善。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文、優(yōu)秀三單一案等教研成果，與一線老師互相分享、交流，介紹自己的有效教學(xué)經(jīng)歷，造福一方。五、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我。通過(guò)參加市省國(guó)家級(jí)各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識(shí)面，進(jìn)步自己的教育教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)步自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問(wèn)題不懂就問(wèn)，一問(wèn)有教學(xué)經(jīng)歷的老師，二問(wèn)信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師！結(jié)合我校在農(nóng)村的特點(diǎn)，我還會(huì)努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)上出合適農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課，這，將是我今后的工作重心和教研方向。教學(xué)之道，貴在探究。自古教無(wú)定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目的！老師個(gè)人校本研修方案4篇老師個(gè)人校本研修方案一：老師個(gè)人校本研修工作方案為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修理論提升研修才能等，使自己不斷進(jìn)步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強(qiáng)知識(shí)更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，積極進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人校本研修工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展，全面進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目的以“求真、務(wù)實(shí)、求效的工作理念做后盾，以進(jìn)步老師專業(yè)才能為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，可以自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標(biāo)研讀?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目的要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)展研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭才能。5、撰寫經(jīng)歷撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進(jìn)步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能.6、研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。四、詳細(xì)措施：1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。4、通過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。五、時(shí)間安排一月：新課標(biāo)解讀二月：新課標(biāo)解讀三月：名師學(xué)習(xí)四月：教學(xué)理論的研修五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性六月：心理安康教育七月：教育理論學(xué)習(xí)八月：學(xué)習(xí)與反思九月：師德學(xué)習(xí)十月：老師的智慧、口語(yǔ)交際研討十一月：老師的智慧十二月：科研才能的研修面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。老師個(gè)人校本研修方案二：老師個(gè)人校本研修方案643字為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和業(yè)務(wù)才能，更快更好地為教育教學(xué)效勞。根據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身開展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修方案如下：一、指導(dǎo)思想通過(guò)校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，進(jìn)步自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的開展起到添磚加瓦的作用。二、研修目的1、通過(guò)學(xué)習(xí)?老師法?，進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。2、通過(guò)學(xué)習(xí)?標(biāo)準(zhǔn)?綱要?，進(jìn)步自己的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能，能上好每節(jié)課3、通過(guò)研修，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫反思、會(huì)寫案例分析。三、研修內(nèi)容1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。四、詳細(xì)措施1、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。2、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。3、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)歷與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷開展?？傊?，本學(xué)期我將在本方案的指引下，深化開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與開展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目的的全面施行，才能把創(chuàng)造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有才能。老師個(gè)人校本研修方案三：老師個(gè)人校本研修方案1134字為了進(jìn)步自己的工作才能和教學(xué)程度，更好地為教學(xué)和管理工作效勞，根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的開展要求，我將努力進(jìn)步理論程度，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作，更好地效勞于廣闊學(xué)生。特制定個(gè)人校本研修方案如下：一指導(dǎo)思想通過(guò)校本教研，促進(jìn)根底教育課程改革向縱深開展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以學(xué)校的工作方案和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參加校本研修工作，努力進(jìn)步自己的教學(xué)才能。二研修目的1、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文學(xué)科課堂教化，優(yōu)化備課組活動(dòng)，改變傳統(tǒng)教學(xué)形式，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師處于指導(dǎo)地位。配合新課標(biāo)的詳細(xì)要求，不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法、促進(jìn)學(xué)生的全面開展，推進(jìn)課堂質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。2、活到老學(xué)到老，要做學(xué)習(xí)的有心人。在書本中，學(xué)習(xí)馬克思理論、科學(xué)開展觀等先進(jìn)思想，進(jìn)步自己的老師道德素質(zhì)；平時(shí)生活中，要擅長(zhǎng)觀察，充分發(fā)揮自己的作用，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)程度。3、以新的教育理論為指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以人為本，把學(xué)生放在主體地位，促進(jìn)師生活動(dòng)。三、研修要求以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。立足于解決課堂中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，著眼與理論與實(shí)際的結(jié)合。使教學(xué)形式從傳統(tǒng)中的“三中心即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心向新課標(biāo)要求的“三個(gè)為本即以學(xué)生為本、以才能開展為本、以自主學(xué)習(xí)為本的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生全面開展。進(jìn)步自己和同伴的教學(xué)素質(zhì)和程度。四、詳細(xì)措施1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次的聽課記錄，學(xué)會(huì)考慮問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕緊記錄下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真讀每一本關(guān)于教學(xué)的書籍，記錄有用的理論，并寫下自己的見(jiàn)解，還要把理論應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)際中，積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學(xué)手段。3、認(rèn)真參加參與學(xué)校與各校開展的教研活動(dòng)，記錄好從中獲取的先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)所得并把它應(yīng)用于自己詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以開展的目光對(duì)待學(xué)生，不能參雜個(gè)人的主觀顏色，要相信學(xué)生具有宏大的潛能，發(fā)揮主體精神，促進(jìn)主體開展，因材施教。還要擅長(zhǎng)開掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以贊美的形式去對(duì)待學(xué)生。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參加在線研討。把信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合起來(lái)，以各種形式來(lái)活潑課堂氣氛，進(jìn)步課堂的教學(xué)效率。老師個(gè)人校本研修方案四：老師個(gè)人校本研修方案742字為了深化貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目的，進(jìn)步個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)，特制定如下方案：1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的帶路人，關(guān)心學(xué)生身心安康的開展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過(guò)學(xué)習(xí)?師德標(biāo)準(zhǔn)?、?老師法?等書籍，不斷進(jìn)步自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干老師。2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合，積極參加學(xué)校和教育局組織的課件制作比賽。3、積極參加課改專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度。經(jīng)常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)理論中進(jìn)展試用，并及時(shí)反省。4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和才能。5、積極參加學(xué)歷進(jìn)修。6、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)展自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷開展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年要閱讀一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)展學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫來(lái)逐步進(jìn)步自身的素質(zhì)。8、認(rèn)真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀老師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)歷，通過(guò)經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)進(jìn)步自身的課堂教學(xué)程度。9、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來(lái)進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專家型老師。個(gè)人校本研修方案,3篇篇一：20xx-20xx個(gè)人校本研修方案老師個(gè)人校本研修方案20xx20xx學(xué)年度潮陽(yáng)小學(xué)段少娜為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修理論提升研修才能等，使自己不斷進(jìn)步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強(qiáng)知識(shí)更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，積極進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人校本研修工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展，全面進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目的以“求真、務(wù)實(shí)、求效的工作理念做后盾，以進(jìn)步老師專業(yè)才能為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。1.積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2.積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，可以自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1.研讀課標(biāo)研讀?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目的要求。2.鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。3.課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。4.案例分析對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)展研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭才能。5.撰寫經(jīng)歷撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進(jìn)步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能。6.研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。四、詳細(xì)措施：1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2.認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3.積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。4.通過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。5.積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6.虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7.認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。篇二：20xx年個(gè)人校本研修方案20xx年度個(gè)人校本研修工作方案杜橋中學(xué)楊粉粉研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)被納入我國(guó)根底教育體系，這是一種全新的教學(xué)方式，對(duì)老師的教學(xué)過(guò)程有更高的要求。它充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與探究性，讓學(xué)生通過(guò)親身理論得到知識(shí)，因此研究性學(xué)習(xí)對(duì)老師也提出更高要求，作為一名年輕老師，應(yīng)不斷加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，進(jìn)步教研才能、教學(xué)程度。20xx年個(gè)人校本研究工作方案如下：一、年度目的1.20xx學(xué)年度：吃透校本研修的根本理念和方法,設(shè)計(jì)合適自已的校本研修規(guī)劃。2.20xx學(xué)年度：在校本研修的帶動(dòng)下，繼續(xù)進(jìn)展導(dǎo)學(xué)案的編寫。在該年度第一學(xué)期，上一節(jié)校級(jí)公開課。3.20xx學(xué)年度：根據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與理論中的反思。撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。二、個(gè)人專業(yè)開展目的1.以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹執(zhí)行“261新課改教學(xué)形式，發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體作用，進(jìn)步課堂效率。2.繼續(xù)編寫導(dǎo)學(xué)案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，難易適中，到達(dá)更好的教學(xué)效果。3.學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合，進(jìn)展充分的反思，集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。4.現(xiàn)代化技術(shù)程度上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)步學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主。三、實(shí)現(xiàn)目的采取的詳細(xì)措施為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，詳細(xì)方式有：11.積極參加學(xué)校組織的磨課、磨題活動(dòng)。進(jìn)步自身教學(xué)程度，教研才能。2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真記、多穩(wěn)固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀老師請(qǐng)教。3、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的歷史教學(xué)才能等的綜合才能培養(yǎng)。5.定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記，提出問(wèn)題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀老師的經(jīng)歷交流?？傊緦W(xué)期我將在本方案的指引下，深化開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與開展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目的的全面施行，才能把創(chuàng)造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有才能。2篇三：校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)方案?jìng)€(gè)人校本研修學(xué)習(xí)方案確山縣第三小學(xué)王亞為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能及學(xué)習(xí)所得，也為了能進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，進(jìn)步自身的教學(xué)程度，進(jìn)步自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)程度在校本研修中獲得質(zhì)的飛躍和進(jìn)步.結(jié)合實(shí)際，克制缺乏，特制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案如下：一、指導(dǎo)思想：在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，每個(gè)老師的教學(xué)技能和個(gè)人素質(zhì)都需要不斷進(jìn)步。我作為一個(gè)青年老師，教了幾年語(yǔ)文課，除了積累了一些經(jīng)歷外，并沒(méi)有什么進(jìn)步。面對(duì)各種老師考試，總是臨陣磨槍，突擊學(xué)習(xí)，弄得心力交瘁。其實(shí)老師這個(gè)職業(yè)需要過(guò)硬的文化素質(zhì)和良好的個(gè)人修養(yǎng)，只有厚積薄發(fā)，才能輕松應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，隨心所欲地駕馭課堂，也只有這樣，才能真正熱愛(ài)老師職業(yè)。我將始終以“教學(xué)相長(zhǎng)為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代老師的要求。二、分析缺乏：上學(xué)期我自認(rèn)為在個(gè)人根本功方面停步不前，沒(méi)有什么進(jìn)步。鋼筆字需要加強(qiáng)練習(xí)，課堂教學(xué)程度有待進(jìn)步，比方，小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)得還不到位，挑戰(zhàn)課堂環(huán)節(jié)還只是流于形式。在課件制作方面，還需要向一些有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步電腦程度。這些都是這學(xué)期努力的重點(diǎn)。另外，這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)施行“快樂(lè)作文方案，我要在學(xué)生的作文輔導(dǎo)上下功夫。在班級(jí)工作方面也遇到了難題：我所教的五二班學(xué)生根底差得讓人無(wú)法想象，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、思想各方面都還沒(méi)有養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，大部分學(xué)生懶散，自控才能差，自私，缺乏集體榮譽(yù)感，需要我花費(fèi)更多的精力做好班級(jí)工作，我覺(jué)得在班主任管理方面我還需要學(xué)習(xí)更有效更先進(jìn)的方法，改變這種散亂的場(chǎng)面，形成良好的班風(fēng)。三學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、個(gè)人讀書1.至少精讀五本教育教學(xué)專著，如：?陶行知教育讀本?、?葉圣陶教育讀本?、?我的教育理想?、?給老師的一百條建議?、?教育論?、?情境教育?。另外，有方案地閱讀一些文學(xué)名著，如?紅樓夢(mèng)?、?老人與海?等。2.必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感。二、聽評(píng)課1.聽評(píng)課的對(duì)象以本校老師為主，本學(xué)期至少聽20節(jié)課。在閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、作文教學(xué)方面向有經(jīng)歷的、方法獨(dú)特的老師學(xué)習(xí)。2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本，并汲取別人課堂中的閃光點(diǎn)用于自己的教學(xué)。這學(xué)期至少準(zhǔn)備三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從不同方面鍛煉自己的教學(xué)才能。三教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上優(yōu)質(zhì)課的教案。2.量的要求：精選2篇教學(xué)設(shè)計(jì)。四小組集中研修1、認(rèn)真做好集體備課工作。2、充分借助教研組的作用，并結(jié)合個(gè)人的詳細(xì)實(shí)際開展教學(xué)研究。3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)歷。4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)展“研“訓(xùn)，以進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。5、學(xué)習(xí)?老師職業(yè)道德?，進(jìn)一步進(jìn)步師德。閱讀班主任優(yōu)秀案例，進(jìn)步處理事務(wù)的才能。6、學(xué)習(xí)?老師反思才能的培養(yǎng)與進(jìn)步?，進(jìn)一步進(jìn)步自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)展教學(xué)方式的改革，教學(xué)程度不斷進(jìn)步。五研究論文論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題、困惑，談自己的體會(huì)、考慮。本學(xué)期至少撰寫兩篇論文。四、學(xué)習(xí)形式：1、積極參加校本教研活動(dòng)，進(jìn)步教育教學(xué)的才能，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型老師，為學(xué)生做好典范。2、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期寫兩份經(jīng)歷總結(jié)四篇教學(xué)論文。3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)才能，純熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。4、通過(guò)鉆研所教課程的課本和輔導(dǎo)書，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，理解學(xué)生個(gè)性，可以施行人文關(guān)心和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善考慮的新型老師。5、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。老師年度校本研修個(gè)人方案二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，研究型、學(xué)習(xí)型的老師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們對(duì)老師的根本要求。一個(gè)有責(zé)任心的老師應(yīng)該做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)步教育理論增強(qiáng)知識(shí)更新才能和教育教學(xué)才能，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí)，從各方面不斷完善。下面是整理的老師年度校本研修個(gè)人方案，希望對(duì)